La centralidad del juego en el nivel inicial

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La centralidad del juego en el nivel inicial

• Patricia Sarlé
• www.infanciaenred.org.ar
• Lunes 22 de octubre, 2007

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Por qué el juego es CENTRAL en la Educación
Inicial?

• Psicológico
• Es la actividad rectora de la infancia
• Sociológico
• Es uno de los Derechos del Niño
• Didáctico pedagógico
• Es el método propuesto desde Froebel para
  organizar la enseñanza
• Es uno de los ejes sobre los que se organiza la
  sala

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Qué es jugar?

• El juego es un espacio de interacción donde se
  presenta una situación imaginaria, en la cual
  los niños se involucran voluntariamente bajo la
  intensión, el deseo o propósito de jugar a y en
  la cual ellos determinan o se acogen a las reglas
  que permiten que el juego se sostenga

• El juego es un campo de ensayo, de ejercitación y
  de puesta a prueba de habilidades y destrezas que
  luego le serán útiles a los niños en otros
  contextos diferentes al espacio lúdico. El juego
  prepara al niño proporcionándole estructuras para
  nuevos aprendizaje.

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Juego y Educación (parafraseando a Edith Litwin)

• Juego como entretenimiento
• Sin significación para el currículo
• Poca vinculación con los contenidos
• pasarla bien
• Juego para disciplinar
• La amenaza o el premio
• Juego para iluminar
• Comprometer el deseo
• Captar la imaginación
• Construir conciencia

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Qué pasos necesitamos dar?

• Considerar al juego no solo como un recurso o un
  medio para enseñar
• Buscar que el niño aprenda el juego además del
  contenido por el cual se lo eligió
• Enseñar a jugar juegos
• Brindar posibilidades para jugar con otros

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El juego es una forma de utilizar la mente o una
actitud sobre las cosas que permite poner a
prueba ideas, emociones, iniciativas y
experimentar con ellas