Title: P O R T A F O L I O S E R V I C I O S P E D I A T R I A
1P O R T A F O L I O S E R
V I C I O S P E D I A T R I A
- Dr. CELSO LEÓN GUEVARA Profesor Dpto. De
pediatríaPontificia Universidad Javeriana
Bogotá, D.C.-Colombia
2- PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
- FACULTAD DE MEDICINA
- DEPARTAMENTO DE PEDIATRÍA
-
-
- SERVICIO DE PEDIATRÍA
- HOSPITAL UNIVERSITARIO
- SAN IGNACIO
3- I N D I C E
- Misión
- Visión
- Nivel de Complejidad de Atención
- Organigrama
- Planta física
- Planta de Personal
- Convenios Interinstitucionales
- Actividades Académicas
- Contenido De Las Actividades Académicas
- Página Web
4- M I S I Ó N
-
- Brindar el mejor cuidado de la salud de la
población infantil entre los 0 y 15 años mediante
la implementación y puesta en práctica de guías
de manejo ajustadas a las recomendaciones
internacionales y de medicina basada en
evidencia. - Aportar todos los conocimientos de la disciplina
de pediatría a los estudiantes de pregrado y
posgrado, de la Facultad de Medicina de la
Pontificia Universidad Javeriana, y de otras
disciplinas inherentes a la salud pediátrica, que
acuden al servicio de pediatría, a padres de
familia, egresados y comunidad en general para el
logro del bienestar de los niños y sus familias. - Realizar investigaciones que permitan mejorar la
salud de la población infantil en Colombia. - Dar asesoría en el campo de la pediatría a las
autoridades competentes que permitan establecer
políticas en la atención de los niños en nuestro
país.
5- II. V I S I Ó N
- El Departamento de Pediatría se proyecta desde
su inicio para la prestación de los servicios
Médico Quirúrgicos tanto ambulatorios como
hospitalarios desde el nivel I, consolidándose
en los niveles III y IV de atención integral a
sus usuarios con principios sólidos y con
recursos tecnológicos de acuerdo a su nivel,
contando para ello con un talento humano
especializado y sub especializado, comprometido
en una permanente actualización que lidere las
políticas de la atención pediátrica en el país. - La gran experiencia y compromiso de cada uno de
los integrantes del departamento de pediatría de
la facultad de medicina de la Pontificia
Universidad Javeriana ha dado desde su inicio de
labores en el año de 1963, en el Hospital
Universitario san Ignacio, la mejor muestra de
competitividad ante los demás servicios de
pediatría de la ciudad del país, pudiendo a
través de los años haber incrementado su mas alta
complejidad en los servicios tanto en la parte
humana como en la innovación día a día de nuevas
tecnologías y procurando la mejoría continua en
todo lo pertinente a la atención de cada uno de
nuestros usuarios, con el fin de lograr mantener
uno de los mejores servicios de Pediatría con
control de calidad de acuerdo a las nuevas
normas emanadas por el Ministerio y Secretaria de
Salud.
6- III. NIVEL DE COMPLEJIDAD
- El departamento de pediatría ha venido año tras
año desarrollando su nivel de complejidad en la
atención no solo a nivel ambulatorio sino intra
hospitalario, contando en la actualidad con
recursos tanto físicos como humanos para la
atención desde el nivel I hasta el Nivel IV. - A partir de Enero del 2003 las directivas del
Hospital Universitario San Ignacio resuelven
hacer contrato laboral con los médicos que tengan
que ver con la parte asistencial de los
pacientes, lográndose así un cubrimiento en la
atención de los pacientes por especialista
durante las 24 horas del día, en las diferentes
unidades del servicio de Pediatría, sin limitar
la parte docente por parte de ellos. - Por otra parte la Facultad de Medicina continua
con la parte académica tanto para pregrado
como posgrado, consolidándose el grupo de
pediatría como uno de los mas sólidos dentro de
todos los departamentos De la Facultad de
Medicina y del hospital San Ignacio, llevando a
cabo actividades académicas en conjunto. - A nivel ambulatorio cuenta ya con personal de
planta para realizar la atención en consulta
externa y atención intra hospitalaria, en las
siguientes sub especialidades - Neonatología, Neurodesarrollo, Cardiología,
Neumología, Neurología, Hemato Oncología,
Maltrato Infantil, Alergia e Inmunología,
Nutrición clínica. - Cuenta con el apoyo de los siguientes
departamentos con sub especialistas en pediatría
para la atención ambulatoria y hospitalaria en - Psiquiatría, Oftalmología, Ortopedia
Dermatología, Cirugía, Pedíatrica Imagenología,
Otorrinolaringología, Urología, Imagenología,
Laboaratorio clínico y especializado,
Neurocirugía, Cirugía cardiovascular. - Para la atención hospitalaria cuenta con un grupo
formado por especialistas y subespecialistas para
la atención de los pacientes que ingresan a
urgencias, piso, Unidades de cuidado intensivo
neonatal y pedíatrico.
7- IV. ORGANIGRAMA
- DEPARTAMENTO
SUBDIRECCIÓN CIENTÍFICA
DECANATURAS
DEPARTAMENTO
PAGINA WEB
INC COLSUBSIDIO FSF
FCS IDFLLA FCI
EGRESADOS
PROGRAMAS ACADEMICOS
PEDIATRIA SOCIAL
PEDIATRIA AMBULATORIA
SERV.PEDIATRIA HUSI
MEDICINA PEDIATRÍA ENFERMERIA PRE Y
POS ODONTOPEDIATRÍA POSGRADOS
JAVESALUD
8IV. ORGANIGRAMA SERVICIO PEDIATRIA
SERVICIOS HOSPITALARIOS
ATENCIÓN OBSERVACIÓN
URGENCIAS
CONSULTA EXTERNA
SERVICIO DE PEDIATRIA
SALA DE PARTOS ATENCION RN SANO UC INTERMEDIO UCI
NEONATAL
UNIDAD DE NEONATOLOGIA
NEUROLOGÍA ENDOCRINOLOGÍA NEUMOLOGÍA HEMATOLOGÍA O
NCOLOGÍA ALERGIA E INMUNOLOGÍA NUTRICIÓN CLÍNICA
ERRORES INNATOS DEL METABOL. MALTRATO
INFANTIL CARDIOLOGÍA
UNIDAD CIP
SERVICIOS ESPECIALIZADOS
PSIQUIATRIA INFANTIL PSICOLOGIA
INFANTIL OFTALMOLOGIA OTORRINOLARINGOLOGIA CIRUGÍ
A PEDIATRICA CIRUGÍA CARDIO VASCULAR CIRUGÍA
PLÁSTICA CIRUGÍA RECONSTRUCTIVA UROLOGÍA
DERMATOLOGÍA ORTOPEDIA
RADIOLOGÍA
PROGRAMA DE INMUNIZACIONES
9VI. PLANTA FÍSICA El Departamento de pediatría
se encuentra ubicado en 8 piso sur del Hospital
San Ignacio y cuenta con una oficina para el
director del departamento y otra para los
profesores del mismo dotada cada una con
computador.
- El servicio de Pediatría del Hospital San Ignacio
se halla distribuido así
Hospitalización Octavo piso norte del hospital
con un total de 38 camas repartidas en cuartos
uni y bi personales con sus baños
correspondientes y sofás acompañantes en cada
cuarto.
10Cuidado Intensivo Ubicado en el quinto piso sur
del Hospital San Ignacio, contando con 4 Unidades
para pediatría.
11Unidad De Recién Nacidos Ubicada en el tercer
piso del hospital San Ignacio cuenta con 6
unidades de cuidado intensivo neonatal y 20
unidades de cuidado intermedio.
12Consulta Externa Ubicado en el sexto piso del
edificio de parqueaderos, cuenta con dos
consultorios dotados con sus respectivos pesa
bebés, tallímetros y equipo de órganos de los
sentidos.
13Urgencias Ubicado en el primer piso del
Hospital San Ignacio. Cuenta con una ventanilla
independiente en la sala de ingreso a Urgencias
para hacer el triage junto con la comprobación
de derechos del servicio y así poder de inmediato
hacer la toma de datos generales para abrir la
Historia Clínica en el sistema y pasar el
paciente al respectivo consultorio. El servicio
cuenta con cuatro consultorios y nueve camas de
observación.
14- VI. PLANTA DE PERSONAL
- El Departamento de pediatría de La facultad de
Medicina y el servicio de Pediatría del Hospital
San Ignacio está integrado por
15VI. PLANTA DE PERSONAL El Departamento de
pediatría de La facultad de Medicina y el
servicio de Pediatría del Hospital San Ignacio
está integrado por
16- VII. CONVENIOS INTERINSTITUCIONALES
- El departamento de Pediatría ha establecido
convenios con diferentes instituciones con el fin
de poderle brindar al estudiante tanto a nivel de
pregrado como de posgrado, la oportunidad de
ampliar sus conocimientos y observar la atención
pedíatrica en dichas entidades especializadas. - A nivel de Pregrado
- Clínica Infantil Colsubsidio
- Ciudadela Colsubsidio
- Javesalud
- Hospital La samaritana
- A nivel de Posgrado
- Clínica Shaio
- Fundación Santafé
- Instituto Nacional de Cancerología
- Clínica Infantil Colsubsisdio
- Fundación Cardio Infantil
- Instituto Dermatológico Federico Lleras Acosta
17- VIII. ACTIVIDADES ACADÉMICAS
- ACTIVIDADES ACADÉMICAS DEL DEPARTAMENTO DE
PEDIATRÍA -
- FISIOLOGÍA III Semestre
- SEMIOLOGÍA V Semestre
- PEDIATRÍA IX Semestre
- MEDICINA X Semestre (Opcional)
- INTERNADO Regular Rotatorio
Opcional
Especial - Externos
- 6. POSGRADO PEDIATRIA III Años de
residencia - 7. ENFERMERÍA IV Semestre Curso
- VIII Semestre Rotación
- Postgrado Curso y Rotación
-
- 8. ODONTOPEDIATRÍA II Semestre Curso
III Semestre Rotación
Tutorías - 9. PSICOLOGÍA Rotación U.R. N y Piso
18- 10. FISIOTERAPIA VI Semestre E. C. R.
- 11 TERAPIA OCUPACIONAL V Semestre U. Nacional
- 12. MEDICINA FAMILIAR Rotación Residente
- 13 PSIQUIATRIA INFANTIL Rotación 1 ó 2
Residente - 14. SERV. SOCIAL BECARIAS 4 con intensidad
horaria de 50 a 75 horas de las
facultades de Derecho
Enfermería y Medicina - 15. SERV. SOCIAL ESCOLAR 2 Estudiantes de
10 Grado con intensidad
Horaria de 60 horas.
19- IX. CONTENIDOS DE CADA UNO DE LAS ACTIVIDADES
ACADÉMICAS - 1. FISIOLOGÍA II Semestre
- Sangre en el Feto y el Recién Nacido
- Maduración de la función renal y homeostasis de
líquidos y electrolitos Y equilibrio ácido base
en el niño. III Semestre - Respiración neonatal. Fisiología respiratoria
comparada del niño y del adulto - Circulación Fetal y cambios transaccionales
- Maduración y evolución de la fisiología del
sistema digestivo Recién Nacidos - 2. SEMIOLOGIA V Semestre
- Historia Clínica Pediátrica
- Valoración Nutricional Del Niño
- Signos clínicos de Desnutrición
- 3. MEDICINA IX Semestre
- 3.1 PERINATOLOGÍA
- 1.Identificar y analizar los factores perinatales
de riesgo - 2. Conceptos de reanimación en neonatos.
- 3. Valoración de Test de Apgar. Valoración de
madurez - 4. Examen físico del R N por sistemas ,
incluyendo detección de malformaciones
congénitas.
20- 5. Cuidados del R.N en sala de partos y al lado
de la madre - 6. Diferenciar los estados normales y anormales
en el período de transición Neonatal - 7. Inmunización, lactancia en el recién nacido.
- 8. Manifestaciones clínicas e identificación de
Taquipnea trasnsitoria,
Aspiración de meconio,
membrana hialina y neumonía neonatal. Asfixia
perinatal. Apnea. Hipoglicemia e
Hiperbilirrubinemia. Infecciones neoanatales.
Conjuntivits, onfalitis, piodermitis, septicemia
neonatal, infección de TORCHS. - 3.2 PEDIATRÍA GENERAL
- 1. Crecimiento y Desarrollo del niño desde su
concepción hasta la adolescencia. - 2. Nutrición infantil Lactancia materna,
ablactación, valoración nutricional, hábitos
alimentarios inadecuados, obesidad - 3. Inmunizaciones
- 4. Síndrome Convulsivo Convulsiones neonatales,
.Febril, Epilepsia. Status convulsivo - 5. Trastornos endocrinológicos Diabetes
hipotiroidismo - 6. Enfermedades del tracto respiratorio superior
(Rinitis, Sinusitis, Otitis media, Otitis serosa,
Faringo amigdalitis, Laringotraqueítis) - 7. Enfermedades del tracto respiratorio bajo
(Bronquiolitis, Asma bronquial, Neumonía,
Empiema, Fibrosis quística, Displasia
Broncopulmonar, Defectos congénitos mas
frecuentes)
21- Cardiopatías Congénitas mas frecuentes ( Ductus
arterioso permeable, CIA, CIV, Coartación de
aorta, Tetralogía de Fallot) - Cardiopatías adquiridas (Fiebre reumática,
Endocarditis bacteriana, Falla cardiaca - Trastornos gastro intestinales (Defectos
congénitos mas frecuentes, Síndrome emético,
Reflujo Gastro esofágico, Gastroenteritis,
Enfermedad diarreica prolongada, Constipación,
Anorexia) - Dolor abdominal
- Trastornos Alimentarios. Anorexia, Bulimia
- Hidratación oral
- Trastornos hidroelectrolíticos en pediatría
(Hiper e hiponatremia, Hiper e Hipocalemia - Trastornos renales (Defectos congénitos mas
frecuentes, Infección urinaria, Pielonefritis,
Glomérulo nefritis aguda, Síndrome nefrótico,
Insuficiencia renal aguda, Criptorquidia, Torsión
testicular - Displasia Del desarrollo de la cadera. Valoración
ortopédica en el lactante. - Trastornos hematológicos mas comunes (Síndrome
anémico, Enfermedad hemorrágica, Trastornos
linfoproliferativos, Púrpura trombocitopénica
autoinmune) - Enfermedades tumorales más frecuentes en el niño
- Trastornos inmunoalérgicos (Prevención, Rinitis
alérgica, Urticaria, Edema angioneurótico, Choque
anafiláctico - Enfermedades infecciosas inmunoprevenibles
(Enfermedades eruptivas) - Enfermedades infecciosas transmisibles de origen
viral (SIDA, Dengue, Hepatitis)
22- 3.3 POSGRADO
- OBJETIVO GENERAL
- Al finalizar su entrenamiento el estudiante de
postgrado de Pediatría tendrá los conocimientos,
habilidades y actitudes que le permitan
identificar y resolver los problemas de salud de
la población infantil, teniendo en cuenta las
esferas biológica, psicológica y su entorno
social, dentro del marco de formación integral
humana y profesional estipulado en la Misión
General de la Pontificia Universidad Javeriana.
Así mismo capacitarlo en la atención, promoción y
desarrollo del niño sano. - OBJETIVOS ESPECÍFICOS
- Al finalizar su entrenamiento el estudiante de
postgrado de Pediatría será capaz de - Conocimientos
- Describir los fundamentos teóricos de la práctica
clínica pediátrica relacionados con la
preservación de la salud del niño o con su
recuperación en caso de desórdenes de tipo
biológico, psicológico o familiar / social. - Describir los principios metodológicos básicos
para la realización de investigación clínica de
buena calidad. - Habilidades
- Recolectar adecuadamente la información necesaria
para elaborar una historia clínica pediátrica.
23- Practicar un examen físico completo al niño
- Reconocer la necesidad, indicaciones,
consecuencias e interpretación de los
procedimientos diagnósticos. - Obtener especímenes biológicos a través de los
procedimientos diagnósticos propios de la
práctica clínica pediátrica - Establecer un diagnóstico clínico de las
entidades patológicas más comunes de la edad
pediátrica, analizando la información obtenida
por medio de la entrevista clínica, el examen
físico y los exámenes diagnósticos
complementarios. - Integrar la información anterior con aquella
obtenida de la literatura científica, con el
objeto de tomar decisiones empleando los
principios de la medicina basada en la evidencia. - Con base en todos los elementos anteriores,
proponer un plan de tratamiento que involucre
aspectos preventivos y de conservación de la
salud, curativos y de rehabilitación. - Realizar los procedimientos terapéuticos propios
de la práctica clínica pediátrica contemplados
dentro del plan de manejo formulado
anteriormente. - Formar parte de un equipo multidisciplinario
integrado para mantener o recuperar la salud del
menor. - En cooperación con investigadores clínicos mas
experimentados, elaborar propuestas de
investigación que contemplen los principios
metodológicos adecuados y participar como un
miembro mas de un grupo de investigación
24- Actitudes
- Contemplar siempre las esferas biológica,
psicológica y familiar / social propias del
entorno del menor, de modo que su práctica
clínica se lleve a cabo teniendo en cuenta la
búsqueda de todo el potencial del niño para un
crecimiento y desarrollo óptimos. - Mantener un sano escepticismo ante la evidencia
clínica obtenida a lo largo de su entrenamiento,
provenga éste de las enseñanzas de sus docentes o
de la literatura médica. - Adquirir un verdadero sentido de pertenencia con
el Hospital San Ignacio y con la Universidad
Javeriana con el objeto de convertirse en
verdaderos agentes generadores de progreso. - Ejercer su práctica profesional dentro de los
principios humanos y éticos promulgados por la
Pontificia Universidad Javeriana. - METODOLOGÍA
- Para alcanzar los objetivos propuestos los
residentes participarán a lo largo de su
entrenamiento en varias actividades académicas
complementarias - Revisión y discusión de casos en los servicios
clínicos. Diariamente se dedicarán durante un
mínimo de cuatro horas a la discusión de casos
clínicos en las diferentes rotaciones.
25- Conferencias. Entre dos y cuatro horas por
semana se dedicarán a conferencias dictadas por
docentes y residentes del departamento, así como
por profesores invitados. - Revisión de temas y seminarios. Un promedio de
dos horas semanales se dedicarán a seminarios o
revisiones de temas coordinados por los docentes. - Club de revistas. Cada semana se invierten dos
horas en la apreciación crítica de artículos
publicados en revistas médicas. - Reuniones docente-asistenciales con otros
departamentos. En algunas rotaciones se
adelantarán reuniones interdisciplinarias
obstétrico-pediátrica, radiología,
clínico-patológica y de altas. - Investigación. Participación como miembro del
grupo de investigadores en las investigaciones
clínicas adelantadas por los docentes del
departamento de Pediatría. - ACTIVIDADES ACADÉMICAS
- Los residentes participarán en tres actividades
teóricas y prácticas que se extienden a lo largo
de los tres años de entrenamiento - Seminarios de psicología evolutiva y de
psiquiatría infantil. - Taller de medicina basada en la evidencia.
- Participación en proyectos de investigación
clínica adelantados por docentes del
departamento. - El programa de entrenamiento comprende áreas de
atención primaria y de alta complejidad.
26- RESIDENTES DE PRIMER AÑO
- Sus objetivos son principalmente
docente-asistenciales. - Verificarán que todos los procedimientos clínicos
y paraclínicos sean practicados con la mayor
brevedad. - Informarán a su residente mayor o al profesor
encargado los reportes y colaborarán en la toma
de decisiones. - Serán los directos responsables de la elaboración
de las historias clínicas de los pacientes a su
cargo. Esto implica que deberán dar apoyo a los
internos y estudiantes para efectuar la anamnesis
y exploración física. Consultarán con sus
superiores todas las dudas que surjan al
respecto. - Colaborarán en el manejo de aquellos pacientes
considerados críticos con el objeto de
familiarizarse con responsabilidades futuras. - Aprenderán a tomar muestras de laboratorio y a
aplicar venoclisis. Para esto se apoyarán de las
enfermeras de los servicios pediátricos. - Colaborarán bajo la supervisión de los profesores
o del residente mayor en la docencia a internos y
estudiantes. - En las actividades cotidianas tanto como en los
turnos, darán su opinión sobre cada caso, siempre
basados en evidencia
27- clínica, de manera que asuman una actitud crítica
y activa durante su entrenamiento. - Presentarán los pacientes previamente
seleccionados que sean llevados a las diferentes
reuniones académicas, en coordinación con el
profesor encargado. - Elaborarán los resúmenes finales de todos los
pacientes que egresen de los servicios que lo
requieran, siguiendo el procedimiento que para
tal propósito se ha instalado en el hospital. En
las rotaciones extramurales se ajustarán a las
normas de cada institución. De ninguna manera
esta actividad será delegada a los estudiantes. - Serán responsables de la formulación y de las
órdenes diagnósticas que se acuerden practicar a
cada paciente. - Para la revista diaria verificarán que todas las
historias a su cargo se encuentren bien
elaboradas y que tengan los reportes de todos los
apoyos diagnósticos previamente solicitados.
Consignar estos resultados en la hoja de
evolución e interpretarlos, si es necesario, con
la ayuda de un residente mayor o de los
profesores. - Durante los turnos en el Hospital San Ignacio
deberán cubrir principalmente el servicio de
Urgencias.
28- RESIDENTES DE SEGUNDO AÑO
- Sus actividades están principalmente dirigidas
hacia las subespecialidades. - Docente-asistenciales
- Durante los turnos en el Hospital San Ignacio
deberán encargarse principalmente de cubrir Sala
de Partos. - Supervisión
- Buscarán la aprobación del residente de tercer
año o en su defecto por el especialista en todos
los aspectos relacionados con la labor
asistencial de cada rotación. - Informarán al residente III o al especialista
sobre todos los ingresos y las condiciones de los
pacientes a su cargo. - Obtendrán del profesor su aprobación para
solicitar interconsultas a otras especialidades. - Deberán solicitar asesoría para realizar
procedimientos especiales que no sean de su
competencia y conseguir autorización para
ejecutarlos. - Tendrán pleno conocimiento de los pacientes a su
cargo y se harán responsables de su seguimiento y
del ordenamiento de las historias clínicas. - Durante los turnos los residentes de segundo año
deberán cubrir principalmente Sala de Partos y
octavo piso.
29- RESIDENTES DE TERCER AÑO
- Supervisión
- Deberán estar disponibles para asistir a los
procedimientos que el residente de nivel inferior
no pueda o deba realizar. - Si no se sienten en capacidad de efectuar algún
procedimiento deberán acudir al profesor
encargado. - Será su responsabilidad la revisión diaria de las
historias clínicas de manera metódica y
sistemática y avisarán al profesor encargado de
todas las inconsistencias que haya encontrado. - Comentarán con el profesor encargado cualquier
duda diagnóstica o toma de decisiones que les
represente dificultad. - Informarán al profesor encargado de todos los
ingresos y las condiciones de cada paciente a su
cargo. - Comentarán con el profesor encargado las
interconsultas que sean solicitadas. - Durante los turnos en el Hospital San Ignacio
cubrirán principalmente la Unidad de Recién
Nacidos y la Unidad de Cuidado Intensivo
Pediátrico - El residente de tercer año tendrá disponibilidad
permanente para ser consultado por residentes de
nivel inferior, internos o estudiantes cuando se
requiera durante los turnos, ya sea en Urgencias,
Sala de Partos, Cuidado Intensivo Pediátrico,
Octavo Piso o en su rotación ordinaria. - Diariamente revisarán todos los ingresos a su
servicio con el residente menor. Revisarán sus
historias clínicas, consignarán e interpretarán
los resultados de laboratorio y los reportes de
imágenes diagnósticas. Supervisarán las órdenes
médicas y harán las correcciones necesarias.
Darán informe completo al profesor encargado.
30- Consultarán con el profesor encargado, o en su
lugar, con el jefe de turno todas las
interconsultas que quieran solicitar con
excepción de las que consideren urgencia vital. - Docente Asistenciales
- Será su responsabilidad y no podrán delegarla en
un residente de nivel inferior, la atención de
pacientes críticos y aquellos pacientes que, a
juicio del profesor encargado, ameriten la
atención del residente mayor. - Verificarán que todos los procedimientos clínicos
y métodos diagnósticos sean practicados con la
mayor brevedad. - Estarán en capacidad de tomar conductas de
acuerdo a las guías de práctica clínica que se
adopten en cada servicio. En casos especiales o
de mayor complejidad deberán consultar con su
profesor. - Colaborarán diariamente con la organización de la
revista diaria del servicio y apoyarán al
profesor en las actividades docentes dirigidas a
estudiantes e internos. - Presentarán los casos difíciles o que requieran
discusión en la revista general del servicio.
Presentarán su punto de vista y lo sustentarán
mediante revisión de la literatura. - A continuación se describen mas detalladamente la
distribución, lugares y contenidos académicos de
cada una de las rotaciones y de las actividades
adicionales así como los objetivos, y las
estrategias de cada una de ellas.
31- ROTACIONES DE PRIMER AÑO
- OCTAVO PISO HOSPITAL SAN IGNACIO
- La rotación tiene una duración de dos meses y en
ella el residente dedicará ocho horas por día al
estudio y cuidado de procesos médicos o
quirúrgicos de pacientes pediátricos no neonatos
teniendo bajo su responsabilidad entre doce y
veinte pacientes. - Esta rotación será cuidadosamente valorada por
los docentes que allí trabajan y que deben
precisar no solo el progreso científico de los
residentes sino también su comportamiento como
médico y futuro pediatra. - OBJETIVO GENERAL
- Al terminar la rotación el residente deberá
lograr el desarrollo de habilidades,
conocimientos y actitudes que lo capaciten para
conservar la salud, diagnosticar y tratar las
enfermedades más comunes, remitir en forma
adecuada los pacientes que lo requieran y conocer
las limitaciones propias de la especialidad. - OBJETIVOS ESPECÍFICOS
- Dar al residente responsabilidades docentes,
asistenciales y administrativas en el manejo de
los problemas del servicio. - Permitirle la aplicación e integración de los
conocimientos médicos con la investigación en el
campo de la especialidad. - Completar su preparación práctica y su
experiencia en las patologías hospitalarias desde
los lactantes hasta los adolescentes.
32- CONTENIDO ACADÉMICO
- Para lograr el cumplimiento de los objetivos el
residente deberá cumplir de manera individual los
elementos básicos del siguiente programa
académico - Generalidades
- a. Perfeccionamiento y dominio de la
historia clínica pediátrica. - b. Valores normales de laboratorio.
- c. Dosis, mecanismos de acción, interacciones y
efectos secundarios de los - medicamentos más utilizados.
- Líquidos y electrolitos
- a. Composición corporal y fisiología.
- b. Requerimientos basales.
- c. Deshidratación Clasificación y
tratamiento. - d. Equilibrio electrolítico y
ácido-básico. - e. Shock hipovolémico.
- Aparato respiratorio
- a. Mecanismo de defensa pulmonar-inmunidad
celular pulmonar - b. Fisiología pulmonar Ventilación /
perfusión, volúmenes pulmonares, pruebas de
función pulmonar. - c. Oxígenoterapia y terapia respiratoria.
- d. Bronquiolitis aguda.
- e. Neumopatías agudas Virales y bacterianas.
33- Infectología
- a. Métodos diagnósticos de laboratorio
- b. Antibióticos Mecanismos de acción,
farmacodinamia, mecanismos de resistencia
bacteriana. - c. Antivirales y antimicóticos.
- d. Neuroinfección viral, bacteriana y
tuberculosa. - e. Artritis séptica, osteomielitis, celulitis de
cualquier etiología. - f. Infecciones por estreptococo, neumococo,
Haemophilus influenzae, estafilococo. - g. Infecciones virales Virus sincitial
respiratorio adenovirus, herpes, rotavirus. - h. Infección nosocomial.
- i. Aproximación diagnóstica al Sida infantil.
- 5.Sistema digestivo
- a. Desarrollo anatómico y funcional .
- b. Fisiología gastrointestinal.
- c. Enfermedad diarreica aguda, prolongada y
crónica. - d. Enfermedad isquémica intestinal
(Enterocolitis del lactante). - e. Colon tóxico.
- f. Dolor abdominal Abdomen agudo.
- 6. Hematología
- Mecanismos de coagulación y déficit congénito de
factores.
34- g. Selección de casos para interconsulta con la
unidad de hematología. - 7. Renal
- a. Anatomía y fisiología.
- b. Evaluación de la función renal.
- c. Insuficiencia renal aguda.
- d. Síndrome nefrítico y nefrótico.
- e. Infección urinaria.
- Neurología
- a. Fisiología de la presión
intracraneana - b. Mecanismos reguladores del flujo
sanguíneo cerebral. - c. Fisiopatología del edema cerebral.
- d. Aproximación al síndrome convulsivo.
- Nutrición
- a. Diagnóstico nutricional
- b. Dietas elementales y enterales.
- c. Nutrición parenteral.
- d. Requerimientos nutricionales básicos
Calorías, agua, proteínas, - lípidos y carbohidratos
35- PROGRAMA DE LA UNIDAD DE URGENCIAS
- OBJETIVO GENERAL
- Al terminar su rotación el residente deberá estar
en capacidad de definir y reconocer en primera
instancia todos los casos que ameriten urgencia
vital, dominar su abordaje inicial y darles
prioridad. De igual manera estará en capacidad de
atender y resolver conductas a todos los
pacientes que ingresen al servicio de urgencias.
Duración seis semanas. - OBJETIVOS ESPECÍFICOS
- Con relación al síndrome convulsivo Conocer
- Etiología y fisiopatología de los estados
convulsivos. - Medidas generales
- Drogas de elección y formas de aplicación
- Orientación al paciente y los familiares una vez
dominado el estado convulsivo. - Remisión y programa de seguimiento
- Exámenes de laboratorio y afines que permitan
aclarar etiología - Con relación al traumatismo craneoencefálico
Conocer - Diversos tipos de T.C.E.
- Signos clínicos y de laboratorio que permitan el
seguimiento de un T.C.E. Glasgow modificado para
pediatría y signos vitales - Medidas generales del tratamiento
- Indicaciones de tratamiento quirúrgico
- Tratamiento médico-quirúrgico de las
complicaciones - Evaluación con neurocirugía
- Conocer los métodos diagnósticos y sus
indicaciones escanografía, resonancia nuclear
magnética
36- Con relación al niño Politraumatizado Conocer
- Tipo de traumatismo
- Normas generales y conducta inmediata
- Vía aérea permeable
- Instaurar vía venosa
- Control de signos vitales y circulación
- Normas para la hospitalización
- Normas para la interconsulta con otras
especialidades - Manejo de los traumatismos abiertos y cerrados de
tórax, abdomen, extremidades, piel, ojos, pelvis,
renales. - Con relación al Shock Hemorrágico Conocer
- Fisiopatología y causas del Shock hemorrágico
- Conocer los signos clínicos del shock en
Pediatría (Recién Nacidos, Lactantes,
escolares). - Establecer las medidas generales de tratamiento
- Indicaciones y técnicas de transfusión sanguínea
- Establecer medidas para control de las
hemorragias - Establecer las normas para solicitar la
intervención del cirujano. - Conocer la fisiopatología.
- En relación con la Deshidratación por Diarrea
Conocer - Fisiopatología de la deshidratación, los
desequilibrios hidroelectrolíticos y el shock
ocasionado por diarrea en los niños.
37- La fisiopatología de la insuficiencia renal
aguda. - El tratamiento de la insuficiencia renal aguda.
- La hidratación oral Establecer plan de
tratamiento y control. - En relación con Saber identificar y tratar niños
con Síndrome de Dificultad Respiratoria Alta
Conocer - Etiología y fisiopatología.
- Aplicación de medidas terapéuticas del síndrome
de dificultad respiratoria alta según etiología y
localización. - Uso e indicación del oxígeno.
- Técnica de intubación. Identificar el número
del tubo de acuerdo a la edad y peso del paciente - En relación con Saber identificar y tratar niños
con Síndrome de dificultad respiratoria Baja
Conocer - Etiología y fisiopatología de las bronquiolitis
- Fisiopatología del Status asmático
- Manejo de broncodilatadores
- Líquidos y electrolitos en el síndrome de
dificultad respiratoria - Indicaciones y técnicas de la respiración
asistida - En relación con Saber identificar y tratar niños
con dificultad respiratoria debida a neumopatías
agudas Conocer - Etiología de las neumopatías agudas adquiridas en
la comunidad - Fisiopatología de las neumopatías agudas
- Uso de antibióticos
- Oxigenoterapia
38- Criterios para hospitalización y traslado del
paciente - En relación con Saber identificar y tratar
estados comatosos Conocer - Estados de coma más frecuentes en niños
(diabético, hepático, urémico, meningoencefálico).
- Medidas Inmediatas
- Diagnóstico diferencial.
- Ayudas paraclínicas practicadas al lado del
enfermo - Criterio para interconsulta y traslado de
pacientes comatosos - En relación con Saber identificar y tratar las
intoxicaciones exógenas más frecuentes Conocer - Las estadísticas nacionales sobre intoxicaciones
- Diagnóstico diferencial
- Diagnóstico de laboratorio por pruebas de
ejecución inmediata - Técnicas de lavado gástrico
- Remisión de muestras al laboratorio de
toxicología - Administración de antídotos
- Medidas generales y medidas específicas
- Las recomendaciones elementales para evitar el
acceso de los niños a los tóxicos - En relación con Saber tratar las
Meningoencefalitis de distinta etiología
Conocer - Etiología de la meningoencefalitis en nuestro
medio - Sintomatología del síndrome meníngeo en los
lactantes
39- Terapia antimicrobiana inicial. De acuerdo con
la edad del paciente. - Líquidos y electrolitos en el niño
- Pautas sobre traslado y remisión de pacientes con
síndrome meníngeo - En relación con Saber atender casos de Abdomen
Agudo Conocer - Semiología del dolor abdominal por grupos de
edad. - Diagnóstico clínico y ayudas de laboratorio
- Normas sobre traslado y remisión de pacientes con
abdomen agudo. - La diferencia entre abdomen agudo quirúrgico y no
quirúrgico. - Medidas preoperatorias de niños con abdomen agudo
- En relación con Saber manejar casos de
Hipertermia Grave Conocer - Mecanismos de conservación y pérdida de calor
Fisiología de la regulación térmica. - Los riesgos de hipertermia grave
- Medidas físicas y farmacológicas para bajar la
fiebre - Prevención y manejo de convulsiones asociadas con
fiebre - Buscar la etiología de la fiebre
- Hipertermia Maligna
- En relación con Saber atender niños con cuerpos
extraños en las cavidades naturales Conocer - Los cuerpos extraños que con frecuencia se
presentan en nuestro medio - La selección de casos para atención por el
Pediatra y de los que deben ser remitidos a otras
especialidades
40- Técnicas simples de extracción
-
- En relación con Saber atender niños quemados de
diversos grados Conocer - Origen de las quemaduras de los niños en nuestro
medio - Fisiopatología de las quemaduras
- Manejo inmediato del niño quemado. Manejo
hidroelectrolítico y de los problemas
respiratorios - Prevención y tratamiento de las infecciones en el
niño quemado - Indicaciones de hospitalización y de tratamiento
ambulatorio. - En relación con Saber identificar y manejar en
su etapa inicial casos de accidentes rábicos
Conocer - Manejo local de las mordeduras
- Sospecha diagnóstica de la rabia en los niños
- Diagnóstico diferencial y diagnóstico definitivo
- Manejo inicial
- Remisión y traslado de niños con rabia
- Conocimiento sobre vacuna antirrábica
- Manejo y seguimiento del animal.
- En relación con Saber identificar y tratar en
sus etapas iniciales casos de tétanos Conocer - Fisiopatología del tétanos
- Sospecha diagnóstica
41- Normas sobre prevención del tétanos en un
servicio de Urgencias - Vacunación
- En relación con Saber atender la hemorragia
nasal en los niños Conocer - Fisiopatología de la epistaxis en la infancia
- Epistaxis Causas locales y sistémicas
- Tratamiento de la epistaxis
- Conducta ante el niño con epistaxis frecuente
- En relación con Saber atender casos de anemia
grave no aguda Conocer - Etiología de la anemia crónica acentuada más
frecuente en nuestro medio - Conocimiento de las repercusiones hemodinámicas
en la anemia grave crónica - Influencia de la altura en la agravación de las
anemias - Tratamiento de urgencia
- Precauciones y riesgos en la medicina
transfusional - Manejo de la insuficiencia cardiaca por anemia
- Selección de casos para interconsulta con la
unidad de hematología. - En relación con Saber manejar casos de edema
angioneurótico Conocer - Etiología del edema angioneurótico
- Riesgo respiratorio.
- Tratamiento de urgencia
42- En relación con Saber manejar el Shock
anafiláctico Conocer - Etiología del shock anafiláctico
- Tratamiento inmediato
- Medidas profilácticas
- Técnicas de diagnóstico
- ESTRATEGIA DE LOS OBJETIVOS
- Atención de los casos que se presentan.
- El docente y el residente deben actualizar las
guías de práctica clínica del servicio. - Revisar y actualizar bibliografía (ésta se dará
en hoja aparte a los Residentes). - Revisión estadística de algunos casos de acuerdo
con la importancia de los mismos o de casos
que no se presenten durante la rotación. -
- NOTAEl residente deberá consultar en todos los
sitios al superior inmediato para efectos de
remisión de pacientes a otros servicios o a otros
hospitales o entidades de Salud. -
- CONSULTA EXTERNA
- OBJETIVO GENERAL
- Al finalizar la rotación los residentes deberán
tener los conocimientos habilidades y actitudes
necesarios que les permitan
43- ofrecer una atención básica e integral de buena
calidad a nivel de atención primaria. - OBJETIVOS ESPECÍFICOS
- Estarán en capacidad de diligenciar una historia
clínica y un examen físico completos a los
pacientes nuevos. A los pacientes que asisten a
control se les practicará una exploración física
completa independientemente del motivo de
consulta. - Aplicarán los conocimientos adquiridos
gradualmente en neurodesarrollo, nutrición
clínica e inmunizaciones. - Cultivarán estrategias que les permitan una mejor
comunicación con la comunidad con el objeto de
mejorar la adherencia a los tratamientos, el
cumplimiento a las citas y ofrecer una
información adecuada a los padres para garantizar
un servicio que haga impacto en la población
cautiva. - Participarán de manera activa en las consultas de
otras especialidades demostrando la importancia
de la presencia de un residente de pediatría en
la toma de decisiones y en el abordaje integral
del paciente pediátrico. - Se anexa el horario y los contenidos de esta
rotación. - SEGUNDO AÑO ACADEMICO
- Durante el segundo año académico el residente
realiza seis rotaciones más, orientadas en su
mayoría a especialidades pediátricas. Se pretende
que el residente adquiera una mayor
responsabilidad académica y asistencial que
durante el primer año. Las rotaciones son las
siguientes
44- URGENCIAS HOSPITAL SAN IGNACIO
- Durante cuatro (?) semanas ejecutará labores con
mayor compromiso asistencial que durante la misma
rotación de primer año. También se espera que el
residente de segundo año durante esta rotación
asuma un papel orientador con el residente de
primer año, con los internos y los estudiantes.
Estas tareas se adelantarán en conjunto con los
profesores a cargo de este servicio. - Queda por especificar el bloque de contenidos
para esta rotación. - VACACIONES
- Dado que los estudiantes de postgrado tienen
derecho a vacaciones luego de un año cumplido del
programa, no es conveniente que a los residentes
de primer año se les programen vacaciones durante
este período. De esta manera se podrían programar
las primeras vacaciones durante el segundo año
académico, dejándolas fijas como una rotación
más. Las vacaciones se tomarían a continuación de
la rotación de urgencias. - CUIDADO INTENSIVO
- Durante ocho semanas el residente se dedicará a
la evaluación, diagnóstico y tratamiento de niños
con enfermedades críticas. Para esta rotación se
han asignado dos residentes, uno de los cuales
asistirá a la Clínica Colsubsidio durante los dos
meses y el otro a la Clínica Shaio. Falta que
Colsubsidio envíe el programa con el contenido y
los objetivos de la rotación. Falta hacer llegar
a Shaio la propuesta del programa hecha por
nosotros.
45- HEMATOLOGIA Y ONCOLOGIA
- Durante ocho semanas el residente rota por el
departamento de Pediatría del instituto Nacional
de Cancerología, el principal centro de
referencia para casos de cáncer en el país. Bajo
la supervisión y orientación de oncólogos y
cirujanos pediatras el residente adquiere
conocimientos y habilidades para el diagnóstico y
tratamiento de enfermedades neoplásicas, teniendo
siempre en mente el papel del pediatra general
dentro del equipo encargado de manejar niños con
cáncer. En esta rotación el residente hace turnos
cada cinco días. Falta conseguir el programa con
los contenidos y objetivos. - RECIEN NACIDOS II
- Esta rotación, también de ocho semanas, se
adelanta en las Unidades de Recién Nacidos de la
Fundación Santa Fe por un mes y del Hospital San
Ignacio el otro mes. En la Fundación Santa Fe el
residente participa principalmente como
observador y bajo la supervisión del grupo de
pediatras y neonatólogos colabora en el
tratamiento de un pequeño número de neonatos de
cuidado intermedio y crítico y tendrá un turno
por semana.. En el hospital San Ignacio Estará a
cargo del cuidado de 12 a 15 neonatos de cuidado
intermedio. - CARDIOLOGÍA
- Esta rotación se lleva a cabo en la Fundación
Cardioinfantil. Bajo la supervisión de tres
cardiólogos pediatras durante ocho semanas el
residente participa en la evaluación,
diagnóstico, tratamiento y seguimiento de niños
con cardiopatías congénitas y adquiridas, así
como en en la evolución de postoperatorios de
cirugía cardiovascular. Deberán hacer turnos cada
quinto día.
46- Falta el programa con los contenidos y
objetivos. - NEUROLOGÍA
- Los residentes rotan cuatro semanas en el
servicio de Neurología de la Clínica Infantil
Colsubsidio y cuatro mas en el Instituto Franklin
D. Roosevelt donde se enfocarán en los desórdenes
neuromusculares y ortopédicos íntimamente
relacionados, parálisis cerebral, trastornos
metabólicos y en general, patología crónica. Se
anexa programa. En Colsubsidio se dedicarán a los
trastornos convulsivos, cefaleas y trastornos del
neurodesarrollo. Falta esta parte del programa. -
- TERCER AÑO ACADEMICO
- Durante el tercer año el residente realiza otras
rotaciones por especialidades pediátricas, hace
dos rotaciones en piso general durante las que se
busca una integración de los conocimientos y
destrezas adquiridos hasta el momento, y adelanta
una rotación electiva. - RECIEN NACIDOS III
- Esta rotación también se lleva a cabo en la sala
de partos, en el departamento de Ginecología y
Obstetricia y en la Unidad de Recién Nacidos
(cuidado intensivo) del Hospital Universitario de
San Ignacio. Durante un mes el residente se
dedica a la atención del neonato en la sala de
partos o al lado de su madre en el servicio de
maternidad. Si bien el lugar de rotación es el
mismo que en primer
47- año, en esta rotación el residente tiene una
mayor responsabilidad asistencial y docente, pues
debe contribuir a supervisar las actividades de
estudiantes de pregrado, de internos y de
residentes de primer año. El segundo mes, con la
misma intensidad horaria, está dedicado al
cuidado de neonatos críticamente enfermos en la
unidad de cuidados intensivos neonatales, donde
se tiene la responsabilidad de seis a ocho
neonatos hospitalizados, con un total de 35 a 40
egresos por mes. Se incluye el programa. - PLAN CANGURO
- El programa y los contenidos se encuentran en
elaboración a cargo de la Doctora Lida Rosero. - VACACIONES
- Serán tomadas a continuación de la rotación por
plan canguro. - DERMATOLOGÍA
- Por cuatro semanas y durante cuatro horas en la
mañana cada día, el residente asiste a la
consulta externa y a las interconsultas del
servicio de dermatología de la Clínica Infantil
de Colsubsidio. Se evalúan aproximadamente 40
pacientes por semana. Falta el programa y los
contenidos. - NEFROLOGÍA
- Durante cuatro semanas y también con una
dedicación de cuatro horas diarias en las tardes,
el residente asiste a la consulta externa (30 a
40 pacientes por semana) y al manejo hospitalario
de niños con enfermedad renal aguda y crónica.
Esta rotación se lleva a cabo en la
48- Clínica Infantil de Colsubsidio, bajo la
supervisión de un nefrólogo pediatra. Falta el
programa y los contenidos. - NEUMOLOGÍA
- Actualmente en negociaciones con el Hospital
Santa Clara. - GASTROENTEROLOGIA
- Corresponde a ocho horas diarias durante un mes.
Bajo la supervisión de un especialista en
gastroenterología pediátrica el residente
participa en la evaluación, diagnóstico y
tratamiento de casos de enfermedades digestivas.
Se desarrollará principalmente en la Fundación
Cardioinfantil. Falta concretar la continuidad ,
los objetivos y contenidos de esta rotación. - OPCIONAL
- Durante el último año el residente tiene la
oportunidad de rotar en diversas instituciones
nacionales o internacionales, con el objeto de
adquirir conocimientos y habilidades en áreas de
su interés, así como de comparar su desempeño con
el demostrado por residentes de otros programas.
El residente debe presentar un plan de su
rotación a la coordinación del postgrado, que
verifica que el mismo cumpla con los objetivos
académicos generales del programa. Como ejemplos
de rotaciones e instituciones en las que se han
adelantado electivas pueden citarse otras
especialidades pediátricas como nutrición
clínica, endocrinología, neonatología en la
Fudación Cirena de la Universidad del Valle en
Cali, y rotaciones en hospitales pediátricos de
Estados Unidos y Francia. También se puede optar
a rotaciones no clínicas, siempre y cuando las
mismas contribuyan a la formación integral del
residente. Por ejemplo, se han aprobado electivas
en administración en salud, investigación clínica
y periodismo científico.
49- HOSPITALIZACION PEDIATRIA GENERAL
- Finalmente, durante el tercer año se realizan
dos rotaciones por servicios de pediatría
general, de un mes cada una. Una se lleva a cabo
en el octavo piso del Hospital San Ignacio, otra
en la el quinto piso de la Clínica Infantil de
Colsubsidio. En cada uno de estos sitios el
residente dedica ocho horas por día al cuidado de
procesos médicos o quirúrgicos de pacientes
pediátricos no neonatos, teniendo bajo su
responsabilidad entre 12 y 20 pacientes. De
manera similar a lo que ocurre con varias de las
otras rotaciones de tercer año, en estos casos el
residente tiene una mayor responsabilidad
asistencial sobre los casos hospitalizados en el
servicio que maneja bajo la supervisión y la
orientación de los pediatras de cada uno de estos
sitios, así como labores de supervisión y
docencia con estudiantes, internos y residentes
menores. El residente de tercer año mientras se
encuentre rotando por el octavo piso del Hospital
San Ignacio deberá encargarse primordialmente del
cuidado de los pacientes mas graves o de los que
un profesor directamente le recomiende.Estará a
cargo además de los pacientes no neonatos que se
encuentren en la Unidad de Cuidado Intensivo y
rendir informes a los respectivos profesores que
se encuentren de turno. - Durante el tercer año el residente realiza
turnos nocturnos cada quinto o sexto día en la
Clínica Infantil de Colsubsidio y el Departamento
de Pediatría del Hospital Universitario de San
Ignacio. Durante los mismos, y bajo la
supervisión de los pediatras de cada una de estas
instituciones, participa en la evaluación y
seguimiento de pacientes hospitalizados en dichos
centros, que consultan a los servicios de
urgencias, o que nacen en el Hospital de San
Ignacio, supervisando a su vez las actividades
adelantadas por residentes de años anteriores y
estudiantes de pregrado.
50- ACTIVIDADES TRANSCURRICULARES
- Como se mencionó al comienzo de este documento,
a lo largo de los tres años de su entrenamiento
los residentes participan en tres actividades
teóricas y prácticas. Estas son - Seminarios de Psicología Evolutiva y de
Psiquiatría Infantil Con una dedicación cercana
a las 60 horas para cada seminario, y bajo la
supervisión de docentes del Departamento de
Psiquiatría y Salud Mental de la Facultad de
Medicina, los residentes participan en seminarios
donde se revisan y discuten las bases teóricas de
la psicología infantil, así como los principales
desórdenes emocionales y mentales que se
presentan en el niño. Esta actividad se
adelantará los días sábado a las 0830
en________________________. La asistencia es
obligatoria y su incumplimiento dará lugar a
sanciones disciplinarias. - Se anexa el programa y los contenidos.
- Taller de Medicina Basada en la Evidencia Bajo
la coordinación de Pediatras del departamento con
entrenamiento a nivel de maestría en
Epidemiología Clínica, los residentes dedican dos
horas por semana a adquirir los conocimientos y
habilidades para practicar medicina basada en la
evidencia. Esto incluye aprender a formular
preguntas clínicas adecuadas, buscar la evidencia
necesaria en la literatura científica, revisar
críticamente dicha evidencia y sintetizarla para
luego aplicarla al cuidado clínico. - Proyectos de investigación clínica Varios
docentes del departamento, en especial aquellos
que tienen entrenamiento en Epidemiología
Clínica, tienen gran interés en adelantar
proyectos de investigación clínica. Durante su
entrenamiento los residentes participan en la
elaboración de proyectos de investigación
clínica,
51- en la recolección de los datos correspondientes,
en el análisis de los mismos y en la difusión de
sus resultados, a través de la presentación en
eventos científicos y de la publicación en
revistas médicas. Como fruto de estas
actividades, algunos de los residentes han sido
coautores de las publicaciones de trabajos del
departamento en revistas pediátricas
internacionales (cerca de 15 artículos entre 1995
y 1997), o premiados en eventos científicos como
el Congreso Colombiano de Pediatría o la Bienal
de Investigación de Colsubsidio. - SISTEMA DE EVALUACION
- La evaluación académica de los residentes se
realiza de acuerdo con los lineamientos
establecidos por la Oficina de Educación Médica
de la Facultad. El proceso de evaluación tendrá
como fundamento el seguimiento diario de las
actividades de los residentes. - Al finalizar cada rotación se analizará el
cumplimiento general de los objetivos. Por lo
tanto es necesario que los residentes lleven
desde su comienzo un registro de las patologías
que atendió y de los procedimientos que pudo
realizar. - CALIFICACIÓN DEFINITIVA
- Para poder ser promovido de un año académico al
siguiente o certificado como especialista, el
estudiante deberá obtener una nota definitiva
para cada año académico igual o superior a 70
puntos sobre un máximo de 100. Esta calificación
es el resultado de la evaluación de tres
componentes
52- Conocimientos correspondientes al 50 de la
calificación final. A su vez, este componente se
evalúa en diversas actividades - Promedio de la evaluación de conocimientos en
cada una de las rotaciones docente -
asistenciales, que aporta el 40 del total de la
nota de conocimientos. En cada rotación se
evalúan los conocimientos demostrados durante las
revistas (30), durante los seminarios y las
presentaciones de temas (30) y en un examen
adelantado al final de cada rotación (40). - Promedio de las notas obtenidas durante los
exámenes de conocimientos teóricos adelantados a
lo largo del año académico, en la evaluación de
los Seminarios de Psicología Evolutiva y de
Psiquiatría Infantil, y en el Taller de Medicina
Basada en la Evidencia. Este promedio corresponde
al 60 de la nota definitiva de conocimientos. - Habilidades corresponde al 30 de la
calificación final, y se obtiene durante la
evaluación de las habilidades demostradas por el
residente durante cada rotación para obtener
información clínica a través del interrogatorio y
el examen clínico (35), para manejar el
paciente y sus familiares (35) y para realizar
procedimientos diagnósticos o terapéuticos (30). - Investigación la participación del residente en
los proyectos de investigación del departamento
aporta el 20 de la nota definitiva de cada año
académico. - CALIFICACION DE CADA ROTACION
- De acuerdo con lo explicado en los párrafos
previos, durante cada rotación se evalúan
componentes de conocimientos y de habilidades,
que aportan el 60 y el 40 del total de la nota
de cada rotación. Para aprobar cada rotación se
requiere obtener una nota final igual o superior
a 70 puntos.
53- ENFERMERIA IV SEMESTRE PREGRADO
- Objetivo General
- Al finalizar el programa de patología pediátrica
el estudiante de enfermería tendrá los
conocimientos y actitudes necesarias para manejar
integralmente la salud ay las principales
enfermedades del niño.