PROGRAMAS DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL PARA DOCENTES LA FAZ OCULTA DE LA REGIN DE GUAYANA

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PROGRAMAS DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL PARA
DOCENTESLA FAZ OCULTA DE LA REGIÓN DE GUAYANA

• Ana Rosa Angarita Trujillo María Antonieta
  Angarita Sergent

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CONTENIDO

• Presentación
• Características del taller
• Proyecto pedagógico El Escondite
• Proyecto pedagógico Puki Playground

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LA FAZ OCULTA DE LA REGIÓN DE GUAYANA
QUIENES SOMOS Somos profesionales preocupados
por la formación del maestro venezolano. Queremos
generar propuestas que beneficien su ejercicio
docente, en pro del bien tanto individual como
común.
QUÉ OFRECEMOS Ofrecemos programas de
mejoramiento profesional con el objeto de
satisfacer las necesidades de realización y
formación personal y profesional del docente
venezolano.
NUESTRO PROPÓSITO Innovar en el área educativa
venezolana y ser modelo referencial en programas
y proyectos de vanguardia para docentes
venezolanos
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LA FAZ OCULTA DE LA REGIÓN DE GUAYANA
ALCANCEgenerar un docente reflexivo, abierto
al cambio, pro activo, líder emprendedor e
integral, capaz de irradiar mitos indígenas de la
región de Guayana, preparado para la diversidad y
la integración sociocultural. Repercutiendo en el
fortalecimiento de las instituciones educativas
tanto públicas como privadas.
QUÉ OFRECEMOS Programa de formación como
irradiador de mitos indígenas de la región de
Guayana
IMPACTO Impactar directamente en la elevación
del estatus y el perfil de calidad del educador
venezolano y del sistema educativo nacional para
contribuir con la reconstrucción y edificación de
la Venezuela del siglo XXI.
CARACTERÍSTICAS DEL TALLER Tres Sesiones de 5
horas cada una.
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LA FAZ OCULTA DE LA REGIÓN DE GUAYANA
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LA FAZ OCULTA DE LA REGIÓN DE GUAYANA

• PROYECTO PEDAGÒGICO EL ESCONDITE

EL ESCONDITE Taller de actividades creativas
vespertinas, ubicado en Caracas, Distrito
Capital, que facilita experiencias de
aprendizaje significativo a grupos pequeños de
estudiantes de distintos niveles de educación
preescolar, básica y diversificado, atendiendo
a la diversidad cultural y a las necesidades de
apoyo pedagógico , respetando las características
individuales en un ambiente de confianza y amor
incondicional, aceptando y compartiendo las
dificultades y diferencias.