PROYECTO: INVESTIGACIN PARA UNA MEJOR EDUCACIN Grupo de Anlisis para el Desarrollo GRADE - PowerPoint PPT Presentation

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PROYECTO: INVESTIGACIN PARA UNA MEJOR EDUCACIN Grupo de Anlisis para el Desarrollo GRADE

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PROYECTO: INVESTIGACI N PARA UNA MEJOR EDUCACI N. Grupo de An lisis para el Desarrollo - GRADE ... EL DESARROLLO DE LA HABILIDAD PARA RESOLVER CONFLICTOS ... – PowerPoint PPT presentation

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Title: PROYECTO: INVESTIGACIN PARA UNA MEJOR EDUCACIN Grupo de Anlisis para el Desarrollo GRADE


1
PROYECTO INVESTIGACIÓN PARA UNA MEJOR
EDUCACIÓNGrupo de Análisis para el Desarrollo -
GRADE
  • EL DESARROLLO DE LA HABILIDAD PARA RESOLVER
    CONFLICTOS INTERPERSONALES A TRAVÉS DEL JUEGO
    DRAMÁTICOUn estudio en niños de 5 años
  • Mariela Andrade Figueroa
  • PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL PERÚ
  • Facultad de Educación

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DEFINICIONES
  • JUEGO DRAMÁTICO actividad colectiva e
    interactiva propia de los niños en edad
    preescolar y que se da en el marco de una
    propuesta lúdica, activa y planificada, en la
    cual los niños actúan y juegan representando
    situaciones y personajes con cierta improvisación
    pero al mismo tiempo creando una estructura
    dramática.
  • CONFLICTO proceso natural y útil para el
    desarrollo socioemocional y moral de los
    individuos. Se desencadena por la pugna expresada
    entre dos o más personas que manifiestan
    intereses reales o aparentemente incompatibles
    interfiriéndose mutuamente para lograrlos.

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OBJETIVO
  • Determinar si el juego dramático contribuye al
    desarrollo de la habilidad para resolver
    conflictos interpersonales en niños asistentes a
    dos Centros de Educación Inicial que lo emplean
    como estrategia pedagógica en su propuesta
    educativa.

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METODOLOGÍA
  • TIPO DE INVESTIGACIÓN
  • Nivel Descriptivo
  • Tipo Exploratorio
  • Cualitativo
  • MUESTRA
  • 43 niños y niñas de 5 años de edad
  • Dos Centros de Educación Inicial
  • 4 docentes.

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METODOLOGÍA
  • INSTRUMENTOS
  • Ficha descriptiva del ambiente físico.
  • Ficha de registro anecdótico de las actividades
    de la jornada preescolar y de las actividades de
    juego dramático
  • Ficha de entrevista a la docente encargada de las
    actividades de la jornada preescolar y del juego
    dramático.
  • Ficha de análisis

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ANÁLISIS DE RESULTADOS
  • 1. Ambiente físico propicio para las actividades
    observadas
  • 2. Las casualidades como motivos principales de
    los conflictos
  • 3. La expresión de intereses y emociones de
    manera asertiva

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ANÁLISIS DE RESULTADOS
  • 4. Predominio de los recursos verbales y
    creativos
  • 5. Primacía de la resolución directa y autónoma
  • 6. Rol del docente guía, motivador y mediador

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CONCLUSIONES
  • El espacio del juego dramático se constituye como
    un valioso medio de expresión que favorece la
    capacidad expresiva de los niños y la habilidad
    para gestionar los conflictos a través de formas
    de expresión verbal-prosocial, asertivas.
  • Los niños que participan de las actividades de
    juego dramático han resuelto los conflictos de
    forma autónoma y directa.
  • La actitud, ánimo y el elemento de humor en la
    intervención del docente para manejar los
    conflictos.

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CONCLUSIONES
  • Las estrategias del docente, como los acuerdos y
    consensos, se constituyen en alternativas para la
    convivencia en el marco de una cultura de paz.
  • El gestión de los conflictos de manera
    colaborativa, buscando condiciones que permitan
    satisfacer los intereses de las partes
    involucradas en los conflictos.
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