DESARROLLO PERSONAL Y PROFESIONAL por medio de la SUPERVISIN

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DESARROLLO PERSONAL Y PROFESIONALpor medio de
la SUPERVISIóN

• Buenos Aires
• 14 de Noviembre de 2008
• Elke Lambers
• www.elkelambers.com

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• Una perspectiva relacional
• 
  
• 
  

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Programa

• Definición de supervisión
• Propósito de la supervisión
• Perspectiva centrada en la persona
• Agenda de Desarrollo

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Qué es la supervisión?

• Una relación entre colegas, enfocada en
• La practica de counseling del supervisado
• El bienestar del cliente
• El desarrollo profesional del supervisado
• El mantenimiento y desarrollo de la aptitud para
  trabajar
• Carrol, M. Counselling Supervision Theory,
  Skills and Practice. 1996

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Funciones de la supervisión

• Restaurativa espacio para la expresión,
  reflexión and exploración (de apoyo).
• Formativa desarrollando destrezas, conocimientos
  y comprensión (educativa).
• Normativa explorando y monitoreando estándares
  (administrativa).
• Proctor and Inskipp, 1993

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Perspectivas y responsabilidades

• administrativa
• monitorear y enseñar
• autoridad
• evaluación, juicio
• deficiencia

• personal
• escuchar y explorar
• colaboración
• desafío con apoyo
• potencialidad

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Quién sabe más
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Perspectiva centrada en la persona desarrollo y
relación

• La supervisión apoya al counselor en la reflexión
  sobre su experiencia de la relación con el
  cliente y cómo esa relación los desafía.
• La relación en supervisión es un elemento vital
  en este apoyo para el counselor en su proceso de
  desarrollo.

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Supervisión Centrada en la Persona

• La supervisión ofrece una oportunidad de
  reflexionar y tomar conciencia de lo que sucede
  en la experiencia del counselor.
• Explorar y desarrollar las cualidades de la
  relación necesarias para el trabajo terapéutico.
• La calidad de la relación facilita la exploración
  y el desarrollo del supervisado.
• La supervisión es una relación de colaboración
• el supervisor y el supervisado comparten la
  responsabilidad del trabajo que hacen juntos.

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• MODELO de
• POTENCIALIDAD

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Focalización en el desarrollo

• Desarrollar la práctica por medio de
• la reflexión sobre el SELF en relación
• a los consultantes.
• Desarrollar la habilidad de relacionarse con una
  gran variedad de consultantes

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Propósito de la supervisión

• Facilitar la congruencia del counselor en
  relación con el consultante.
• Facilitar su habilidad de encontrarse con los
  consultantes en profundidad relacional.

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Facilitando la congruencia

• Facilitar la habilidad del supervisado de estar
  abierto a todas las dimensiones de su experiencia
  en la relación con el consultante, de manera tal
  que pueda estar completamente presente y
  comprometido con esa relación.
• Acompañar al supervisado en la experiencia de sí
  mismo en la relación con el consultante.

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Profundidad Relacional

• Un encuentro muy especial en el que dos seres
  humanos se encuentran de manera completa e
  intensa, aferrándose en todo momento a su
  condición de individuos únicos.
• Mearns and Cooper, 2005 (p.39)

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La relación en supervisión

• Confianza, respeto, aceptación, empatía y
  congruencia son aspectos esenciales de la
  relación de supervisión.
• Promover un espacio abierto, empático y sin
  juicio que sea cuestionador y alentador a la vez,
  promoviendo la congruencia y el locus de
  evaluación interno en el supervisado (Merry,
  2001), apoyándolo para que encuentre su propio
  estilo de ser counselor (Villas-Bowen, 1986).

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EMPATÍA

• La presencia empática del supervisor facilita el
  proceso del supervisado de sintonizar con lo
  que sea que se esté dando en su proceso
  experiencial.
• La empatía debería extenderse a todas las
  experiencias y preocupaciones del supervisado y
  no sólo a las emociones.
• La empatía del supervisor alienta la habilidad
  del supervisado para comprender al consultante de
  manera empática y congruente (Worrall, 2001).

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• Tina No hay mucho de qué hablar hoy todo va
  bien no siento que haya nada urgente... quizás
  podemos hablar acerca de lo que vos pensas sobre
  los anti-depresivos
• Sup. (tentativamente) No hay mucho que se
  sienta como urgente o útil pensás que hablar
  acerca de los anti-depresivos sería una forma de
  utilizar el tiempo de manera constructiva ?
• Tina En realidad, me siento bastante chata en
  relación con mi trabajo en este momento- No me
  siento feliz (mira hacia abajo, se mira las
  manos, de manera incómoda).
• Sup No te sentís feliz por la manera en que
  estás en tu trabajo... Sonás como si el hablar
  acerca de eso significaría un gran esfuerzo como
  que es algo que no querés hacer..
• Tina Siento que debería hablar de eso... No lo
  entiendo. No tengo verdadero interés en escuchar
  a mis consultantes, me aburro.

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ACEPTACIÓN

• Comunica confianza al supervisado para que
  encuentre su propia y única manera de
  relacionarse con su consultante.
• Posibilita que el supervisado tenga acceso a
  experiencias que le resultan inaceptables o
  amenazantes para su auto-concepto y las incorpore
  a la conciencia .
• Promueve la apertura.

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• Tina Quizás no debería estar trabajando en
  counseling, quizás no tengo la personalidad
  adecuada para ello.
• Sup. Escucho que tenés muchas dudas en este
  momento, estás haciéndote preguntas
  verdaderamente difíciles Veo que esto es serio
  para vos.
• Tina (juega con una carilina, silencio largo,
  luego dice con una voz diferente, en tono más
  alto) A veces me siento usada, eso me enoja.
  Simplemente no me siento respetada. La semana
  pasada, P (un consultante) estaba nuevamente
  hablando acerca de su opinión sobre las mujeres,
  y tuve que quedarme sentada escuchando eso.
  Entonces le dije que no podía escucharlo más y
  sugerí que termináramos la sesión.
• Simplemente tenía que ser congruente. Y si no
  puedo estar ahí para él, es mejor que sea
  honesta...

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• sup. (en silencio por un momento) Me pregunto
  cómo responder a todo esto, Tina.
• Escucho que hay algo que no estaba bien para
  vos en tu relación con P, que te sentiste usada
  y ofendida, y que tuviste que hacer algo para que
  esto parara . Nunca te había escuchado hablar
  acerca de P ni de ningún otro consultante de esa
  manera y me pregunto que te está pasando
• También estoy preocupada por la manera en que
  manejaste esto en la sesión y dónde eso los dejó
  a ambos. Me estoy preguntando cómo podemos
  comenzar a hablar acerca de esto?

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CONGRUENCIA

• Facilita la auto-reflexión del supervisado y
  fortalece su locus de evaluación interno.
• La congruencia del supervisor ayuda al
  supervisado a ser más congruente y estar más
  presente.
• Le brinda un modelo para su propia práctica.

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Facilitando la congruencia

• Facilitar la habilidad del supervisado de estar
  abierto a todas las dimensiones de su experiencia
  en la relación con el consultante, de manera tal
  que pueda estar completamente presente y
  comprometido con esa relación.
• Acompañar al supervisado en la experiencia de sí
  mismo en la relación con el consultante.

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• Tina (llena de lágrimas) Realmente no creo que
  esté lista para hablar de esto ahora- Estoy
  demasiado enojada. Siento que hice un desastre y
  me preocupa lo que vos pensás de mí. Quizás
  pienses que debería dejar de trabajar en
  counseling. Pero realmente no podría tener otra
  sesión con P.
• Él siempre me hace sentir que no soy buena.
• Sup. Veo que estás enojada, y temés mi
  juicioEsto debe ser muy difícil para vos.. A mí
  también me resulta difícilRealmente me gustaría
  encontrar la manera de hablar de todo esto con
  vos, pero veo tu vulnerabilidad, y entiendo que
  te pueda resultar difícil confiar en mí en este
  momento. Eso es difícil también para mí. Me
  pregunto cómo podemos hacer esto simplemente
  tenemos que intentarlo.
• Tina Supongo que necesito hablar de eso- para
  eso estoy aquí. Mientras puedas ser paciente
  conmigo Siento ganas de escaparme de todo

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Qué sucede en la supervisiónreflexión sobre el
proceso

• Alienta la reflexión acerca de la experiencia y
  la expresión de la misma.
• Explora bloqueos en la relación con los
  consultantes.
• Explora la comprensión de la perspectiva del
  consultante.
• Piensa acerca de diferentes maneras de responder.
• Clarifica la mirada, los valores, la comprensión
  teórica.
• Mira al self del counselor.
• Reconoce y explora el estrés y el burn out.
• Identifica las necesidades de entrenamiento y
  desarrollo.

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(No Transcript)
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Profundidad Relacional

• Un encuentro muy especial en el que dos seres
  humanos se encuentran de manera completa e
  intensa, aferrándose en todo momento a su
  condición de individuos únicos.
• Mearns and Cooper, 2005 (p.39)

27

• Relacionarse en profundidad requiere apertura
  no sólo a todas las partes y dimensiones del
  consultante, sino también a todos los aspectos
  del self
• del counselor.

28

• El desafío para el terapeuta del enfoque es el
  de adquirir la capacidad para ofrecer tal
  apertura y profundidad relacional a cada
  consultante (Mearns y Cooper, 2005).
• El entrenamiento inicial tan solo prepara al
  counselor para enfrentar este desafío después
  del entrenamiento, el desarrollo de la habilidad
  del encuentro en profundidad relacional con cada
  consultante es parte de la agenda continua de
  desarrollo del terapeuta.

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La profundidad relacional en supervisión

• La profundidad relacional en supervisión
  implica un alto grado de contacto y compromiso en
  el cual ambas personas están contribuyendo a un
  diálogo real acerca de su experiencia compartida
  en el momento tanto acerca de la experiencia
  del supervisado en relación al consultante como
  acerca de la relación entre el supervisor y el
  supervisado.

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• La supervisión puede desempeñar un papel
  importante en el proceso de desarrollo, tanto
  durante como después del entrenamiento, no solo
  mediante el análisis de cuestiones de la práctica
  profesional, sino también mediante el
  ofrecimiento de un espacio para la atención del
  desarrollo del self del counselor y donde se
  reconozca su humanidad.

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Humanidad

• Tina Estoy trabajando de nuevo ahora -
  necesitaba tomarme tiempo después de la muerte de
  mi padre, Sé que no habría podido estar
  totalmente presente para mis consultantes. Pero
  pensé que primero debía venir a verte.
• Sup Qué bueno verte nuevamente, Tina. Qué es
  eso de debía?
• Tina Bueno- mañana es mi primera sesión con A
  después de mi descanso, y sé que ella ha perdido
  a alguien cercano hace un tiempo y en caso de que
  quiera hablar acerca de ello, me pregunto si
  podré escucharla. Podré ofrecerle seguridad, o mi
  propio rollo se va interponer en el camino?
• Sup Tu propio rollo?

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• Tina Todavía me siento muy vulnerable y no
  siempre sé qué es lo que podría disparar mis
  propios sentimientos. No quiero defraudarla por
  no poder soportarlo, por tener que protegerme de
  mis propios sentimientos.
• Sup Sé lo importante que es para vos poder
  acompañar plenamente a tus consultantes y en
  este momento no confiás en que podés hacerlo-
  simplemente no podés estar segura de vos misma.
• Tina Exacto. Es como si no me conociera del todo
  en este momento. Vos qué pensás?- Te parece que
  estoy lista?

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• Sup Sé que realmente decís eso en serio, Tina-
  estás realmente preguntándome porque no estás
  segura de poder confiar en tu propio criterio en
  este momento. Creo que entiendo de dónde te surge
  esto. Pero mientras te estaba escuchando, un
  pensamiento totalmente diferente vino a mi mente.
• Yo pensé Ahí estás con tu consultante, dos
  mujeres que han perdido algo. Vos realmente sabés
  algo acerca de esa experiencia-

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Humanidad

• En la supervisión, la humanidad que se
  encuentra en el corazón del encuentro terapéutico
  puede ser completamente reconocida y celebrada.

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Manteniendo y desarrollando la aptitud

• La agenda de desarrollo
• del counselor

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Agenda de desarrollo

• Desarrollo de la práctica mediante la reflexión
  acerca del SELF en relación con el consultante
• Desarrollar la habilidad de relacionarse con una
  gran variedad de consultantes

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Permanecer apto y en forma

• Auto conocimiento, aceptación, destreza,
  comprensión de la teoría,
• Permanecer en poder, consistencia, compromiso,
  foco,
• Responsivo, flexible,
• abierto,
• Compromiso, interés, frescura, balance,

• Fortaleza
• Vigor, resistencia
• Flexibilidad
• Energía

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Manteniéndose en forma

• Ejercicio
• Trabajo sobre las áreas débiles
• Balance entre descanso y trabajo
• Nutrición
• Buscar desafío

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Profundidad Relacional

• Un encuentro muy especial en el que dos seres
  humanos se encuentran de manera completa e
  intensa, aferrándose en todo momento a su
  condición de individuos únicos.
• Mearns and Cooper, 2005 (p.39)

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• El desafío para el terapeuta del enfoque
• es el de adquirir la capacidad para ofrecer tal
  apertura y profundidad relacional a cada
  consultante (Mearns y Cooper, 2005).
• El entrenamiento inicial tan sólo prepara al
  counselor para enfrentar este desafío después
  del entrenamiento, el desarrollo de la habilidad
  del encuentro en profundidad relacional con cada
  consultante es parte de la agenda continua de
  desarrollo del terapeuta.

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• Qué necesito para seguir trabajando en mi
  desarrollo de modo que pueda ofrecerme por
  completo en el encuentro con
• cada cliente?

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La agenda de desarrollo del terapeuta que trabaja
en profundidad relacional

• expandiendo nuestra experiencia de humanidad
• expandiendo el self disponible en el espacio
  terapéutico
• configuraciones
• referentes existenciales

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Expandiendo la experiencia de humanidad

• Experienciar y explorar la diversidad.
• Expandir la imaginación.
• Enfrentar miedos, prejuicios.
• Averiguar sobre las experiencias de otras
  personas.
• Expandir la experiencia de vida.

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• Relacionarse en profundidad requiere una apertura
  no sólo a todas las partes y dimensiones del
  cliente, sino también a todos los aspectos del
  self del counselor.

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Expandir el self disponible en el espacio
terapéutico

• El uso del counselor de su propia configuración
  del Self
• Comprensión y articulación de la teoría
• Desarrollo de la auto aceptación
• Reconocimiento y experienciar de nuestra humanidad

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Experienciar nuestra propia humanidadreferente
s existenciales

• Momentos de la vida y experiencias propias que
  nos han
• dado destellos de diferentes dimensiones de
  nosotros
• mismos a los que podemos acceder para ponernos en
  un
• estado con sentimientos más cercano al
  experiencing
• actual del consultante y que por lo tanto son
  como un
• puente que nos permite tener un encuentro más
  pleno
• con el consultante.
• Mearns, D. y Thorne, B. (2007). Counseling
  centrado en la persona en acción. Tercera
  edición. Londres Sage. Capítulo 6.

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• La supervisión puede desempeñar un papel
  importante en el proceso de desarrollo, tanto
  durante como después del entrenamiento, no solo
  mediante el análisis de cuestiones de la práctica
  profesional, sino también mediante el
  ofrecimiento de un espacio para la atención del
  desarrollo del self del terapeuta y donde se
  reconozca la humanidad del terapeuta.

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La supervisión es un espacio para el crecimiento

• El supervisor brinda apoyo al counselor en
  cuanto al desarrollo de su habilidad de
  relacionarse con cada consultante con energía,
  resiliencia y coraje.

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• La supervisión ayuda
• a mantener la
• salud del counselor

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Tiempo para reflexionar

• Estoy en buena forma?
• Qué necesito para seguir trabajando en el
  desarrollo de mi aptitud?
• Qué necesito para seguir trabajando de modo que
  pueda estar totalmente presente en mi encuentro
  con todos los clientes?
• Cómo puedo usar la supervisión para ayudarme con
  esto?

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Mi mapa de autodesarrollo

• Dibuja un mapa de tu autodesarrollo hasta este
  punto y también proyéctalo hacia el futuro.
• Cuáles son mis objetivos de auto desarrollo para
  el futuro?
• Cómo podrían lograrse?
• Cuáles son mis excusas para no lograrlos?
• Cómo puedo trabajar con este mapa en la
  supervisión?
• Por dónde comienzo?