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Marco de Referencia

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Las promotoras han iniciado una b squeda de conocimientos y reflexiones de lo ... 'Mi vida comenz hace 3 a os' ... Vacaciones de Semana Santa. Vacaciones de ... – PowerPoint PPT presentation

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Title: Marco de Referencia


1
Universidad Iberoamericana Tijuana, Simon Fraser
University y Los Niños de Baja California A.C.
Programa de Educación y Formación para
Promotoras Comunitarias
2
Objetivos del Programa
  • Contribuir en el proceso de desarrollo humano de
    l_at_s promotor_at_s.
  • Brindarles herramientas a l_at_s promotor_at_s para que
    su labor tenga un mayor impacto en su entorno.
  • Desarrollar un proceso de Educación y Formación
    que les permita a las promotor_at_s obtener un
    reconocimiento oficial de sus estudios.

3
Propósitos del Programa
  • La educación es un proceso continuo que abarca
    todos los aspectos y ámbitos de las personas, así
    como sus diversos intereses y necesidades, y que
    se sostiene en cuatro pilares
  • Aprender a conocer.
  • Aprender a hacer.
  • Aprender a vivir juntos.
  • Aprender a ser1
  • 1 La educación a lo largo de la vida, en
    Revista Educación para la Vida, INEA. México,
    2001.

4
Perfil de la Estudiante
  • Haber terminado o estar cursando la educación
    secundaria.
  • Contar con el respaldo de una Organización.
  • Tener como mínimo un año de promotora.
  • Compromiso de terminar el proceso.
  • Mostrar entusiasmo y disposición para aprender.
  • Disposición para trabajar en equipo.

5
Aprender a Ser
He aprendido cosas que ni imagine que
existían Las promotoras han iniciado una
búsqueda de conocimientos y reflexiones de lo
que les sucede y definen sus nuevas aspiraciones.
6
Aprender a Conocer
Mi vida comenzó hace 3 años Las promotoras han
iniciado un proceso de reconstrucción de su
identidad como personas y como mujeres. Han
entendido que existe algo más que la
cotidianidad.
7
Aprender a hacer
Nunca imaginé poder sentarme frente a una
computadora para trabajar en ella Las promotoras
han identificado que tienen habilidades que
pueden desarrollar para mejorar su labor como
promotoras.
8
Aprender a vivir juntos
Me ha costado trabajo convivir con mis
compañeras porque nunca había trabajado en
equipo Uno de los aprendizajes más complejos
para las promotoras es interactuar entre ellas.
9
Qué es un Centro de Estudio?.
  • Es el lugar de referencia, al cual asisten las
    promotoras comunitarias para reflexionar y
    compartir sus experiencias y aprendizajes
    grupalmente y de esta manera ampliar sus
    conocimientos.
  •  La forma de trabajar en este Centro es por medio
    de talleres, entendiendo por taller como el
    espacio pedagógico para la reflexión de la
    práctica comunitaria.
  •  En el taller, los participantes aprenden de las
    experiencias y conocimientos de todos.
  •  No existen expertos, pero sí un instructor que
    tiene como principal función la de facilitar el
    intercambio, la reflexión y el aprendizaje.

10
Centros de Estudio
Centro de Servicios Comunitarios
Ciudad de los Niños
Centro Comunitario El Cerco
Centro de Promoción de salud Esperanza
11
Qué aprenden?
  • Todo el proceso educativo tiene un eje
    metodológico específico para la promoción y
    participación comunitaria.

12
Y además...
Área de herramientas
  • Habilidades numéricas.
  • Habilidades expresivas.
  • Computación.
  • Inglés.

13
Área de Desarrollo humano y social
  • Desarrollo Humano.
  • Desarrollo Comunitario.
  • Derechos Humanos.
  • Gestión Social.
  • Espiritualidad.
  • Autoestima.

14
Área de formación social
  • Nutrición.
  • Salud.
  • Medio Ambiente y Ecología.
  • Derechos Humanos.
  • Consejería.

15
Área de conocimientos complementarios
  • Migración.
  • Frontera.
  • Género y maquiladoras.
  • Juventud y pandillas.
  • Maltrato infantil y violencia
  • en la familia.

16
Proceso de Aprendizaje
Metodología de Promoción, Intervención y
Participación Comunitaria
Investigación Conocimiento focalizado de una
comunidad
Área de Desarrollo Profesional
Área de Herramientas
Diagnóstico Jerarquización de necesidades de la
comunidad
Planeación Estrategias articuladas de atención a
la problemática comunitaria
Ejecución Desarrollar acciones encaminadas a la
atención de la problemática comunitaria
Área de Desarrollo Humano y Social
Área de Conocimientos Complementarios
Evaluación Valorar los avances y obstáculos al
desarrollar las acciones
17
 
Calendario Escolar
 
18
Talleres de Análisis
Práctica Comunitaria
Instructores
Centro de Estudio
Coordinador Curricular
Coordinador de Enlace
Coordinadora Centro de Estudio
Asesoría Individual e INEA
Servicio de Guardería
19
INEA
El programa tiene como finalidad ayudarle a la
promotora que no ha completado la secundaria lo
pueda hacer, contando para ello con una asesora.
La instructora de INEA asiste a todos los Centros
de Estudio para orientar a las promotoras en la
preparación de sus exámenes.
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Dimensiones de la Evaluación.
  • Proceso del programa.
  • Conocimientos.
  • Habilidades.
  • Proyectos.

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Primera Generación
2001 - 2003
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