Presentacin de PowerPoint - PowerPoint PPT Presentation

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1
UNA ALIANZA ESTRATÉGICA POR UN PAÍS MÁS SALUDABLE
DRA. LORENA RODRÍGUEZ O. DPTO. ALIMENTOS Y
NUTRICIÓN
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Prevalencia obesidad en menores de 6 años (MINSAL
1994-2007)
Cambio patrón
3
Prevalencia de obesidad según edad
4
Distribución del índice de alimentación saludable
(IAS) en escolares y adultos
5
(No Transcript)
6
OBJETIVOS SANITARIOS PARA LA DÉCADA 2000-2010
  • Mejorar los logros alcanzados (salud mujer, salud
    infantil, enfermedades infecciosas)
  • Enfrentar los desafíos derivados del
    envejecimiento (determinantes en salud, disminuir
    muertes y discapacidad)
  • Salvar las inequidades en salud
  • Proveer servicios acorde a las expectativas

7
RESULTADOS A MITAD DE PERIODO
8
RESULTADOS A MITAD DE PERIODO
  • SEDENTARISMO
  • Objetivo Reducir la prevalencia de sedentarismo
    a 84 en mayores de 15 años.
  • Avance Encuesta de Calidad de Vida y Salud
  • 2000 prevalencia 91
  • 2006 prevalencia 89
  • (diferencia no significativa)

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QUÉ ESTAMOS HACIENDO?
Desafíos 2008-2010
10
ESTRATEGIAS INDIVIDUALES
ESTRATEGIAS ESTRUCTURALES
6
11
Educación para elegir alimentos con menos grasas
trans
Regulación de grasas trans en los alimentos
12
(No Transcript)
13
PLAN NACIONAL DE PROMOCIÓN DE SALUD
14
(No Transcript)
15
(No Transcript)
16
(No Transcript)
17
(No Transcript)
18
(No Transcript)
19
Pichanga de Famosos
20
(No Transcript)
21
(No Transcript)
22
(No Transcript)
23
(No Transcript)
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(No Transcript)
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MIRADA GLOBAL INTERVENCIONESDETERMINANTES
SOCIALES EN SALUD
  • INDIVIDUAL
  • Educación
  • Pesquisa y derivación obesos a APS
  • PASAF
  • Consejería
  • Capacitación
  • Campañas
  • POBLACIONAL
  • Intersectorialidad
  • EGO
  • EGO escuelas
  • RSA, medidas regulatorias
  • Campañas publicitarias
  • EINCV
  • PNAC PACAM y Fortificación de alimentos

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DIAGNOSTICO
  • 1998 en adelante proceso de acreditación de
    escuelas promotoras de la salud (EEPS)
    intersectorialidad.
  • Éxito relativo
  • Positivo instalación de tema obesidad,
    alimentación saludable y actividad física en la
    comunidad escolar.
  • Negativo lo que hemos hecho en actividad física
    y alimentación saludable, es insuficiente.
  • 2007 instalación programa EGO Escuelas en EEPS
    según modelo exitoso nacional e internacional

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EGO ESCUELAS QUÉ SIGNIFICA (o debería)
  • EEPS con mayor prevalencia de obesidad (JUNAEB)
  • 2007 700 escuelas
  • 2008 1000 escuelas
  • Escuelas contactadas, sensibilizadas y con
    acuerdo de participación activa en programa
    alimentación saludable y actividad física
  • Evaluación nutricional niños kinder, 1º básico y
    2do básico
  • Derivación a APS al 30 de los obesos detectados
  • Kioscos saludables
  • Aumento de horas de educación física,
    fraccionamiento, calidad
  • Colaciones saludables
  • Pausas activas
  • Capacitación comunidad escolar
  • Visitas periódicas de acompañamiento de proceso

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PORQUÉ EGO ESCUELAS?
  • Obesidad 1º básico es Objetivo Sanitario no
    cumplido y empeorando
  • Actividades en escuelas es parte de los cambios
    estructurales necesarios para abordar la obesidad
    infantil
  • Evidencia internacional y nacional de
    intervenciones en escuelas con este mismo modelo
    técnico demuestra efectividad
  • participación de toda la comunidad escolar
  • apoyo comunidad extraescolar (comunas,
    industria, extrasector)
  • intervenciones a largo plazo
  • Está en coherencia con medidas regulatorias en
    curso (aumentar horas de ed. fca en escuelas,
    prohibición de publicidad en escuelas, regulación
    de venta de alimentos al interior del
    establecimiento)
  • Le da continuidad a otras estrategias como Chile
    Crece Contigo, Jardines saludables, EINCV en APS

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Algunos Resultados
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PREVALENCIA DE OBESIDAD EN ESCOLARES (JUNAEB
1995-2006)
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Características EGO ESCUELAS
  • De un total de 1064 escuelas 56,1 son urbanas.
  • Con información de 335 escuelas la prevalencia de
    obesidad MINSAL al año 2007 es de un 21,4.

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Porcentaje de Comunas con EGO Escuelas
33
Porcentaje de EGO Escuelas respecto de Escuelas
Municipalizadas
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ACCIONES DESARROLLADAS EN EGO ESCUELAS (JULIO DE
2008)
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Situación de los Escolares en EGO Escuelas (Julio
2008)
Falta información de algunas regiones
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PUNTOS CRÍTICOS EGO ESCUELAS
  • Verificadores de intervenciones
  • Falta retroalimentación
  • Intersectorialidad insuficiente, falta apoyo
    comunal, intereses sectoriales
  • Consejo regional y comunal Vida Chile
  • Se requiere evaluación externa
  • Falta de RRHH
  • Falta capacidades
  • Falta participación comunitaria

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PUNTOS CRÍTICOS EGO ESCUELAS
  • Falta profesor educación física
  • Muy pocas tienen tres horas y con ejecución
    diferida
  • Existen problemas para implementar programas en
    instancias administrativas que dependen de los
    gobiernos locales
  • Existen problemas operativos para implementar
    cambios en los kioscos
  • Se han hecho buenos esfuerzos capacitando a los
    apoderados, profesores y comunidad educativa en
    alimentación saludable
  • Presupuesto y RRHH

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CÓMO HACER FUTURO?
  • Continuar con EGO escuelas?
  • Centrarse en las 1000 escuelas ya incorporadas
    o aumentar?
  • Disminuir cantidad de escuelas y centrarse en
    intervenciones?
  • Redefinir escuelas por comunas vulnerables?
  • Cómo involucrar de manera más activa a los
    gobiernos locales?
  • Cómo hacer una realidad la intersectorialidad?
    quiénes son las contrapartes regionales y
    comunales?
  • Cómo sumarse y cumplir con intereses y
    responsabilidades sectoriales?
  • qué necesita cada sector?
  • QUÉ QUIERE Y NECESITA NUESTRA POBLACIÓN?

39
GRACIAS
LRODRIGUEZ_at_MINSAL.CL WWW.MINSAL.CL PROTECCION DE
SALUD ALIMENTOS Y NUTRICION
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