Title: Internet untuk pembelajaran
1e-learning sebuah pengantar
2(No Transcript)
3Pendidikan Jarak Jauh
4Karakteristik Pendidikan Jarak Jauh
- terpisahnya pengajar dan siswa selama proses
belajar sehingga membedakannya dengan pengajaran
tatap muka - ada pengaruh dari institusi penyelenggara
pendidikan sehingga membedakannya dengan belajar
sendiri di rumah - penggunaan beragam media untuk mempertemukan
pengajar dan siswa dalam suatu interaksi
pembelajaran - penyediaan komunikasi dua arah
- dimungkinkan adanya pertemuan sekali-kali untuk
keperluan pembelajaran dan sosialisasi - proses pengelolaan mirip dengan pengelolaan di
bidang industri
Keegan 1980
5Peranan Teknologi dalam PJJ
- Memperkaya pembelajaran
- memungkinkan adanya dimensi-dimensi tambahan
efek-efek khusus dll - Membuat lebih valid
- karena telah melalui siklus evaluasi dan revisi
- perorangan
- karena siswa dapat memilih proses belajar yang
paling sesuai - ekonomis
- bisa meningkatkan rasio guru dan siswa
- mudah dijangkau
- anytime anywhere anybody dan anything
Hackbart 1996
6Teknologi yg Mempengaruhi Perkembangan PJJ
- Perpaduan teknologi cetak dan pos
- memungkinkan terselenggaranya pendidikan
kores-pondensi sebagai cikal bakal PJJ - Media massa
- menunjang proses belajar peserta didik merasa
sebagai bagian dari suatu masyarakat belajar
memberikan pengetahuan kepada masyarakat di luar
sasaran mempromosikan lembaga PJJ - Media perorangan
- memberikan keluwesan kepada peserta didik karena
tidak terikat dengan jadwal yang terpusat - Sistem telekomunikasi
- memudahkan interaksi antara peserta didik dengan
pengajar dan antar warga belajar
Daniel 1997
7Teknologi untuk PJJ
- Teknologi audio
- audio conference
- Teknologi audio dan data
- gabungan telepon dan komputer (audio grafis)
- Teknologi video
- kombinasi antara laser disc dengan komputer
(Pioneer) kemudian muncul CD-i dari philips - video conference
- Computer Assisted Instruction
- dalam bentuk multimedia interaktif yang dikemas
dalam CD-ROM - Telematika
- Perpaduan antara teknologi komunikasi teknologi
informasi dan multimedia
8Philosophy
9E-learning
The Process of learning and also teaching/
facilitating using electronic/digital media to
students (learners) anywhere anytime and through
any devices ICT (Information and Communication
Technology)
10E-learning
e-learning is the delivery of learning and
training using electronic media for example
using computers internet intranet.
e-learning is a kind of distance learning
learning materials can be accessed from the web
or CD via a computer and tutors and learners can
communicate with each other using e-mail or
discussion forums.
e-learning can be used as the main method of
delivery of training or as a combined approach
with classroom-based training.
11Karakteristik e-learning
e-Learning is dynamic. Todays content in real
time not old news or shelf ware. On-line
experts best sources quick-and-dirty approaches
for emergencies.
e-Learning is collaborative. Because people learn
from one another e-Learning connects learners
with experts colleagues and professional peers
both in and outside your organization.
e-Learning is individual. Every e-learner selects
activities from a personal menu of learning
opportunities most relevant to her background
job and career at that very moment.
12Karakteristik e-learning
e-Learning is comprehensive. e-Learning provides
learning events from many sources enabling the
e-learner to select a favored format or learning
method or training provider
e-Learning is using the power of the network to
enable learning anytime anywhere..
13e-learning
- Focus on the needs of the learner not the
trainer or institution - Take advantage of the net real-time 24/7
anywhere anytime - Bring people together to collaborate and learn
together - Personalize often by combining learning
objects on the fly - Offer more than one learning method e.g. virtual
classroom and simulation and self-paced
instruction - Incorporate administrative functions such as
registration payment and charge-backs
monitoring learner progress testing and
maintaining records
14Keunggulan
- just in time
- just for you
- cost effective
- up-to-date
- quick
- retainable
- risk-free
- consistent
- interactive and collaborative
- easy to track
15Kelemahan
- technology dependent - and learners need access
to appropriate hardware and software to fully
benefit. Bandwidth is a particular problem. - sometimes incompatible with other systems and
materials although the development of standards
may minimise the potential fragmentation or
confusion - unsuitable for some types of training -
particularly some soft skill development that
relies heavily on interpersonal contact such as
team building communication or presentations.
However even in these cases e-learning can be
useful in pre-course preparation or post-course
follow-up.
16Kelemahan
- unsuitable for some types of learners -
e-learning can be seen as cold and impersonal and
is thought to require high levels of
self-discipline and self-motivation as
learning at a desk may not be seen as a
legitimate activity - somewhat less interactive than it is cracked up
to be - some e-learning programs are no more than
photocopied pages on the Web (although quality
is improving) and some e-learners have reported
difficulties getting to grips with programmes
the absence of feedback and other aspects
learner support
17Kelemahan
- expensive to set up - both in terms of providing
the infrastructure (although this may be in place
already intranets etc. will have to be able to
carry a lot of traffic) and the cost of
developing content. Some studies have pointed to
the hidden costs of providing learner support. - still dependent on human support - both to help
people use the software and also to support their
learning
18e-learning gtlt tatap muka
Classroom
Online
- Access
- Quality
- Results measurement
- Retention of information
- Relative cost
24x7 Consistent Automatic High Low
Limited Varied Difficult Varied High
19Bentuk Pemanfaatan
Web Course ialah penggunaan internet untuk
keperluan pembelajaran di mana seluruh bahan
belajar diskusi konsultasi penugasan latihan
dan ujian sepenuhnya disampaikan melalui
internet. Siswa dan guru sepenuhnya terpisah
namun hubungan atau komunikasi antara peserta
didik dengan pengajar bisa dilakukan setiap saat.
20Contoh Struktur
21Bentuk Pemanfaatan
Web Centric Course di mana sebagian bahan
belajar diskusi konsultasi penugasan dan
latihan disampaikan melalui internet sedangkan
ujian dan sebagian konsultasi diskusi dan
latihan dilakukan secara tatap muka. Walaupun
dalam proses belajarnya sebagian dilakukan dengan
tatap muka yang biasanya berupa tutorial tetapi
prosentase tatap muka tetap lebih kecil
dibandingkan dengan prosentase proses belajar
melalui internet.
22Contoh Struktur
Minggu 0 1 2 3 4 5 6 7
Aktivitas Pendaftaran Orientasi Jarpok F-t-F
tutorial (Cyber Center) Perkuliahan
on-line Belajar mandiri (Web CD
Textbook) Perkuliahan on-line Jarpok F-t-F
tutorial (Cyber Center) Liburan tengah
semester Ujian tengah semester
Jam - 3 4 - 4 3 - 6
Sumber Indonesia Bangkit University
23Bentuk Pemanfaatan
Web Enhanced Course yaitu pemanfaatan untuk
menunjang kegiatan belajar mengajar tatap muka.
Peranan internet di sini adalah untuk
menyediakan sumber belajar dengan memberikan
hubungan (link) ke berbagai sumber belajar yang
yang bisa diakses secara online. Juga berfunsi
untuk meningkatkan kuantitas dan kualitas
interaksi antara pengajar dengan sasaran didik.
Dialog atau komunikasi tersebut antara lain untuk
keperluan penugasan diskusi konsultasi maupun
untuk kerja kelompok.
24Pengembangan
- menggunakan sepenuhnya fasilitas internet yang
telah ada seperti e-mail IRC (internet relay
chat) world wide web search engine milis
(miling list) dll. - menggunakan software pengembang program
pembelajaran internet (Web-Course Authoring
Tools) seperti WebCT Webfuse TopClass
Blackboard dan lain-lain. - mengembangkan sendiri program pembelajaran sesuai
dengan kebutuhan (tailor-made) dengan
menggunakan bahasa pemrograman.
25Garis Kontinum
Beragam sistem pendidikan yang ada sesunguh-nya
membentuk suatu garis kontinum yang terentang
dari titik di mana interaksi tatap muka antara
peserta didik dan pengajar terjadi secara terus
menerus sampai pada titik di mana seseorang
belajar secara mandiri sepenuhnya.
Sewart 1982
26Internet untuk Pembelajaran
Dalam Five-Year Plan Action Plan for the
Development and Implementation of Information and
Communication Technologies (ICT) in Indonesia
di bidang pendidikan yang dikeluarkan oleh Tim
Koordinasi Telematika Indonesia disebutkan
- Use ICTs as an essential part of the curricula
and learning tools in schools/universities and
training centers - Establish distance education programs including
participation in Global Development Learning and
other networks
27Internet sebagai sumber belajar
- Matematika
- Fisika
- Kimia
- Biologi
- Drill
- Virtual Lab
28Terima kasih