De Madame Curie y Rosalind Franklin al cientfico contemporneo, un fruto inesperado'

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De Madame Curie y Rosalind Franklin al científico
contemporáneo, un fruto inesperado.

• Rosa Ma. Bermúdez Cruz
• Departmento de Genética y Biología Molecular
• CINVESTAV-IPN

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Madame Curie y las facilidades para el trabajo

• Polaca con nacionalidad francesa
• Primera mujer en la Sorbona
• 2 veces premio Nóbel
• Pionera de la radioactividad
• 1 ton de uranita, almacen abandonado (Ra y Po)
• Irene, alumna (tercer premio Nóbel )
• Pancitopenia

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Rosalind Franklin y el efecto de la personalidad
en el trabajo

• Estudio virus y el DNA en King College en Londres
  (difraccion de rayos X)
• Rosalind Franklyn y Maurice Wilkins nunca se
  llevaron bien. Rosalind tenía carácter difícil.
• Aparece Watson y obtiene informacion que le
  indica por donde va el modelo (el famoso expt
  51).
• Ella muere de cancer ovarico a los 38 años en
  1958.
• Francis Crick, James Watson and Maurice Wilkins
  reciben el premio Nóbel en 1962 .

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(No Transcript)
5
(a) http//www.siicyt.gob.mx/siicyt/referenci
as/datos_estadisticos.do
Número de Investigadores registrados en el
sistema nacional de investigadores de 1984 a
2005.
6
(a1) 281 421 906, U.S. Census Bureau,
http//www.census.gov/ (a2) 209 279 149, U.S.
Census Bureau, http//www.census.gov/ (a3) 166
728 897, U.S. Census Bureau, http//www.census.gov
/ (a4) 182 211 639, U.S. Census Bureau,
http//www.census.gov/ (a5) 44 459 640, U.S.
Census Bureau, http//www.census.gov/ (a6) 1 822
116, U.S. Census Bureau, http//www.census.gov/ (b
) 9 749 103 000 000, U.S. Department of Commerce,
Bureau of Economic Analysis, http//www.bea.gov/ (
c) Instituto Nacional de Geografía Estadística e
informática, http//www.inegi.gob.mx/inegi/ (d)
Sistema integrado de Información, sobre
investigación cientifica y tecnologica,
http//www.siicyt.gob.mx/siicyt/referencias/datos_
estadisticos.do
7
DISTRIBUCIÓN DE LA POBLACIÓN QUE ESTÁ OCUPADA EN
ACTIVIDADES DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA (RHCyTO),
2002-2005
Fuente INEGI-STPS, Bases de datos de la Encuesta
Nacional de Empleo, varios años
8
(a) http//www.siicyt.gob.mx/siicyt/referenci
as/datos_estadisticos.do
Número de Investigadores registrados en el
sistema nacional de investigadores de 1984 a
2005.
9
INGRESOS Y EGRESOS DE DOCTORADO, 1995-2006
Fuente ANUIES, Anuarios Estadísticos de
Licenciatura, 1995-2004.
10
(No Transcript)
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DISTRIBUCIÓN DE LA POBLACIÓN QUE COMPLETÓ EL
NIVEL DE EDUCACIÓN ISCED 5 ó SUPERIOR Y ESTÁ
INACTIVA, 2002
Fuente IMPI en cifras, 2005.
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Reflexiones

• EE UU es exitoso y tiene mas graduados de
  licenciatura y doctorado que Mexico.
• Por lo tanto tiene mas cientificos que Mexico.
• Hay al menos 300,000 investigadores en el pais
  de los cuales 12000 pertenecen al SNI (mayores
  de 40 años).
• Necesitamos mas graduados de postgrado?
• No hay plazas, hay mucha gente desempleada

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Análisis de un programa exitoso

• Programa de Maestría en la especialidad de
  genética y biología molecular
• Programa de Doctorado en la especialidad de
  genétiesca y biología molecular
• Ambos programas pertenecen al padrón nacional de
  posgrado y se encuentran clasificados como
  competentes a nivel personal

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(No Transcript)
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Criterios

• Planta de profesores tiempo completo, SNI
• Tengan financiamiento externo
• Estudiantes extranjeros
• Convenios con empresas, IES nacionales y
  extranjeras
• Movilidad de alumnos y profesores
• Colaboraciones con el extranjero
• Financiamiento externo organismos nacionales e
  internacionales
• etc

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• Maestría (2 años)
• Ocho meses de cursos intensivos
• Un año cuatro meses en el laboratorio para
  trabajo experimental.
• Seminario de investigación y trabajo experimental
  en los últimos 3 semestres
• Examen de grado

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• Doctorado (3 años)
• Seminario de investigación y trabajo experimental
  en los 6 semestres
• Seis semestres o más en laboratorio para trabajo
  experimental

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(No Transcript)
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(No Transcript)
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Comportamiento de los alumnos

• Pasa los cursos (no importa aprender).
• Seleccionar proyectos que terminen en tiempo de
  importando que se va a aprender.
• Desinterés en los seminarios académicos a los que
  asisten.
• Los estudiantes tienden a mimetizarse con sus
  tutores, malos tutores malos estudiantes que
  tenderán a ser malos tutores ( con excepciones)

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Comportamiento de los profesores/investigadores

• Una vez concluido su estudio posdoctoral y si es
  afortunado consiguió una plaza.
• No vuelve hacer ningún experimento.
• Se dedica a administrar un laboratorio y
  conseguir presupuesto.
• Las instituciones y el Conacyt demandan
• Graduar alumnos, obtener publicaciones,, que
  asistan a congresos, que sean responsables de
  conferencias plenarias, que den entrevistas,
  tener notas periodísticas,
• La formación del estudiante queda en segundo
  término, firman de autor correspondiente en
  artículos de los cuales no conocen la estrategia
  ni la metodología, tener buenas relaciones con
  otros científicos con puestos académicos clave,
• El investigador no está interesado en la
  docencia, sólo en generar conocimiento.

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Reflexiones
Cuáles de estas actividades fluyen amigablemente
sin un trato cordial con el sistema establecido?,
cómo queda el trabajo experimental al que no
queda tiempo para invertir? Cómo es el trato con
los estudiantes que dejan de ser personas para
convertirse en medios para el avance de los
investigadores exitosos? Qué entrenamiento
reciben los nuevos y futuros investigadores?
Dónde queda el objetivo que inició todo este
camino, la pasión por la ciencia? El pináculo de
la carrera científica es la actividad
administrativa?
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El programa adolece de ciertas cosas que aunque
exitoso desde el punto de vista de la institución
y del CONACYT mismo, son puntos de referencia
para mejorarlo y formar mejores investigadores
con la capacidad de generar conocimiento y de
formar a otros investigadores
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GRACIAS!