Additional Home language Tea and Talk evde konusulan ek dil ay sohbeti

1
Additional Home language Tea and Talk / evde
konusulan ek dil çay sohbeti

• Welcome/Hos geldiniz

2
Languages spoken At Enka grades 1-5enka 1-5te
konusulan diller

• Dutch/Hollandaca
• Farsi/Farsça
• German/Almanca
• Bulgarian/Bulgarca
• Polish/Lehçe
• Hungarian/Macarca
• Italian/Italyanca
• Spanish/Ispanyolca
• Russian/Rusça
• Mandarin Chinese/ Mandarin Çincesi

• 17 students have an additonal home language in
  2009-2010 / 2009-10 yilinda 17 ögrenci evlerinde
  ek dil konusuyor.

3
Reasons to support the development of a home
languageEv dilinin gelisimini desteklemek için
nedenler

• Students benefit from....
• Enhanced cultural and personal identity/ Gelismis
  kültürel ve kisisel kimlik
• Increased self esteem/ artmis öz-saygi
• Greater communication skills/genel iletisim
  becerileri
• Deeper relationship with extended family/genis
  aile ile derin iliski
• Increased cognitive skills/Gelisimis bilissel
  beceriler
• Empathy with others /Baskalariyla empati
• More choices in adult life/ Yetiskinlikte daha
  çok seçenege sahip olma
• Transfer of language skills to Turkish and
  English/ Dil becerilerinin Türkçe ve Ingilizceye
  aktarilmasi
• ...ögrencilere yarar saglar.

4
Students who speak more than one language birden
çok dil konusan ögrenciler

• Characteristics /ÖZELLIKLER

• Some terminology / BIRKAÇ TERIM

• Often good language learners / Çogu zaman dili
  iyi ögrenirler
• Have good cognition/ Kavramalari iyidir
• Open minded /açiktirlar
• Risk of failure to develop literacy skills in any
  one language /Dillerden birinde okuma-yazma
  becerilerini gelistirmede basarisiz olma riski
  tasirlar

• Simultaneous bilinguals /eszamanli ikidilliler
• Sequential bilinguals/Ardil ikidilliler
• Additive bilinguals/Eklemeli ikidilliler
• Subtractive bilinguals/Çatismali ikidilliler
• Translinguals/Çokdilliler
• Balanced bilinguals/Dengeli ikidilliler

5
Language support at enka enkada dil destegi

• Grades 1,2,3A and 3B Mondays 8th period
• 1 ve 2. siniflar, 3A ve 3B Pazartesileri 8. ders
  
• Grades 3C and 3D, 4 and 5 Tuesdays 8th period
• 3C ve3D,4 ve 5. siniflar Salilari 8. ders

6
Getting started /baslama

• Students are provided with a study booklet.
• Ögrencilere bir çalisma kitapçigi verilir.
• The first lesson reflection and goal setting.
• Ilk ders düsünme ve hedef belirleme
• Following lessons an achievable goal and
  reflection.
• Müteakip dersler Gerçeklestirilebilir bir hedef
  ve düsünme

7
How do we learn? / nasil ögreniyoruz?
With a teacher /bir ögretmenle

• With A parent /bir veliyle

8
Using technology / teknolojiyi kullanarak
9
What do we learn?Ne ögreniyoruz?
10
The teachers and their roleögretmenler ve rolleri

• Help set goals
• Hedef belirlemeye yardimci olmak
• Assist with finding appropriate resources
• Uygun kaynaklar bulmaya yardimci olmak
• Liase with parents
• Velilerle baglanti kurmak
• Listen, guide and support
• Dinlemek, yol göstermek, destek vermek
• Evaluate on quality, persistance, motivation
• Kaliteyi, kararliligi ve motivasyonu
  degerlendirmek

• Daniela Citi
• Sue Çelik
• Azra Hadzibegic
• Ros Sentürk

11
Sharing with the school communityokul toplulugu
ile paylasma

• Languages day December 4th 2009 / Diller Günü 4
  Aralik 2009

12
23rd april childrens day23 nisan ulusal
egemenlik ve çocuk bayrami
13
Goals for 2009-20102009-2010 hedefleri

• Promotion of a multilingual community
• Çokdilli bir toplulugun tesvik edilmesi
• A Welcome sign for the school entrance
• Okulun girisine hos geldiniz yazilari
• Displays around school
• Okul içinde panolar
• Languages Day
• Diller Günü
• Increased language presence in classrooms
• Siniflarda dilin varliginin arttirilmasi
• More library resources
• Kütüphanede daha çok kaynak

14
A poem.... / bir siir

• Grandma Ling
• If you dig that hole deep enough, youll reach
  China, they used to tell me, a child in a back
  yard in Pennsylvania. Not strong enough to dig
  that hole, I waited twenty years, then sailed
  back, half way around the world. In Taiwan I
  first met Grandma. Before she came to view, I
  heard her slippered feet softly measure the
  tatami floor with even step my image stood
  before me, acted on by fifty years. She smiled,
  stretched her arms to take to heart the eldest
  daughter of her youngest son a quarter century
  away. She spoke a tongue I knew no word of, and
  I was sad I could not understand, but I could
  hug her. 
• By Amy Ling

15

• Büyükanne Ling
• O çukuru yeterince derin kazarsan, Çine
  varirsin, derlerdi bana, Pennsylvaniada bir
  arka bahçedeki çocuga. O çukuru kazabilecek
  kadar güçlü olmadigimdan, yirmi yil
  bekledim, sonra yelken açtim geçmise, dünyanin
  öbür yanina. Önce Tayvanda büyükannemle
  tanistim. Görüntüsü gelmeden önce, ayaklarinda
  terlikleri, tatami zemini esit adimlarla
  yumusakça ölçtügünü duydum kendi görüntüm
  önümde durdu, elli yil önde. Gülümsedi, en
  küçük oglunun bir çeyrek yüzyil ötedeki en büyük
  kizini bagrina basmak için kollarini uzatti. Tek
  kelimesini bile bilmedigim bir dil konustu,
   anlayamadigim için üzüldüm, fakat ona
  sarilabildim  Amy Ling

16
Contact us....

• rossenturk_at_enkaokullai.k12.tr
• danielaciti_at_enkaokullari.k12.tr
• suecelik_at_enkaokullari.k12.tr
• azrahadzibegic_at_enkaokullari.k12.tr