Title: Vinculacin del SINIEEU con el Sistema Nacional de Orientacin y el campo laboral
1Vinculación del SINIEEU con el Sistema Nacional
de Orientación y el campo laboral
2 Objetivos del Subsistema de Orientación
Profesional
- Determinar, informar y orientar sobre las
diferentes ramas científicas, tecnológicas,
humanísticas, sociales y su vinculación con el
mercado laboral. Los resultados de los estudios
de proyección de la demanda laboral servirán de
base para que el trabajo de orientación
profesional contribuya a establecer, en la medida
de lo posible, un balance o equilibrio entre los
intereses y motivaciones de los estudiantes y las
necesidades de profesionales del país. - Detectar y canalizar talentos hacia áreas de
saberes específicos considerados prioritarios por
el país. - Caracterizar a los estudiantes de acuerdo a sus
intereses y motivaciones hacia determinadas áreas
de conocimientos o profesionales. - Identificar las necesidades académicas presentes
en los estudiantes que aspiran ingresar a la
Educación Universitaria para formular y ejecutar
planes, con el fin de alcanzar su nivelación y/o
avance en la carrera o programa de formación. -
- Diseñar y ejecutar el proceso nacional de
orientación profesional en sus diferentes etapas.
3 Fases de la Orientación Propuesta
Educación secundaria
Educación universitaria
E. Media Diversificada y Profesional
Proceso de Asignación
Trayecto Inicial
Trayectoria Profesional
Campo Laboral
E. Básica 7, 8 y 9
Postgrado (opcional)
Formación vocacional general
Para la selección profesional
Consolidación de los intereses, conocimientos y
habilidades profesionales
Formación y desarrollo de intereses y habilidades
profesionales
Etapas del Subsistema de Orientación profesional
/ vocacional
4Formación Vocacional General
Etapa I
- Creación de espacio de orientación flexibles y
diversos - Proceso de orientación dirigido hacia la
formación en los niños de amplios y variados
intereses relacionados con las diferentes esferas
de la actividad humana, cultural, la ciencia, el
deporte. FORMACIÓN DE LA VOCACIÓN. - Permitirle al niño que descubra sus inclinaciones
hacia alguna de estos diferentes campos, que
sirvan de base para acercarse a la formación de
intereses profesionales. - Formación de cualidades de la personalidad
(independencia, perseverancia, autovaloración). - Utilización de recursos pedagógicos que
favorezcan el desarrollo de la flexibilidad del
pensamiento y la creatividad del niño. - Contribuir al logro de la autodeterminación de la
personalidad.
5Selección Profesional
Etapa II
- Desarrollo de conocimientos, intereses y
habilidades, es más selectivo y especifico. -
- Desarrollo de una actitud reflexiva, volitiva e
independiente en relación al proceso de formación
de dichos intereses, conocimientos y habilidades.
- La orientación adquiere un carácter más selectivo
y especifico dirigido al desarrollo de intereses,
conocimientos y habilidades de los niños,
adolescentes y jóvenes hacia determinadas esferas
de la actividad humana. - Se intensifica el trabajo diferenciado.
- Intensificar en el joven el proceso de reflexión
y búsqueda de soluciones a conflictos
profesionales, lo que le permitirá desarrollar
una autodeterminación profesional.
6Preparación para la selección Profesional
Etapa II
Cómo soy y cómo me ven?
Qué me gusta?
- Personalidad
- Actitudes
- Auto concepto
Autodeterminación Profesional AUTOCONOCIMIENTO
Cuál es mi entorno?
Qué quiero ser?
- Expectativas
- Académicas
- Profesionales
- Laborales
- Variables Familiares
- Variables Sociales
7Preparación para la selección Profesional
Etapa II
Cuáles son las carreras de mayor demanda laboral?
Qué opciones se presentan?
Cuáles son las áreas prioritarias para el
desarrollo del país?
Cómo puedo ingresar?
Conocimiento del Sistema de Educación
Universitaria
Definición del Proyecto Formativo
Qué tipo de ayudas me ofrecen en esas
Instituciones?
Cuáles son los Requisitos Exigidos para el
Ingreso?
8Formación y Desarrollo de Intereses y Habilidades
Profesionales
Etapa III
- La Orientación Profesional adquiere en esta etapa
particularidades especiales que se expresan en el
enfoque profesional del proceso docente
educativo. - Es Importante para el joven la calidad del
proceso de ejecución profesional que se expresa
en la iniciativa, flexibilidad, persistencia,
creatividad y actuación reflexiva en la solución
de problemas de la actividad profesional. - Consideramos que en esta etapa el trabajo de
Orientación Profesional debe atender dos
direcciones fundamentales - Una dirección general que implica el trabajo para
orientar al estudiante en el conocimiento de la
profesión seleccionada, la formación de
intereses, conocimientos y habilidades
profesionales a través de la vinculación
progresiva del estudiante a la práctica
profesional desde el primer año de la carrera.
Una dirección individual que permita a partir del
diagnóstico motivacional e intelectual Este
trabajo precisa del apoyo de personal
especializado, psicólogos que trabajen en el
diagnóstico de la motivación profesional y del
desarrollo intelectual de los estudiantes de
nuevo ingreso y orienten al grupo de docentes de
los primeros años en la proyección de un trabajo
educativo diferenciado de Orientación
Profesional.
9Formación y Desarrollo de Intereses y Habilidades
Profesionales
Etapa III
Qué Sectores Profesionales tienen mayor demanda
en mi campo de interés?
Qué hace un profesional en el área ..........
Escogida por mi?
- Cómo son las relaciones Laborales?
- Contratos Laborales
- Legislación Laboral
- Concursos
Conocimiento del Sistema Productivo
Laboral ORIENTACIÓN PROFESIONAL
- Cómo se estructura el mercado laboral?
- Estructura del Sector
- Definición del Sector
- Estructura Empresarial
- Estructura Sectorial del Trabajo
- Qué debo conocer sobre las Profesiones?
- Campo Profesional
- Profesiones
- Ocupaciones
10Consolidación de los Intereses, Conocimientos y
Habilidades Profesionales
Etapa IV
- Se inicia en los años superiores de la formación
profesional y se extiende hasta la inserción
laboral. - Busca el desarrollo de la iniciativa, la
persistencia, la actuación creadora y reflexiva
en la solución de problemas de la practica
profesional. - La organización y desarrollo de un proceso
docente educativo centrado en el estudiante como
sujeto de su formación profesional.
11Consolidación de los intereses, conocimientos y
habilidades profesionales
Etapa IV
Qué organismos están involucrados con mi futura
inserción laboral?
Cómo crear mi propio Empleo?
Qué pruebas debo superar?
Procesos de inserción a la Vida Laboral y Activa
- Cómo puedo encontrar un empleo?
- Métodos de búsqueda del empleo
Qué puedo hacer y puedo conseguir?
Qué documentos debo presentar?