LA COMUNICACIN COMO BASE DE LAS SOCIEDADES DEL CONOCIMIENTO: COMENTARIOS AL INFORME MUNDIAL DE LA UN

1
LA COMUNICACIÓN COMO BASE DE LAS SOCIEDADES DEL
CONOCIMIENTO COMENTARIOS AL INFORMEMUNDIAL DE
LA UNESCO

• Presentación a cargo de Alejandro Alfonzo,
  Consejero de Comunicación e Información de la
  UNESCO para América Latina (Sede San José)
• Congreso Internacional de Información - Info'2006
  
• La Habana, Cuba, Abril del 2006

2

• Añadiré que esas vías no se limitan a preservar
  esa diversidad, sino que se apoyan en ella por
  considerarla un punto fuerte y no un punto débil.
  No se trata de buscar soluciones simples y
  unilaterales. De lo que se trata es de encontrar
  pistas de reflexión y acción para poner la
  comunicación y la información al servicio de la
  transmisión del conocimiento. Esta transmisión
  debe arraigarse en el tiempo, extenderse en el
  espacio y funcionar entre las generaciones y las
  culturas.
• Koïchiro Matsuura, Director General de la UNESCO

3
Tres son los sustentos o pilares sobre los
cuales se debe edificar las Sociedad de la
Información. De manera resumida, tales soportes
son

• Una mejor valorización de los conocimientos
  existentes para luchar contra la brecha
  cognitiva
• Sociedades del Conocimiento más participativas
• Una mejor integración de las políticas del
  conocimiento.

4
DE LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN A LAS SOCIEDADES
DEL CONOCIMIENTO CUATRO PUNTOS ESTRATÉGICOS
PARA SU CONSTRUCCION

• El Informe Mundial de la UNESCO Hacia las
  Sociedades del Conocimiento se ocupa en primer
  lugar de establecer una oportuna clarificación
  conceptual y deslinde sobre el término Sociedad
  de la Información tal como se le propuso,
  proyecto y socializó en la agenda de la CMSI.
• Para la UNESCO, la noción de Sociedad de la
  Información se basa en los progresos
  tecnológicos. En cambio, el concepto de
  Sociedades del Conocimiento - como lo propone la
  UNESCO - comprende dimensiones sociales, éticas
  y políticas mucho más vastas.

5

• La UNESCO ha expuesto una consistente y clara
  estrategia para la construcción y promoción de
  las Sociedades del Conocimiento. Tal estrategia
  se basa en cuatro principios claves para la
  Organización la libertad de expresión acceso
  universal a la información respecto por la
  diversidad cultural y, finalmente, una educación
  de calidad para todos.

6

• Solo el 11 de la población mundial tiene acceso
  a Internet y el 90 de las personas conectadas
  viven en los países industrializados 30 en
  América del Norte, 30 en Europa y 30 en Asia y
  el Pacífico.

7

• Nuestro futuro en este planeta sólo puede ser un
  futuro compartido y para conseguirlo no tenemos
  más materiales que el respeto y la comprensión,
  una comprensión cada vez mayor de los otros y de
  nuestra diversidad
• Zhang Xinsheng, presidente del Consejo Ejecutivo
  de la UNESCO y Vice-Ministro de Educación de China

8
UNA EDUCACIÓN DE CALIDAD PARA TODOS

• Para lograr ello, se deberá invertir más en una
  educación de calidad para todos.
• En ello ha puesto especial acento el Director
  General de la UNESCO para quien esto es la clave
  de una igualdad de oportunidades reales () Los
  países tendrían que dedicar una parte
  considerable de su producto nacional bruto a la
  educación .

9
ALGUNAS CONSIDERACIONES DESDE LA COMUNICACIÓN EN
EL INFORME MUNDIAL DE LA UNESCO SOBRE LAS
SOCIEDADES DEL CONOCIMIENTO

• Primera, el conocimiento propiamente dicho no
  puede ser objeto de una propiedad intelectual
  exclusiva y lo que puede entrar en el ámbito del
  régimen de la propiedad intelectual es la
  expresión de una idea o una invención, pero nunca
  las ideas o los hechos originarios que
  constituyen dicha expresión.
• Segunda, es impensable una sociedad del
  conocimiento que no esté basada en la libre
  circulación de los conocimientos comprendida la
  circulación entre el Norte y el Sur, sean cuales
  fueren los obstáculos existentes.
• Tercera, el ideal de conseguir un ámbito público
  del conocimiento, que es un elemento fundamental
  de la UNESCO y su Constitución, no se puede
  considerar como un logro definitivo.

10
ALGUNAS CONSIDERACIONES QUE, DESDE LA
COMUNICACIÓN, HACE INFORME MUNDIAL DE LA UNESCO
SOBRE LAS SOCIEDADES DEL CONOCIMIENTO (II)

• Cuarta, la información sólo seguirá siendo una
  masa de datos indiferenciados hasta que todos los
  habitantes del mundo no gocen de una igualdad de
  oportunidades en el ámbito de la educación.
• Quinta, la sociedad mundial de la información en
  gestación sólo cobrará su verdadero sentido si se
  convierte en un medio al servicio de un fin más
  elevado y deseable la construcción a nivel
  mundial de sociedades del conocimiento que sean
  fuentes de desarrollo para todos.
• Sexta, las sociedades del aprendizaje tienen que
  afrontar forzosamente en el siglo XXI un desafío
  de envergadura armonizar la cultura de la
  innovación con una visión a largo plazo.