EL PAPEL DE LAS UNIVERSIDADES EN LA FORMACIN DE CAPITAL HUMANO

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EL PAPEL DE LAS UNIVERSIDADES EN LA FORMACIÓN DE
CAPITAL HUMANO

• CARLOS ALBERTO GARZÓN G.
• Asesor de la Rectoría General
• ASCUN, Septiembre 8 de 2003

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EL MODELO TROMPOSISTEMA EDUCATIVO COLOMBIANO
PÚBLICO
POSGRADOS
UNIVERSITARIA
SUPERIOR NO UNIVERSITARIA
SECUNDARIA
PRIMARIA
PREESCOLAR
PRIVADO
TASAS BRUTAS DE ESCOLARIDAD
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CONTENIDO

• FUNCIONES ADICIONALES A LAS SUSTANCIALES
• FALSOS DILEMAS
• POLÍTICAS ACADÉMICAS

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FUNCIONES ADICIONALES A LAS TRES SUBSTANCIALES DE
LA UNIVERSIDAD

• FORTALECIMIENTO DE LA COMPETITIVIDAD DE LA
  ECONOMÍA
• VECTOR FUERTE DE INTERNACIONALIZACIÓN
• SELECCIÓN CERTIFICACIÓN
• PARADIGMA DE APLICACIÓN DE POLÍTICAS NACIONALES
• CONSTRUCCIÓN DE CAPITAL CONFIANZA
• PREPARACIÓN PARA LOS ROLES DE LIDERAZGO

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LOS FALSOS DILEMAS (1)

• INVERTIR EN LA UNIVERSIDAD O EN EDUCACIÓN
  PRIMARIA Y SECUNDARIA.
• CONSTRUYE EQUIDAD CONSOLIDA LA INEQUIDAD
• TASAS DE RETORNO O CREACIÓN DE CAPITAL HUMANO
• DEMANDA LABORAL ACTUAL PENSAMIENTO ESTRATÉGICO

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GASTO EN EDUCACIÓN PÚBLICA POR NIVEL
FUENTE PNUD, INFORME SOBRE DESARROLLO HUMANO,
2001
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CRISIS DE LEGITIMIDAD?EL TIEMPO, EDITORIAL,
AGOSTO 30 DE 2003

• LA EDUCACIÓN COLOMBIANA NO HA SIDO UN FACTOR
  DETERMINANTE EN LA DISMINUCIÓN DE LA DESVENTAJA
  SOCIAL
• HAY ABUNDANTE EVIDENCIA QUE DEMUESTRA QUE LA
  INEQUIDAD ESCOLAR NO SOLO SE ORIGINA EN EL
  SISTEMA EDUCATIVO SINO QUE ESTE LA AGRAVA AÚN MÁS

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LOS FALSOS DILEMAS (2)

• INVENCIÓN O INNOVACIÓN
• INVESTIGACIÓN BÁSICA O APLICADA
• GENERAR O TRANSFERIR
• INVESTIGACIÓN ESTATAL O PRIVADA
• CONCENTRAR O DISTRIBUIR TALENTOS Y RECURSOS
• RIVALIZAR O COOPERAR

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LOS FALSOS DILEMAS (3)

• REGIONES O CADENAS DE COMPETIVIDAD
• COBERTURA O CALIDAD
• SUBSIDIOS - CRÉDITOS

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COMO ENCONTRAR LA COMBINACIÓN IDEAL DE FACTORES?
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POR QUÉ ES IMPORTANTE LA INVESTIGACIÓN? (1)

• FACILITA ASUMIR UNA CRÍTICA CALIFICADA AL ABORDAR
  PROBLEMAS DEL CONOCIMIENTO
• ENFATIZA LA INTERIORIZACIÓN DE LAS NORMAS
  PRESENTES POR LAS COMUNIDADES ACADÉMICAS EN LOS
  PROCESOS DE CREACIÓN DEL CONOCIMIENTO
• INDUCE UNA PRÁCTICA MÁS EXIGENTE DE LA ESCRITURA
  Y RIGUROSIDAD METODOLÓGICA EN LA BÚSQUEDA DE LA
  VERDAD.

Misas, G. et.al. Elementos para la formulación de
una estrategia para el desarrollo de la Educación
Superior, Universidad Nacional de Colombia, Junio
de 2003.
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POR QUÉ ES IMPORTANTE LA INVESTIGACIÓN? (2)

• SIN INVESTIGACIÓN NO SE LOGRAN CREAR LAS
  CONDICIONES NECESARIAS PARA LA FORMULACIÓN
  AUTÓNOMA DE PROBLEMAS COMO NACIÓN NI PARA AVANZAR
  EN SOLUCIONES EFECTIVAS
• ES UN ELEMENTO SUSTANCIAL PARA LA FORMACIÓN DE
  CALIDAD
• SOLUCIONA PROBLEMAS REALES Y FACILITA LA
  TRANSFERENCIA DE TECNOLOGÍA.
• PROMUEVE Y FACILITA LA INTERNACIONALIZACIÓN Y LOS
  FLUJOS DE ACADÉMICOS ESPECIALIZADOS

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FACTORES A FAVOR DE UN ROL MAYOR DE LAS
UNIVERSIDADES EN INVESTIGACIÓN (1)

• MAYOR COMPRENSIÓN DE LA IMPORTANCIA DE LA
  EDUCACIÓN UNIVERSITARIA, DE LA FUNCIÓN DE LA
  UNIVERSIDAD Y DE LA INVERSIÓN ESTATAL EN
  INVESTIGACIÓN, EN ESTA FASE.
• MADURACIÓN DE LOS GRUPOS DE INVESTIGACIÓN
• MAYOR COMPROMISO DEL SECTOR PRIVADO
• EXPERIENCIAS EXITOSAS DE ACERCAMIENTO UNIVERSIDAD
  - INDUSTRIA

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FACTORES A FAVOR DE UN ROL MAYOR DE LAS
UNIVERSIDADES EN INVESTIGACIÓN (2)

• PRESUPUESTO ESTATAL Y DE CRÉDITO PARA APOYAR
  PROGRAMAS DE DOCTORADO
• RESULTADOS EN INNOVACIÓN QUE ESTÁN SIENDO USADOS
  POR EL SECTOR REAL DE LA ECONOMÍA
• DINÁMICAS Y MADURACIÓN DE LOS CENTROS DE
  DESARROLLO TECNOLÓGICO

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LAS POLÍTICAS (1)

• INDUCIR CAMBIOS CULTURALES EN LOS INVESTIGADORES
• EQUIDAD Y PERTINENCIA
• ACCIONES Y ESCENARIOS DE CONFLUENCIA
• LAS JUSTAS PROPORCIONES EN RELACIÓN CON LAS
  BUENAS PRÁCTICAS INTERNACIONALES.
• CLARIDAD COHERENCIA Y ESPECIALIZACIÓN EN EL
  SISTEMA DE EDUCACIÓN SUPERIOR
• ARMONÍA Y COOPERACIÓN HORIZONTAL Y VERTICAL EN EL
  SISTEMA
• MÁS INNOVACIÓN

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LAS POLÍTICAS (2)

• SIMETRÍAS DE INFORMACIÓN
• FOCALIZAR AÚN MÁS EL SUBSIDIO EN LOS MENOS
  FAVORECIDOS
• RETORNO DE LA INVERSIÓN ESTATAL
• FOMENTO A LA EXCELENCIA
• LEGITIMIDAD INSTITUCIONAL POR RESULTADOS
• INTERNACIONALIZAR EN FUNCIÓN DE LOS OBJETIVOS
  NACIONALES

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OBJETIVOS DE POLÍTICA PARA EL FOMENTO DE LA
INVESTIGACIÓN Y EL DESARROLLO (1)

• ASEGURAR LA PERTINENCIA DE LA INVESTIGACIÓN SIN
  PERDER LA PERSPECTIVA DEL LARGO PLAZO
• CONCENTRAR ESFUERZOS EN ASUNTOS CLAVE QUE
  CONSOLIDEN VENTAJAS NACIONALES
• AUMENTAR LOS RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN
  PROMOVIENDO SINERGIAS
• SOCIALIZAR LOS RESULTADOS Y DIFUNDIRLOS
  AMPLIAMENTE YA SEA A TRAVÉS DE LA FORMACIÓN, LA
  DIVULGACIÓN O A TRAVÉS DE LA INNOVACIÓN
• ENCONTRAR NUEVAS MANERAS DE RELACIONAR LAS
  COMUNIDADES ACADÉMICAS Y GENERAR MÁS PRESIÓN POR
  RESULTADOS

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OBJETIVOS DE POLÍTICA PARA EL FOMENTO DE LA
INVESTIGACIÓN Y EL DESARROLLO (2)

• ASEGURAR UNA PARTICIPACIÓN MÁS ACTIVA DE LA
  ACADEMIA EN LA CREACIÓN DE NUEVAS MANERAS DE
  AGREGAR VALOR A NUESTROS RECURSOS NATURALES
• FORTALECER RELACIONES EFECTIVAS DE COOPERACIÓN
  CON LAS COMUNIDADES ESPECIALIZADAS A NIVEL
  INTERNACIONAL.

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REDISEÑO DE COMPETENCIAS SOCIALES EN TECNOLOGÍA
PARA

• APROPIACIÓN DE TECNOLOGÍA, DOMINIO TECNOLÓGICO,
• ELECCIÓN DE OPCIONES ADECUADAS, COMPETENCIA
  CRÍTICA
• NEGOCIACIÓN INTERNACIONAL DIGNA
• TRANSFERENCIA DE TECNOLOGÍAS, ENTRE MÁS SE CONOCE
  MÁS SE ASIMILA, DEBE SER UNA RELACIÓN ENTRE
  PARES.
• OPERACIÓN EFICIENTE
• MEJORA E INNOVACIÓN
• AUDITORIA TECNOLÓGICA. JUICIOS DE VALOR

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MEDIANTE (1)

• FORMACIÓN Y VINCULACIÓN DE DOCTORES Y DE
  PROFESORES CON MAESTRÍA
• MAYOR COOPERACIÓN ENTRE CENTROS DE INVESTIGACIÓN
  Y DESARROLLO TANTO UNIVERSITARIOS COMO LOS
  SECTORIALES Y ENTRE LA ACADEMIA, EL SECTOR
  PRIVADO Y DICHOS CENTROS.
• PROMOVER LA CIRCULACIÓN DE TALENTOS ACADÉMICOS A
  TRAVÉS DEL SISTEMA DE EDUCACIÓN SUPERIOR
• CREAR CENTROS DE SERVICIOS COMPARTIDOS DE EQUIPOS
  COSTOSOS Y SOFTWARE ACADÉMICO ESPECIALIZADO
• REPENSAR LO TECNOLÓGICO

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MEDIANTE (2)

• MÁS SOCIALIZACIÓN Y CONTROL SOCIAL DE PROYECTOS Y
  RESULTADOS
• PROMOVER LA COOPERACIÓN ENTRE GRUPOS Y PROYECTOS
  DE INVESTIGACIÓN
• PASANTÍAS POR LOS GRUPOS DE INVESTIGACIÓN
• INTEGRACIÓN NACIONAL DE LA RED DE BIBLIOTECAS Y
  DE BASES DE DATOS
• INTERCONEXIÓN A INTERNET

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PROGRAMAS DE DOCTORADO EN ALGUNOS PAISES DE A.L.
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SÍNTESIS (1)

• ESFUERZO SOSTENIDO
• MÁXIMA CALIDAD MÁXIMO COMPROMISO SOCIAL
  (BUARQUE, C)
• EVALUACIÓN EXIGENTE
• NO PERDER DE VISTA QUE EL VERDADERO MERCADO PARA
  EL SABER UNIVERSITARIO RESIDE SIEMPRE EN EL
  FUTURO (SANTOS, B. De la Mano de Alicia)

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SÍNTESIS (2)

• LA POLÍTICA DE LA UNIVERSIDAD DEBE COMBINAR EL
  MÁXIMO DE CALIDAD ACADÉMICA CON EL MÁXIMO
  COMPROMISO SOCIALLO QUE CARACTERIZARÁ EL
  PRODUCTO, POR LO TANTO, ES SU CALIDAD, SU
  CONDICIÓN DE ÉLITE, PERO LO QUE CARACTERIZARÁ SU
  USO ES SU AMPLIO COMPROMISO SU CONDICIÓN
  ANTIELITISTA -.
• BUARQUE, CRISTOVAN, 1986 UNA IDEIA DE
  UNIVERSIDADE