Los seis pilares y la formacin humana del CLH

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Los seis pilares y la formación humana del CLH
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Nuestro Reto

• Los constantes retos que evidencia nuestra
  sociedad posmoderna nos compromete a poner la
  mirada en los principios y fundamentos de un
  desarrollo humanista que aconseja educar de
  manera integral a los niños y jóvenes. Es así,
  que el CLH se proyecta como una institución que
  comparta con sus padres de familia la oportunidad
  de formar a sus hijos en la capacidad de apreciar
  y ejercer desde sí mismos los pilares que lo
  lleven a
• SER LA MEJOR PERSONA QUE PUEDE LLEGAR A SER

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Nuestro Objetivo

• El Colegio Las Hayas, consciente del respeto al
  derecho propio y principal de los padres en la
  formación de sus hijos, se compromete a cooperar
  con las familias en su educación integral desde
  su infancia hasta la etapa de adolescencia que
  compartimos con ellos. Por tal motivo nuestra
  misión formativa comprende

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• Promover que los niños y jóvenes se conozcan a sí
  mismos.
• Ayudarlos a aprender a valorar
• Fortalecer su libertad y responsabilidad personal
• Sembrar hábitos positivos
• Sensibilizarlos para apreciar el verdadero valor
  de sus relaciones interpersonales así como
  fomentar su desarrollo.

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PERFIL ANTROPOLÓGICO

• Los alumnos desarrollarán las siguientes
  capacidades
• Conocerse a sí mismos.
• Reflexionar Sobre sus opiniones, decisiones y
  acciones.
• Sentir Reconocer sus emociones e impulsos.
• Aprender Estrategias que les permitan alcanzar
  sus metas.
• Hacer Motivar su esfuerzo y lucha por ser mejor
  persona.
• Convivir Poner en práctica todas las capacidades
  anteriores sobre la base del buen uso de su
  libertad y responsabilidad.

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NUESTROS PILARES

• Honestidad
• Respeto
• Responsabilidad
• Justicia
• Bondad
• Buen ciudadano

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HONESTIDAD

• Es el pilar por medio del cual, la persona
  conoce y reconoce su propia realidad, para
  poseerla en cierto grado y luego comunicarla con
  prudencia en la forma, grado y circunstancia.

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ACTITUDES

• Manifiesta, si es conveniente, a la persona
  idónea y en el momento adecuado, lo que ha hecho,
  lo que ha visto, lo que piensa, lo que siente
  con Claridad, respeto a su situación personal o
  a la de los demás.
• Dice la verdad, no engaña.
• Hace según lo verdadero, no hace trampa.
• Respeta las cosas de los demás, no roba ni daña.
• En conclusión, piensa, dice y hace en armonía
  - según lo bueno y verdadero- para transformarse
  en una persona congruente, confiable.

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RESPETO

• Pilar por medio del cual se reconoce la dignidad
  de cada persona y el trato que se merece por
  tener la condición de "persona". En consecuencia
  se actúa con comprensión, aceptación, y de
  acuerdo con situaciones concretas y factores
  variables en cada una de sus relaciones.

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ACTITUDES

• Actúa o deja actuar, procurando no perjudicar ni
  dejar de beneficiarse a sí mismo ni a los demás,
  de acuerdo con sus derechos, con su condición y
  con sus circunstancias.
• Es comprensiva y tolerante.
• Se conduce con buenos modales De postura, de
  palabra.
• Evita la violencia física y/o verbal.
• Ante el conflicto Se dispone al diálogo
  escucha - y a la búsqueda de soluciones.
• Reconoce sus derechos y obligaciones, así como
  los de los demás.

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RESPONSABILIDAD

• Pilar que supone asumir las consecuencias de los
  propios actos, respondiendo no solo ante uno
  mismo, sino dando respuesta a la llamada de otro.
  Es rendir cuentas, no solo aguantar las
  consecuencias de la propia actuación, y está
  íntimamente ligado con la obediencia y el
  escuchar.

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ACTITUDES

• Está al pendiente de sus decisiones y actuaciones
  pues es consciente del ejemplo que transmite.
• Asume las consecuencias de sus actos no
  intencionados, resultado de las decisiones que
  tome o acepte.
• También asume las consecuencias de sus actos
  intencionados, de tal modo que los demás queden
  beneficiados lo más posible o por lo menos, no
  perjudicados.
• Le preocupa que las otras personas, en quienes
  puede o pueda influir, hagan lo mismo.
• Tiene la capacidad de reparar el daño hecho.
• Su fortaleza es el autocontrol y autodisciplina
  Cumple con sus derechos y obligaciones.

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JUSTICIA

• Dar a cada quien lo que le corresponde
• En términos generales, ser justo en nuestras
  relaciones humanas y en nuestra vida en sociedad
  supone que no utilicemos a las personas como
  cosas y que tengamos para ellos un respeto por su
  dignidad.

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ACTITUDES

• Piensa en no abusar de aquellos que se
  encuentran en condiciones difíciles sino en
  ayudarles a salir adelante.
• Requiere también de un temple moral para
  distinguir lo que es bueno, en primer lugar para
  sí y en segundo para aquellos que le rodean, de
  aquello que puede representar un mal.
• Ante un juicio tiene la apertura y capacidad para
  evaluar las diferentes posibilidades - humanas y
  circunstanciales tiempo y espacio - para ser
  equitativo.
• Asume las reglas con CARIDAD.

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BONDAD

• Pilar que supone la utilización de la voluntad
  para acercarse al bien. Es una entrega, una
  decisión libre de entregar lo que uno ES y TIENE.
  No se trata de abandonarse, sino apreciando lo
  que poseemos y el VALOR que tiene, DARSE y DARLO
  de corazón.

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ACTITUDES

• Evita dar sólo lo que le sobra tiempo, dinero.
• Actúa en favor de otras personas
  desinteresadamente, y con alegría, teniendo en
  cuenta la utilidad y la necesidad de la
  aportación para esas personas, aunque le cueste
  un esfuerzo.
• Es amable por que CREE en la amabilidad.
• Es agradecida.
• Tiene la capacidad de perdonar.

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BUEN CIUDADANO

• Pilar por medio del cual, se recobra el
  sentido de la persona humana como ser social,
  reconociendo la liga que le une con el resto de
  las personas para ayudar a los demás y a él
  mismo, a desarrollarse integra y profundamente.

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ACTITUDES

• Aprovecha y crea los cauces adecuados para
  relacionarse con distintas personas y grupos
  consiguiendo comunicarse con ellas a partir del
  interés y preocupación que muestra Por lo que
  son, por lo que dicen, por lo que hacen, por lo
  que piensan y por lo que sienten.
• Es cooperativo en familia, escuela y comunidad
• Dispuesto a la equidad, al diálogo.
• Reconoce las instituciones y protege el ambiente.

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ACTITUDES

• Muestra interés por su entorno
• Educativo, ser buen compañero y alumno
• Ecológico, hacer uso adecuado de la naturaleza.
• Familiar, buen hijo y hermano.
• Comunidad, ser buen vecino.