PROGRAMA INTEGRADO DE EDUCACIN Y FORMACIN'

1
PROGRAMA INTEGRADO DE EDUCACIÓN Y FORMACIÓN.

• COMISIÓN EUROPEA.2007-2013

2
Introducción

• Titulo I Disposiciones Generales
• Titulo II Programas específicos
• Capitulo I Comenius
• Capitulo II Erasmus
• Capítulo III Leonardo da Vinci
• Capítulo IV Grundtvig
• Capítulo V Transversal
• Capítulo VI Jean Monet
• Titulo III Disposiciones Transitorias y finales
• Anexo Disposiciones administrativas y
  financieras

3
Capitulo IPrograma Comenius

• Acción a. Movilidad
• Acción b. Asociaciones de centros
• Acción c. Multiraterales de cooperación
• Acción d. Redes.
• Acción e. Medidas de acompañamiento

4
Acción a. Movilidad

• Intercambios de escolares y personal
• Estancias de escolares en escuelas o empresas.
• Cursos de formación del profesorado.
• Visitas de estudio y preparatorias.
• Lectorados para profesores.

5
Acción b. Asociaciones escolares

• Asociaciones bilaterales o multiraterales para
  desarrollar proyectos conjuntos entre escolares.

6
Acción c. Multiraterales de cooperación

• Elaborar, promover y difundir métodos y
  materiales didácticos.
• Sistemas de información o intercambio de
  experiencias.
• Desarrollar nuevos cursos de formación del
  profesorado.

7
Acción d. Redes

• Ofertas educativas de un área o tema.
• Difundir nuevas prácticas
• Ayudar a proyectos.
• Promover análisis de necesidades y aplicaciones
  prácticas.

8
Acción e. Medidas de acompañamiento.
9
Capitulo III Programa Leonardo da Vinci

• Acción a. Movilidad.
• Acción b. Asociaciones bilaterales y
  multilaterales.
• Acción c. Mejorar los sistemas de formación, con
  adaptación lingüística, cultural y jurídica.
• Acción d. Multilaterales para el desarrollo y
  transferencia de buenas prácticas e innovaciones.
• Acción e. Redes
• Acción f. Medidas de acompañamiento.

10
Acción a. Movilidad.

• Estancias transnacionales en empresas o centros
  de formación.
• Estancias e intercambios de los formadores,
  profesores y asesores de orientación laboral.

11
Acción b. Asociaciones bilaterales y
multilaterales.

• Trabajos de interés mutuo para los socios
  participantes. (Como Comenius 1.1, sobre FP)

12
Acción c. Mejorar los sistemas de formación con
adaptación lingüística, cultural y jurídica.

• Implantación de buenas prácticas, para mejorar
  los sistemas educativos de formación profesional.
• Mejorar los sistemas nacionales de educación y
  formación profesional

13
Acción d. Multilaterales para el desarrollo y
transferencia de buenas prácticas e innovaciones

• Proyectos de análisis e investigación que pueden
  ser unilaterales y multilaterales.
• Desarrollo y transferencia de innovaciones y
  buenas prácticas.
• Trabajos de investigación y difusión de uno o
  varios países.

14
Acción e. Redes

• Redes temáticas de expertos y organizaciones
  multilaterales.
• Ámbitos específicos relacionados con la formación
  profesional.

15
Acción F. Medidas de acompañamiento
16
Capitulo IV Programa Grundtvig

• Acción a. Movilidad.
• Acción b. Asociaciones unilaterales y
  multilaterales. (Grundtvig 2)
• Acción c. Multilaterales de sistemas de educación
  de adultos. (Grundtvig1).
• Acción d. Redes.
• Acción e. Medidas de acompañamiento.

17
Capitulo V Programa transversal

• 1.Cooperación a lo largo de toda la vida.
• Acción a. Movilidad.
• Acción b. Multilaterales.
• Acción c. Redes.
• Acción d. Observación, análisis e innovación.
• Acción e. Transparencia y reconocimiento de
  cualificaciones.
• Acción f. Medidas de acompañamiento.

18
Capitulo V Programa transversal

• 2.Promoción del aprendizaje de lenguas.
• Acción a Asociaciones para el parendizaje de
  idiomas.difusion, materiales, cursos.
• Acción b.Redes lingüísticas.
• Acción c.Medidas de acompañamiento para idiomas.

19
Capitulo V Programa transversal

• 3.Innovación basada en ICT
• Acción a.Proyectos innovadores, multilaterales,
  de métodos y contenidos.
• Acción b. Redes de intercambio de experiencias.
• Acción c. Practicas y medidas para mejorar el
  aprendizaje permanente, con observación y
  análisis comparativo.

20
Capitulo V Programa transversal

• 4. Difusión y explotación de resultados y buenas
  prácticas.
• Acción a. Unilatarales y nacionales.
• Acción b. Multilaterales.
• Acción c. Material de referencia.

21
Capitulo V Programa transversal1.Cooperación a
lo largo de toda la vida.

• Acción a. Movilidad.
• Movilidad de personas.
• Visitas de expertos. (Arión)

22
Capitulo V Programa transversal1.Cooperación a
lo largo de toda la vida.

• Acción b. Multilaterales.
• Asociaciones de tres o más instituciones para
  desarrollar trabajos de investigación o análisis
  sobre las políticas educativas comunitarias.

23
Capitulo V Programa transversal1.Cooperación a
lo largo de toda la vida.

• Acción c. Redes.
• Redes temáticas, para observar, intercambiar,
  definir y analizar buenas prácticas e
  innovaciones, en los Estados miembros.
• Conferencias permanentes para coordinar el
  aprendizaje permanente a escala europea.

24
Capitulo V Programa transversal1.Cooperación a
lo largo de toda la vida.

• Acción d. Observación, análisis e innovación.
• Observación y análisis de políticas y sistemas
  en el campo de la educación permanente.
• Elaboración de materiales de referencia.
• Encuestas, estadísticas, indicadores.
• Estadísticas (Eurostat)
• Indicadores y análisis. (EURYDYCE)

25
Capitulo V Programa transversal1.Cooperación a
lo largo de toda la vida.

• Acción e Transparencia y reconocimiento de
  cualificaciones
• Redes de organizaciones que faciliten la
  movilidad y el reconocimiento (Euroguidance) de
  las competencias, incluidas las adquiridas en la
  educación formal y no formal.
• Centros nacionales de reconocimiento académico
  (NARIC).
• Servicios transnacionales por internet
  PLOTEUS.
• Actividades al amparo de la iniciativa
  EUROPASS, PORTFOLIO, etc.

26
Capitulo V Programa transversal1.Cooperación a
lo largo de toda la vida.

• Acción f. Medidas de acompañamiento.

27
Capitulo VI Programa Jean Monnet

• Dirigido a estudiantes , investigadores y
  personal docente y administrativo de centros
  universitarios, con el fin de conseguir la
  integración europea.
• Participan los centros de enseñanza superior de
  dentro y fuera de la Comunidad y también los
  centros de formación, investigación.

28
Capitulo VI Programa Jean Monnet

• Accion a. Unilaterales y nacionales.
• Acción b. Multilaterales y redes.
• Subvenciones a instituciones.

29
Capitulo VI Programa Jean Monnet

• Accion a. Unilaterales y nacionales.
• Catedras Jean Monnet.
• Asociaciones de catedráticos.
• Jovenes investigadores.
• Información, reflexión y debate.

30
Capitulo VI Programa Jean Monnet

• Acción b. Multilaterales y redes.
• Asociaciones de instituciones y redes de
  trabajo de investigación sobre la integración y
  construcción europea.

31
Capitulo VI Programa Jean Monnet

• Subvenciones.
• -Colegio de Europa (Campus de Brujas y Natolin)
• -Instituto Universitario Europeo de Florencia.
• -Instituto Europeo de Administración Pública de
  Maastricht.
• -Academia de Derecho Europeo de Tréveris.