Columbus y la Declaracin de Torino Salvador Malo

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CENTRO NACIONAL DE EVALUACIÓN PARA LA EDUCACIÓN
SUPERIOR
EL FUTURO DE LA EVALUACIÓN
Salvador Malo
XXXIII Asamblea de la Asociación Nacional de
Universidades e Instituciones de Enseñanza
Superior Mérida, Yucatán
18
de octubre de 2002
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Qué enseñamos
Planes y programas conocimientos y saberes
Lo que sabemos Lo que necesitamos Lo que
deseamos
Centrado en el docente
En el pasado
Competencias, destrezas y habilidades
Centrado en el mercado
En el presente
Capacidad aprender y adquirir saberes y
competencias
Centrado en la sociedad
En el futuro
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Qué enseñamos y cómo lo evaluamos
PASADO
PRESENTE
FUTURO
Sistema de ES
A quién enseñamos
Cómo enseñamos
Cuáles son los resultados
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El futuro de la evaluación
La Evaluación de la Educación Superior tiene que
centrarse en los resultados y tomar en cuenta lo
que se enseña, a quién se enseña y cómo se
enseña La evaluación depende de las
características y de la evolución del Sistema de
Educación Superior y está sujeta a

• La influencia de los fenómenos mundiales
• Los factores y condicionantes nacionales
• Las tendencias internacionales
• Las iniciativas mexicanas

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El futuro de la evaluación
6
El futuro de la evaluación
LOS FENÓMENOS
SUS CONSECUENCIAS
Todos con todo En cualquier lugar En todo
momento IES sin aulas... ...y sin profesores
LAS TECNOLOGÍAS Integración
Formatos/Medios Cobertura Tiempo real

PARADIGMAS Estudios y estadísticas Focos de
Atracción Relación causa efecto
OCDE, BM, OMC, EUA, UE MIT, Oxford, Sorbona

Competencia nacional e Internacional Estándares
laborales y académicos homogeneos
NUEVOS ACTORES Desde el exterior A
Distancia Presencia Local
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Los Factores Nacionales
8
Los Factores Nacionales
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Enfrentando los Desafíos
Tendencias internacionales

• La internacionalización
• La competencia en la globalización
• El uso de las tecnologías de la información
• La educación a distancia y virtual
• La transformación curricular acelerada
• La comercialización del conocimiento y el
  conocimiento para la comercialización. La
  Universidad de la Hamburguesa.
• La reforma estructural
• Los informes Dearing, Attalí, Bricall, ...

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Enfrentando los Desafíos
La Respuesta

• Llamados a la Acción
• Los documentos de CRESALC, BID, GTSES-BM, ...
• Columbus y AULA

• Los documentos de ANUIES, Equipo de Transición,
  Programa Educación...
• Los programas gubernamentales
• Las acciones institucionales

• Acreditación Programas
• Fortalecimiento Institucional, profesorado,
  infraestructura, posgrado, investigación
• Evaluación de Resultados

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Pasos para la Acción
Evaluación y acreditación
Renovación curricular

• Desarrollar organizaciones y mecanismos
• Aplicación Efectiva
• Compartir experiencias
• Reconocimiento de asociaciones académicas y
  profesionales

• Flexibilizar el currículo
• Acortar los programas
• Tornarlos más pertinente a la demanda
• Combinar ciencia, tecnología y cultura

Reestructurar la Educación Superior

• Marcos regionales de requisitos
• Sistemas de acreditación compatibles
• Niveles / Ciclos de pre y posgrado
• Sistemas comúnes de información

Movilidad
Aumentar competitividad Institucional

• Dar información oportuna, precisa y amigable
• Asegurar transferencia de créditos
• Gestionar apoyos financieros
• Remover obstáculos

• Reforzar redes institucionales y especializadas
• Asociarse con otras universidades
• Compartir experiencias
• Desarrollar currículos de doble propósito

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Futuro de la evaluación el caso del CENEVAL
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Hoy se elaboran instrumentos de calidad,
estandarizados y de alcance nacional
Los datos se pueden conocer por estado, ciudad,
institución, individuo e incluso por materia y
permiten hacer comparaciones
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Herramientas poderosas para la toma de decisiones
Son instrumentos estandarizados de evaluación
externa de alta calidad Miden los resultados de
los procesos educativos Están diseñados,
calibrados y probados para la población
mexicana Son el resultado de la participación
permanente de académicos y profesionales de todo
el país
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En los ocho años del Centro se ha logrado una
mayor aceptación y confianza en los instrumentos
de evaluación
Como sucede con muchas otras IES, el número de
sustentantes de la Universidad X ha venido
aumentando de manera sostenida
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Los EGEL han ido cubriendo cada vez más áreas del
conocimiento y seguirán diversificándose.
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Como en todo el mundo, en México los exámenes de
ingreso cumplen un papel fundamental
EXANI I, II y III 800,000 al año
Exámenes únicos de ingreso 6 entidades
Examen metropolitano 600 planteles

• Equidad
• Imparcialidad
• Sin contraponerse a las normas de cada
  institución
• Conforme a estrictos criterios académicos

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En conjunto, cubren una gran parte del sistema
educativo del país
Secundaria
EXANI I
Media Superior
EXANI II
Licenciatura
EGEL
EGEL
EXANI III
EGEL
EGEL
Evaluación académica y Ejercicio profesional
Postgrado
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CENEVAL cuenta con cada vez mejores y más
nutridos acervos informativos de ámbito nacional
El número de exámenes aplicados anualmente por
CENEVAL es ahora casi siete veces mayor que en
1994.
... lo que quiere decir que a la fecha se ha
evaluado a 12 millones de jóvenes.
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Han demostrado su flexibilidad en programas y
situaciones novedosos.
CONALEP
Exámenes para todas las materias
CONOCER
Certificación
EGETSU
Técnico universitario
Acuerdo 286
Conocimientos autodidactas
Seguridad Pública
Conocimientos y habilidades
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El Futuro
Estudios
La calidad de los datos de nuestro acervo nos
permitirá realizar investigación y estudios de
calidad para el entendimiento, el diagnóstico y
la prospectiva del estado de la ES en México.
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El Futuro
Información para retroalimentar al sistema
!
Más y Mejores bases de datos Investigación Const
ante actualización

Información
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Hay nuevas técnicas para el análisis y la
investigación
Modelos Jerárquicos Lineales
Regresión Lineal Tradicional
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El Futuro
Vinculación con otros procesos de evaluación
Instituciones y Mecanismos SEP ANUIES CIEES Copae
s Estados Asociaciones profesionales
Indicadores para la toma de decisiones (internacio
nales, nacionales, estatales, institucionales,
individuales)
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El Futuro
Enfoques para la evaluación

• Competencias
• Solución de problemas
• Interdisciplinario
• Uso de Tecnología (IC)
• Medios y formas de evaluar

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El Futuro
Integración Informática
Sistema Integral de Información
Bancos de Reactivos
Portal en Internet
Disponibilidad documentación y normatividad
Acceso a estadísticas y estudios
Exámenes en línea
Registro en línea
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El Futuro
Certificación laboral y profesional
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Hay que mantenerse en línea con el estado del
arte en el mundo, los estándares y las tecnologías
Metodologías de excelencia
Computo e informática
Normas internacionales
Capacidad de análisis de la información
Colaboración Nacional e Internacional
Comunicaciones
Evaluaciones flexibles, en línea y a distancia
Capacidad de adaptación
Internet
Investigación y desarrollo
En tiempo real