CEB on line

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CEB on line

• Una increíble historia de autogestión

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El comienzo

• Érase una vez, en una ciudad muy muy muy lejana,
  casi en el confín del universo, Santiago la
  llaman, un Centro de Estudios Brasileños a cuyos
  profesores les gustaba de sobremanera difundir la
  lengua portuguesa y la cultura brasileña.

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Los protagonistas

• Son 6 los principales personajes de esta
  historia Ana Elisa, Cristina, Elisa, Dámaris,
  Dulce y Martín

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Ana Elisa

• Gosto muito do meu trabalho, da minha família e
  adoro os meus netos. Gosto de fazer muitas coisas
  e passo por etapas diferentes. Acabo de passar
  pela etapa de querer tocar muito piano e estou na
  etapa de fazer muito tricô, a mão e a máquina.
  Quero dividir o tempo mas ainda não consegui.
  Neste momento estou lendo um livro que a minha
  irmã trouxe do Brasil. Apesar de morar em
  Santiago há muito tempo, não gosto do frio, acho
  que o inverno dura muito. Bom, um abraço para
  todos vocês.

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Cristina

• Meu nome é Maria Cristina Contrucci Alvim, sou
  brasileira e moro no Chile há muito tempo.Sou
  professora no Ceb há 24 anos e adoro a minha
  profissão. Nos últimos meses descobri novas
  paixões a internet , os haicais.. .

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Dâmaris

• oi pessoal, Meu nome é Dâmaris Ribeiro, sou
  casada com chileno, moro aqui no Chile há 10
  anos, tenho um filho lindo, gosto muito de "bater
  pernas" mas quando estou em casa, gosto de
  receber visitas. Gosto muito do meu trabalho,
  porque ensino e também aprendo, e além do mais
  faço amigos entre os alunos. Gosto de ler de vez
  em quando, Estudo francês aos sábados de manhã
  e à tarde gosto de ocupar com meu filho, e os
  domingos eu dedico à minha vida espiritual
  juntamente com minha família. Um abraço pra você
  que está lendo.

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Dulce

• Meu nome é Dulce, sou bibliotecaria e trabalho no
  Centro de Estudios Brasileños, é muito agradável
  trabalhar com informação e estar entre os livros.
  Gosto de conhecer lugares diferentes cidades e
  restaurantes. Também gosto de fazer amizade. O
  livro que estou lendo no momento se chama
  "intimidad" de Hanif Kureish, quem tive o prazer
  de escutar na Feira Internacional do Livro em
  B.A. Sinto-me de bem com a vida. Dulce

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Elisa

• Oi pessoal, sou Elisa de Belo Horizonte e moro
  no Chile há 8 anos. Gosto muito de estar aqui,
  mas tenho muita saudade do meu Brasil, da minha
  família, dos amigos, da comida... Bem, tento
  aproveitar o melhor possível o tempo livre que
  tenho para estar com a família, ir ao cinema,
  ler, escutar música. O fluxo musical lá de casa é
  muito diversificado. Atualmente estou escutando
  Marisa Monte. Adorei o cd Universo ao meu redor.
  Tenho tido muitas oportunidades de conhecer
  pessoas interessantes, com as quais tenho
  aprendido muito. Uma delas tem me ensinado como
  lidar com o mundo mágico da informática. Espero
  poder desenvolver esta habilidade e usá-la no
  contexto do ensino de PLE. Desejo que todos nós
  tenhamos muito valor, como dizem os chilenos,
  para seguir adiante com este grande desafio e
  entrar cada vez mais neste incrível mundo virtual.

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Martin

• Oi pessoal. Eu sou Martín Elorrieta Romo,
  chileno, professor de português do CEB há seis
  anos. Morei 18 anos no Brasil, país que me
  acolheu e que amo profundamente. A maior parte
  das minhas amizades estão lá, em São Paulo. Sou
  uma pessoa que gosta muito de cinema, música e
  viagens. Provenho de uma família pequena e muito
  legal. Dar aulas é do que mais gosto no meu
  dia-a-dia.

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• Vivían todos felices haciendo clases en el CEB,
  sin embargo, con el paso del tiempo fueron
  creciendo creciendo, hasta llegar un momento en
  que ya no dieron abasto. Eran muchas las personas
  que querían aprender portugués, muchas más de las
  que en las salas podían caber.

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• En la escala mundial, la lengua portuguesa está
  en el sexto lugar en el rango de las lenguas
  maternas se habla en siete naciones y tres
  continentes por ello, en el panorama lingüístico
  global la enseñanza del portugués cobra vital
  importancia. Considerando que la lengua y la
  cultura son instancias indisociables, es
  imperante difundirlas, ya que a través de ellas
  se puede reflejar todo un modo de expresar una
  determinada relación del otro con su medio.

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Si sólo supiéramos cómo hacerlo, pero somos
profesores de lengua portuguesa, no expertos en
tecnología...

• Desde esta perspectiva, los profesores que tienen
  mucha visión de futuro, veían con claridad cómo
  se abría un mundo de soluciones a través de las
  nuevas tecnologías de comunicación e
  información... con ellas desaparecen las
  distancias, el CEB aumentaría su cobertura a
  través de la enseñanza en línea, así los alumnos
  sólo necesitarían un computador y una conexión a
  la red para aprender.

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Bastó con que mencionaran su problema para que
apareciera la solución y se oyó una voz en el
viento que decía No es necesario ser experto en
informática para levantar un curso en línea, sólo
se requiere voluntad, creatividad y colaboración.
Pues, nosotros tenemos todo eso!!!
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• Así empezó todo, los maestros y la dirección, a
  pesar de todas las dificultades, resolvieron dar
  inicio a este nuevo camino y así sin más, a esta
  aventura.

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• Para el Centro de Estudios Brasileños, se
  plantean dos posibilidades en el corto plazo
  primero desarrollar módulos en línea para apoyar
  a los estudiantes presenciales (B- Learning).
• Luego, se pone en línea todo el curso de
  portugués para los estudiantes más alejados
  regionalmente o que no disponen del horario para
  asistir a clases (E- Learning).
• Finalmente, se abren otras sendas de desarrollo
  y crecimiento tal vez hasta la formación de
  profesores de portugués?

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Primer paso La capacitación

• Se trata de un plan en modalidad B- Learning, que
  consiste en 16 sesiones presenciales y 14 módulos
  para desarrollar a distancia, con un total de 60
  hrs. de trabajo.

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Objetivos

• Los objetivos principales de este taller son
  conocer y experimentar los usos más relevantes de
  las nuevas tecnologías informáticas y
  comunicacionales en educación.
• Al finalizar, los participantes construirán un
  módulo (como mínimo) de apoyo a sus sesiones
  presenciales en la plataforma que corresponda,
  para luego poner en línea todo un curso.

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Temas

• TICs en Educación.
• Herramientas de comunicación e-mail, grupos de
  noticias, foros, chat, blog.
• Entornos virtuales de aprendizaje.
• Plataformas pedagógicas, TelEduc o Moodle.
• Diseño instruccional básico.
• Rol del tutor.

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Lo presencial

• Las clases se iniciaron el 10 de marzo,
  complementando las sesiones presenciales con
  algunas actividades no presenciales que llevamos
  a cabo en un blog.
• http//e-ceb.blogdiario.com

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Del Blog a la plataforma

• Después de definir en la práctica lo que
  caracteriza un entorno virtual de aprendizaje,
  comenzó la búsqueda de un sitio en la red, para
  levantar el curso, sin mayores costos.

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Pura buena fortuna ???

• Esta fue la segunda gran dificultad que el equipo
  tuvo que enfrentar, sin embargo todas las piezas
  calzaron como en un rompecabezas, así, en un
  primer momento, Alexy Quant, administrador de
  TelEduc UMCE, alojó el curso con el beneplácito
  institucional. Luego este aporte se concretó en
  un convenio de colaboración entre ambas
  organizaciones.

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(No Transcript)
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Una dificultad inesperada ?

• Una vez finalizadas las 60 horas del curso,
  razones de fuerza mayor obligaron a los
  profesores a tomar un receso de un mes, Agosto,
  descontinuándose el trabajo y perdiendo un poco
  de motivación
• ?

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Y, a pesar de todo, la evaluación final es
positiva

• 1- Con respecto a las herramientas de
  productividad estudiadas en taller, puedo decir
  que el curso me permitió primeramente hacer una
  reflexión acerca de mis habilidades en el uso de
  estos recursos. Pude constatar que muchas veces
  yo tomaba un camino mucho más largo y complicado
  para desarrollar tareas sencillas como copiar,
  pegar, etc. El cambio de actitud no es tan fácil,
  pero cuando uno se propone a hacerlo, los
  resultados son tangibles. La actividad que me
  pareció más significativa fue el uso del Power
  point, una vez que, en este momento, esta es la
  herramienta que más tengo necesidad de utilizar.
  Me pareció extremadamente importante aprender
  cómo usarla. Sin embargo, estoy conciente de que
  tengo que seguir perfeccionándome para conocer
  más esta herramienta y sacar provecho de lo que
  ella puede ofrecerme. En otras palabras, hacer mi
  trabajo más productivo. 2- El taller ha sido un
  momento muy significativo de aprendizaje. Fue y
  ha sido un gran privilegio poder participar en
  él. Mi participación el el blog empezó muy
  tímidamente, es decir, de a poco me atreví a
  hacer cosas y con mucha dificultad. Confieso que
  no he dedicado el tiempo necesario y óptimo para
  desarrollar las actividades. Todavía no siento
  que me haya convertido en una formadora de
  Teleduc, una vez que estoy en proceso de conocer
  la plataforma. Mi experiencia en la
  implementación de un entorno virtual de
  aprendizaje me ha permitido reflexionar sobre las
  diversas posibilidades de enseñar la lengua
  portuguesa. Espero y sé que depende de mi interés
  y voluntad, proseguir conociendo y aprendiendo
  cómo utilizar mejor esta herramienta.
• Elisa

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• 1.A respeito das ferramentas de produtividade,
  Word, Excel e PP. eu acho que após esse curso,
  passei a conhecer melhor essas ferramentas no
  contexto de um meio virtual relacionado com a
  educação. Antes eu trabalhava mais com o
  processador de texto e agora já consigo montar
  materiais mais interessantes em power point.
  Falta treinar mais e me aprofundar no Excel.
  Estou utilizando o computador nas aulas e já me
  atrevo mais. Creio que facilita meu trabalho
  atual, dinamizando-o e me ajudará muito mais na
  educaçao dentro de um meio virtual, uma vez que
  deverei manejar essas ferramentas
  apropriadamente. 2- Implementação de um meio
  virtual . Eu me aproximei a esse meio , com medo,
  mas aos poucos eu fui aprendendo a usar algumas
  ferramentas e começando a me apropriar da
  tecnologia. Não sei tudo, mas já estou no
  caminho. O meio está me ajudando a conhecer uma
  mudança radical que está ocorrendo na forma de
  ensinar. Perdemos as cópias, as aulas monótonas e
  longas, passamos a ser protagonistas de nossa
  própria educação. Mas para ocorrer essas mudanças
  necessitamos de disciplina no uso das ferramentas
  que começamos a usar, de uma capacitação
  constante sobre essas novas tecnologias. Gosto de
  participar na plataforma, mas ainda me sinto
  insegura no tráfego.
• Cristina

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• 1. Eu acho que mudou, sim. Pude aprender mais
  sobre o Word e o Excel e conhecer o Power Point.
  Taí, pra você ver, eu nunca tive coragem de
  enfrentar-me a este programa sozinha, como tive
  que fazer com o Word e o Excel. Eu abria e achava
  tudo tão complicado e não era pra tanto. É claro
  que ainda falta muito, mas pelo menos já consigo
  fazer alguns slides. O problema é sempre o mesmo.
  Falta de tempo para praticar mais. Mas, com o
  tempo, tenho certeza que vou poder aproveitar
  bastante estes programas, especialmente o Power
  Point, para preparar material mais interessante e
  criativo. Melhorei também na navegação pela
  internet, descobri várias coisas novas. 2.
  Comecei com um pouco de medo, é muita tecnologia
  para quem nasceu bem antes dela, mas aos poucos a
  gente vai entendendo. Gostei do caminho que você
  fez conosco. Primeiro participar de um blog, eu
  nunca tinha participado de um, poder navegar por
  ele, escrever dando a minha opinião, conhecer
  melhor alguns programas, navegar mais pela
  internet, entrar no nosso curso primeiro como
  aluna e agora como formadora. Não é tão difícil.
  É um grande desafio por ser uma forma inovadora
  de ensino-aprendizagem, vai ser muito importante
  dedicar mais tempo a tudo que você nos ensinou
  para poder utilizar bem esse novo caminho.
• Ana Elisa

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• 1.- Foi um reencontro com Windows. De 1988 até
  1996, trabalhei com D.O.S. Depois disso, chegou o
  Windows 3.1 que era a última maravilha do mundo.
  Instalado já me disseram para explorá-lo, coisa
  que fiz com muito medo de estragar qualquer
  coisa. Nesta nova fase da minha experiência,
  veio alguém que, com muita paciência e didática,
  foi abrindo um mundo de possibilidades, de
  novidades. Muitas dessas ferramentas estavam aí
  nos nossos narizes, no entanto não conseguiamos
  ver ou descobrir a forma de usá-las
  adequadamente. Não há sombra de dúvida que o meu
  nível de desempenho cresceu de maneira
  significativa. Agora conto com mais conhecimentos
  que permitem desenvolver mais e de melhor forma
  os meus deveres. Pensando nas minhas atividades
  acho que excel e power point são as duas
  ferramentas mais úteis. 2.- No início o blog,
  coisa com a qual nunca tinha tido contato,
  pareceu-me algo assim como a descoberta de um
  novo planeta, com todos os desafios que isto
  implica medo a aquilo que é novo, desconfiança
  na própria capacidade de poder lidar com o que
  vinha. Por outra parte, a segunda e terceira
  aula me pareceram muito teóricas. Já aparecia a
  ansiedade de estar em contato com a plataforma,
  com assuntos práticos.
• Martín

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El desafío actual

• Actualmente el CEB prepara un módulo en TelEduc
  para brindar apoyo a los viajeros que van a
  Brasil.
• Después de lograr el desarrollo de habilidades
  operativas para integrar las TIC al trabajo en
  aula, queda el máximo desafío, lograr un espacio
  virtual de aprendizaje de portugués que replique
  la interacción oral existente en el aula
  presencial, en el sentido de insertar al
  estudiante en la lengua hablada del Brasil.

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Por último

• Los invitamos a participar con preguntas y
  sugerencias que puedan enriquecer nuestra
  experiencia

FIN