PEMBANGUNAN Pengajaran dan Pembelajaran sempena MESYUARAT Kerjasama Ketuaketua Pusat PDP IPTA Bahagi

1
PEMBANGUNAN Pengajaran dan PembelajaransempenaM
ESYUARAT Kerjasama Ketua-ketua Pusat PDP IPTA
Bahagian Pengurusan Pembangunan Akademik JPT
2
7 Teras Utama PSPTN
2
3
Fasa Transformasi
Global Competitiveness and Resilience
Phase 4 Beyond 2020 Glory and Sustainability

• Human capital with first class
• mentality

Higher Education Transformation
Phase 3 (2016-2020) Excellence

• World class HEIs
• RD centres of excellence
• Versatile graduates

Phase 2 (2011 2015) Strengthening and Enhan
cement

Transformation Plan of Action
Phase 1 (2007 2010) Laying the Foundation
3
4
Opening Remarks
Seventeen initiatives were launched for Phase 1.
Transformation Objectives

• The 17 initiatives will lay the foundation
  towards excellence in Phase 1.
  
• New initiatives will be launched in future phases.

2 NEW initiatives JPPKK STUDENT DEVELOPMENT
5
EMPLOYABILITY
GRADUATE ATTRIBUTES
GENDER
STRATEGIC AREAS
ECONOMIC STATUS
GRADUATES INTAKE
SPECIFIC PROGRAMME
TEACHING LEARNING
CO-CURRICULUM
CAMPUS LIFE
QUALITY OF STAFF
SCHOOL SYSTEM
LEARNING ENVIRONMENT FACILITIES
INNOVATION IN TL
ELSP
FINISHING SCHOOL PROGRAMME
CURRICULUM
LEARNING EXPERIENCE
6
BROAD INDICATORS

• MQA/MQF (accreditation and Rating)
• National policy on industrial internship for
  students and attachment for lecturers
  
• Continuous improvement of curriculum interactive
  learning methodology and widening usage of
  English Language
  
• Versatility and marketability of graduates
• 100000 Ph.D or equivalent

6
7
Philosophy and Framework
8
GRADUATE ATTRIBUTES

• knowledgeable and competent in their fields
• put into practice the knowledge gained
• innovative possess high cognitive skills
  (analytical and critical problem solving and
  reasoning abilities)
  
• multi-lingual and could communicate effectively
  as well as technology savvy
  
• inculcate good values and contribute to the
  well-being of the society nation and the global
  community.
  
• Soft skills

9
Teaching and Learning Cycle
QUALITY ASSURANCE SYSTEM
10
1.1 Review kurikulum berteraskan attribute
graduan berkualiti berdaya saing di IPT
11
TIMELINE SEMAKAN LOKI
12
1.1.2 MENYEMAK SEMUA KURIKULUM BERTERASKAN LO KI
Peratusan ()
Tempoh masa (bulan/tahun)
13


14
PRA SYARAT TENAGA KERJA BERWIBAWA
15
Anggaran Peruntukan Biasiswa
16
Status Pensyarah di IPTA (akhir tahun 2008)
17
Bilangan Pensyarah Yang Telah Melanjutkan
Pengajian
18
Pensyarah Bersara/Tamat kontrak
19
Pensyarah Bersara/Tamat kontrak (samb.)
20
Pensyarah/Tutor/Felo AKAN Mengikuti Pengajian
(dengan intervensi)
21
Pensyarah/Tutor/Felo AKAN Mengikuti Pengajian
(dengan intervensi)..samb.
22
Pengambilan/Lantikan Baru
23
Pengambilan/Lantikan Baru (samb.)
24
Status Pensyarah di Akhir Tahun 2009-2015
25
Status Pensyarah di Akhir Tahun 2009-2015 (samb.)
26
Mengukuh wibawa meningkatkan integriti
profesionalisme
Menyemarak mengukuhkan budaya intelektual
dan kesarjanaan
MEMARTABATKAN AHLI AKADEMIK (Teras 4 Memerkas
akan IPT)
Menghargai ahli akademik yang hebat unggul
Merai kepelbagaian menerima perbezaan
Mewujudkan persekitaran kondusif
Mencari memilih mengekalkan yang terbaik
Penambahbaikan diperlukan
27
Memartabatkan Ahli Akademik

• Objektif untuk memartabatkan ahli akademik perlu
  disusuli dengan strategi dan pelan tindakan yang
  menjamin autonomi akademik merai dan menghargai
  kecemerlangan ketokohan dan daya kreativiti.
• Insentif dan skim perkhidmatan yang kreatif dan
  berani akan diperkenalkan bagi tujuan merekrut
  ahli akdemik yang baru dan mengekalkan ahli
  akademik sedia ada yang cemerlang dan terserlah.
• Imej akademia perlu diperbetulkan melalui
  engagement dengan pelbagai lapisan dan sektor
  komuniti dalam dan luar negara kecemerlangan IPT
  dan ketokohan ahli akademiknya perlu
  diwar-warkan.
• Kecemerlangan akademik yang lazimnya dianggap
  sebagai suatu yang bersifat kualitatif perlu
  diterjemahkan dalam bentuk kuantitatif agar
  kemajuan dalam aspek ini boleh diukur dan
  dipantau.

28
O1 Menyemarak mengukuhkan budaya intelektual
kesarjanaan

• Strategi
• Menyediakan pelan komprehensif pengukuhan budaya
  intelektual kesarjanaan (Jun 2009)
  
• Membina keyakinan awam terhadap kredibiliti
  akademik (100 IPTA mewujudkan profesor ulung
  dengan keistimewaan tertentu Jun 2009)
  
• Menyediakan pelan pembangunan profesional (Jun
  2009)

29
O2 Menghargai ahli akademik yang hebat unggul

• Strategi
• Memberikan kedudukan terbaik kepada ahli akademik
  yang cemerlang kesarjanaannya
  
• Memberikan pengiktirafan dan penganugerahan
  kepada pencapaian dan sumbangan
  
• Memberi ganjaran kewangan yang kompetitif
• Pelan penghargaan/sanjungan kepada ahli akademik
  yang hebat dan unggul (Jun 2009)

30
O3Mewujudkan persekitaran kondusif

• Strategi
• Menyediakan prasarana kondusif bagi membolehkan
  interaksi di peringkat global.
  
• Pelan prasarana fizikal dan kelengkapan serta
  memohon peruntukan (Jun 2009)
  

31
O4Mencari memilih mengekalkan yang terbaik

• Strategi
• Mencari tenaga kademik yang kreatif dan berbakat
  besar tanpa mengira latar belakang/kump.
  etnik/kewarganegaraan.
  
• Merangka strategi mengelakkan brain drain.
• Menarik kedatangan tenaga akademik antarabangsa.
• Brain sharing antara IPT dalam luar negara.
• Pelan pengurusan talent dan sumber manusia (Jun
  2009)
  

32
O5 Merai kepelbagaian menerima perbezaan

• Strategi
• Memberi peluang kepada sesiapa jua utk menyumbang
  kepada kesarjanaan.
  
• Memberi tempat sewajarnya terhadap the authority
  of ideas tanpa mengira hirarki dan kedudukan
  penyampai idea.
  
• Menggalakkan penyelidikan yang bersifat
  transdisiplin
  
• Pelan mengurus kepelbagaian penerimaan
  perbezaan (Jun 2009)
  

33
O6 Mengukuh wibawa meningkatkan integriti
profesionalisme

• Strategi
• Membolehkan hal ehwal akademik dilaksanakan tanpa
  campur tangan pihak luar.
  
• Menerima pakai PIN dalam konteks akademik.
• Memerangi segala bentuk kecurangan akademik.
• Memastikan mutu perkhidmatan dan produktiviti
  sentiasa pada tahap optimum.
  
• Pelan pengukuhan wibawa integriti
  profesionalisme (Jun 2009)

34
(No Transcript)