PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

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PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

• De la escuela que tenemos a la escuela que
  deseamos

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Qué es?

• El PEI es un proceso que se construye entre
  los distintos actores y entre estos con el
  contexto escolar con miras a la consecución de
  logros y resultados educativos, que requieren la
  identificación colectiva articulada siempre a la
  política educativa del país.

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• Herramienta de planificación y gestión que
  permite compartir una finalidad y un quehacer
  común que da sentido al proceso educativo que se
  desarrolla en escuelas, liceos o colegios y les
  otorga identidad.
• Instrumento político y técnico que toma en cuenta
  demandas explícitas hechas a la escuela o liceo y
  simultáneamente es capaz de anticiparse a nuevos
  requerimientos

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Actores involucrados

• Maestros
• Alumnos
• Directivos
• Personal no docente
• Padres y apoderados
• Otros .

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• Los proyectos educativos institucionales
  variarán de una escuela a otra , se centrarán en
  problemáticas diferentes , tendrán distinta
  metas, pero siempre este margen amplio de
  decisión tendrá relación con propuestas
  educativas.

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• Se sustenta en misión
• Visión, principios y
• valores

Instrumento de planificación y gestión
p.e.i.
Requiere compromiso de toda la comunidad
Permite hacer viable la misión de la escuela
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BASES PARA LA FORMULACIÓN DE UN pei

• Los centros educativos expliciten las ideas
  fuerza que los animan visión, misión, valores,
  sus principios educacionales y de convivencia,
  objetivos estratégicos y plan de acción que
  guiará al establecimiento en la concreción de su
  misión.
• Aunar los criterios de acción de los distintos
  actores que participan en el C.E. facilitando su
  acción coordinada (siempre es importante revisar
  y redefinir el PEI)

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1-Visión o ideario escolar

• Es la declaración del futuro que se desea
• Visión hace sentido mostrando el futuro ideal al
  cual se aspira o se quiere construir.
• Lo importante es que toda la C.E. tenga claro la
  visión que los anima.
• 2- Misión
• Corresponde al compromiso que asumen las personas
  de la generación para acercar la actual realidad
  a la visión.

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Diferencia entre visión y misión

• La visión no tiene plazo, es utópica y puede vale
  por muchas generaciones. Su lenguaje debe ser
  atrayente, político e inspirador.
• La misión es la tarea para la presente
  generación. Es de largo plazo, pero no es
  utópica.
• La misión enfatiza qué es lo que se quiere, se
  persigue para hacer realidad la visión.

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3-Valores y principios

• Los valores corresponden a la manera de
  relacionarse los miembros de las instituciones y
  la institución entre sí.
• Los valores forman parte de las declaraciones
  fundacionales de una organización.
• Solidaridad. Al margen de su rigen
  socioeconómico y de su situación familiar, el
  establecimiento garantizará a todos los alumnos
  la permanencia y el éxito en su trayectoria
  académica, mediante la práctica de la
  solidaridad..

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principios

• Es necesario un conjunto de principios que
  orienten la práctica de la actuación.
• Existe una elación entre la manera que se forma o
  educa a los niños y los jóvenes y el resultado de
  dicha formación.
• Los principios educacionales deben ser explícitos
  en el PEI, su formación debe alimentar el marco
  curricular del establecimiento y debe orientar
  las planificaciones de las situaciones de
  aprendizaje por parte de los docentes.
• Ej aprender haciendosi un C.E. declara que los
  alumnos sean críticos y creativos.

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Principios de convivencia

• La dimensión de la convivencia de los modelos
  basados en la norma a los modelos centrados en
  la autonomía o centros escolares disciplina de
  autodesarrollo al ritmo y modalidades que sus
  propios educandos se van proponiendo.
• Considerar acuerdo, difusión y cumplimiento del
  reglamento interno conocido por todos.

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4- Objetivos estratégicos (qué queremos lograr?

• Son objetivos a mediano y largo plazo, responden
  a diferentes ámbitos de acción o dimensión, por
  ej el mejoramiento de la calidad de aprendizaje,
  constituye un objetivo estratégico a cumplir para
  el logro de la misión.
• A partir de la misión se derivan los objetivos
  estratégicos (logros que la institución pretende
  alcanzar)

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ORGANZACIÓN DE DIMENSIONES

• Dimensión pedagógica curricular
• Dimensión administrativa financiera
• Dimensión organizacional-operacional
• Dimensión comunitaria
• Dimensión convivencial
• Dimensión sistémica