Constructivismo

1
Constructivismo

• Paradigmas educativos
• Mauricio Carvallo P.
• 29 de agosto de 2003.

2
Agenda

• Definición personal.
• Posturas a favor y en contra.
• Implicaciones.
• Bibliografía.

3
Definición personal

• Constructivismo Todo proceso de
  enseñanza-aprendizaje activo, basado en la
  reflexión de las personas, de manera que el
  educando va construyendo mentalmente su
  entendimiento de la realidad, con base al
  conocimiento previo y a las nuevas experiencias.

4
Implica

• Descubrimiento (investigación y experimentación).
• Manipulación de material concreto.
• Interacción social.
• Estimulación de todos los sentidos.

5
Es requisito del aprendizaje saber que somos
ignorantes.
6

• Se tiene el conocimiento previo?
• Es relevante?
• Asimilar.
• Acomodar.

7

• 5 x 8 40
• Cristóbal Colón descubrió América en 1492.
• Las palabras esdrújulas se acentúan en su
  antepenúltima sílaba.
• Constructivismo exógeno (objetivista)

8

• Libertad
• Justicia
• Origen del universo
• Constructivismo endógeno (subjetivista)

9
Perro.

• Mamífero carnívoro, cuadrúpedo, doméstico del que
  existen varias razas.

10
Exógeno
Endógeno
Dialéctico
Constructivismo dialéctico, interacción con su
entorno. Vygotzky.
11
Teoría del andamiaje
Aprendizaje significativo
Constructivismo Dialéctico.
Funcionamiento del cerebro
Proceso distribuido paralelo
Procesos del pensamiento
12
Posturas en contra

• Conductistas.
• No todo se puede aprender por descubrimiento (no
  hay que reinventar la rueda).
• El estudiante no puede quedar a la deriva (se
  requiere de la guía del maestro).

13
Implicaciones.

• Menos
• Exposiciones.
• Actividades del maestro.
• Programas rígidos.
• Rigidez en revalidaciones y acreditaciones,
  calendarios, horarios, etc.

• Mas
• Trabajo de campo.
• Laboratorio y biblioteca.
• Prácticas profesionales.
• Servicio social e intercambios.
• Aprendizaje significativo y colaborativo.

14
Lecturas

• Brunning Roger (1995) Cognitive Psychology and
  instruction, Prentice Hall, USA.
• Pozo Juan Ignacio (1996) Aprendices y maestros,
  la nueva cultura del aprendizaje, Alianza
  editorial, Madrid.
• Brook J. y Brook M. (1993) The case for the
  constructivist classroom, ASCD, USA.
• Ausubel David, (1976) Psicología cognitiva,
  Trillas, México.
• Costa Arthur, (2001) Developing minds, a resource
  book for teaching thinking, ASCD, USA.