20 Claves Educativas para el 2020. ¿Cómo debería ser la educación del siglo XXI?

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20 Claves Educativas para el 2020

• Cómo debería ser la educación del siglo XXI?

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Encuentro Internacional de Educación 2012-2013
Cambios en educación para adaptarse a
necesidades del siglo XXI? https//www.youtube.com
/watch?vrvRTDsVf80U
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Formar Ciudadano del SXXI

• La sociedad demanda

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2. Inclusión Social

• Políticas públicas sostenibles.
• Trabajo colaborativo
• Alfabetización digital
• Participación en redes

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3. Liderazgo Institucional

• Tics en la escuela
• Identidad digital institucional
• Desarrollo de ciudadanía digital
• La pedagogía y el currículo como fundamento

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4. Extraer Inteligencia Colectiva

• Sociedad compleja
• Aprendizaje colectivo usando el caos como medio
• Desde la Heterogeneidad colectiva digital al
  conocimiento homogéneo y dinámico

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5. ContenidosPedagogíaTecnología

• Integración para socializar TICs.
• Tecnología dinamiza la pedagogía
• Aplicabilidad del conocimiento a la realidad en
  ambientes digitales

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6. TICs. Nuevos Métodos de Evaluación

• Dominio de competencias
• Conocimiento aplicación
• Evaluar formas de aprender
• Valorar la aplicación TICs a problemas reales

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7. Mito Nativos Digitales

• Dominio de TICs limitado
• Analfabetas digitales
• Pedagogía superar brecha digital cognitiva

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8. Fomento de la creatividad

• Espacios para promoción
• Prácticas pedagógicas innovadoras
• Uso de dispositivos móviles y social media

Y cómo se escucha esto en vivo? https//youtu.be/
7CMM3EbMikY
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9. Educación Emocional

• Aprender desde sus propias motivaciones
• Edades tempranasmayor aprovechamiento
• La emoción en buscar el bienestar personal y
  social
• Autoconciencia, autogestión, conciencia social,
  habilidades interpersonales, decisiones
  responsables

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10. Cooperación Familia, Escuela, Comunidad

• El entorno forma
• Aprendizaje social activo y virtual
• Co-responsabilidad en la formación del hombre
• Siglo XXI un trabajo a tres manos

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11. Liderazgo Sin Burocracia

• El aprendizaje como propósito
• Mejora educativa continua
• Centrado en la pedagogía

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12 Objetivo Desarrollo de Competencias

• Autonomía, adaptabilidad, dinamismo, flexibilidad
• Uso y manejo de información digital
• Institución simplicidad en unidades didácticas
• Competencias para responder al entorno

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13. Foco en los Intereses del Aprendiz

• Aprendizaje natural
• Valorar desde la perspectiva de los aprendizajes
  y no desde las enseñanzas
• Estimular la práctica de lo aprendido al contexto
  real
• Reorientar desde los errores

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14. Nuevo Rol del Profesor y su Formación

• Estimular la construcción del aprendizaje desde
  lo experimental-vivencial
• Formación docente en uso de entornos digitales
• Transformación de prácticas tradicionales a
  innovadoras
• Emprendedor del aprendizaje significativo y
  emotivo

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15. Nueva Ecología del Aprendizaje

• Más allá de la escolarización
• Considerar entornos complejos
• Realidad emergente cambiante y dinámica
• Responder al entorno y no reaccionar
• Aprovechar oportunidades para aprender de la
  experiencia

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16. Considerar Todos los Ámbitos Educativos
Posibles

• Ambientes no formales e informales
• Generar creatividad en espacios alternativos
• Estimular con actividades fuera del aula de clase

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17. Interactuación Sobre los Contenidos

• Aprendizaje desde las interacciones
• Conocimiento colectivo evidencia del todo
• Las redes dinamizan el aprendizaje desde la
  reacomodación de los saberes y el conocimiento

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18. Formación Adaptada a las Demandas

• Sociedad demanda a escuela la formación del
  hombre que responda a sus necesidades
• Adaptar currículo más flexible y dinámico
• Sociedad, escuela y familia participan en la
  estructuración, diseño e implantación

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19. Formar Ciudadanos, No Solo Profesionales

• Aprendizaje colaborativo
• Identificador de oportunidades ante problemas
  emergentes
• Sensible a comprender las situaciones del entorno

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20. Evitar la Ansiedad Tecnológica

• Diseñar la educación que desea la tecnología la
  acompañará
• Sistema educativo adaptativo y flexible