Ph?n m?m h? tr? x?p th?i kh - PowerPoint PPT Presentation

About This Presentation
Title:

Ph?n m?m h? tr? x?p th?i kh

Description:

D? li?u TKB c th? dua ra Excel v?i r?t nhi?u khu n d?ng v b o c o th?ng k kh c nhau. ... Th ng qua c c thay d?i d? li?u c?a GV trong d y, ph?n m?m s? d nh ... – PowerPoint PPT presentation

Number of Views:234
Avg rating:3.0/5.0
Slides: 76
Provided by: BuiVi3
Category:
Tags: thong

less

Transcript and Presenter's Notes

Title: Ph?n m?m h? tr? x?p th?i kh


1
Ph?n m?m h? tr? x?p th?i khóa bi?u TKBDA PT THPT
Tel (04)62511017, Fax (04)62511081 Email
School.net_at_hn.vnn.vn Website www.vnschool.net
Bùi Vi?t Hà habv_at_schoolnet.vn Công ty Công ngh?
Tin h?c Nhà tru?ng
Hà N?i 17-10-2008
2
  • L?ng son
  • Tràng Ð?nh
  • THPT Tràng Ð?nh
  • ZHHKW-FN1UJ-1RZ1Y

3
S?n ph?m công ty School_at_net
CDROM ph?n m?m Giáo d?c, Gi?i trí
Ph?n m?m qu?n lý các tru?ng Ð?i h?c, Cao d?ng
Ph?n m?m qu?n lý nhà tru?ng PT
30 CD
Ph?n m?m Công c? h? tr? H?c và D?y
T?p chí Tin h?c Nhà tru?ng
4
N?i dung t?p hu?n
  1. Gi?i thi?u ph?n m?m TKB
  2. Các ch?c nang m?nh c?a TKB
  3. Mô hình phòng h?c b? môn, da nang.
  4. Gi?i thi?u 10 bu?c x?p TKB
  5. Th?c hành
  6. Th?o lu?n, trao d?i, h?i dáp

5
1. Gi?i thi?u phiên b?n TKB
  1. L?ch s? g?n 20 nam c?a ph?n m?m TKB
  2. TKB du?c phát hành v?i dóng gói m?i chuyên nghi?p
  3. Các tính nang m?i mang tính d?t phá c?a TKB

6
L?ch s? g?n 20 nam c?a TKB
  • - TKB phiên b?n d?u tiên 1.5 ra d?i nam 1989.
  • - Phiên b?n 2.1 ra d?i nam 1990.
  • Các phiên b?n thuong m?i ra d?i cùng v?i công ty
    School_at_net
  • 12/1999 TKB 3.0
  • 04/2000 TKB 3.5
  • 06/2001 TKB 4.0
  • 03/2002 TKB 4.5
  • 06/2003 TKB 4.806/2004 TKB 5.0
  • 03/2005 TKB 5.5
  • 06/2006 TKB 6.0

7
2. Các tính nang chính TKB
8
Các tính nang chính
  1. H? tr? 300 l?p h?c sáng, 300 l?p chi?u, 300 phòng
    h?c, 500 giáo viên.
  2. H? tr? 10 d?a di?m l?p nhà tru?ng
  3. 17 tính ch?t su ph?m môn h?c
  4. Hon 20 ràng bu?c và thu?c tính giáo viên.
  5. 4 màn hình xem và tinh ch?nh d? li?u chính Main
    Loop, Show All, Browse Teacher và Triple View

9
Các tính nang chính
  1. Có hon 100 công c? h? tr? x?p tay và bán t? d?ng
    th?i khóa bi?u. Các công c? này bi?n ph?n m?m
    thành m?t công c? lao d?ng m?i c?a giáo viên x?p
    th?i khóa bi?u.
  2. Khóa d? li?u trên ô TKB.
  3. Tinh ch?nh th?i khóa bi?u h? tr? Undo và Redo vô
    h?n l?n.
  4. L?nh tìm ki?m và truy v?n d? li?u TKB hoàn toàn
    m?i là công c? h? tr? d?c l?c cho BGH qu?n lý
    th?i khóa bi?u.

10
Các tính nang chính
  1. T? d?ng phân tích và x?p 100 th?i khóa bi?u áp
    d?ng cho t?t c? các mô hình.
  2. 3 công c? tinh chính d? li?u chính CX, FPR và
    DPR du?c nâng c?p và c?i ti?n m?nh m? cho phép
    ki?m soát các dây giáo viên thay d?i.
  3. Cho phép luu tr? và in ?n 5 phuong án TKB trong
    ph?n m?m.
  4. D? li?u nh?, g?n d? dàng v?n chuy?n và sao chép.
    Cài d?t m?t kh?u b?o v? d? li?u.

11
Các tính nang chính
  1. Cho phép in trên 10 d?ng TKB khác nhau v?i r?t
    nhi?u các l?a ch?n khác nhau d? in trên ô TKB.
    Cho phép in c? TKB d? phòng.
  2. D? li?u TKB có th? dua ra Excel v?i r?t nhi?u
    khuôn d?ng và báo cáo th?ng kê khác nhau.
  3. Ðua vào h? s? môn h?c cho phép tính t?i d?y giáo
    viên chính xác hon.
  4. L?nh dua d? li?u ra HTML ngay l?p t?c có th? t?o
    thành trang thông tin TKB trên Website nhà
    tru?ng.

12
Các tính nang chính
  • Ch?c nang ti?n ích PCGD cho phép thay d?i phân
    công chuyên môn c?a giáo viên ngay trong nam h?c
    mà không ph?i nh?p và x?p l?i th?i khóa bi?u.
  • Ch?c nang t?o d? li?u TKB cho h?c k? ti?p theo s?
    t? d?ng hóa r?t nhi?u khâu nh?p d? li?u TKB nhà
    tru?ng.
  • H? tr? hoàn toàn mô hình THPT phân ban v?i khái
    ni?m Chuong trình dào t?o.
  • H? tr? hoàn toàn mô hình phòng h?c b? môn và da
    nang

13
L?nh x?p toàn b? (SF)
T? tru?c d?n nay l?nh x?p t? d?ng c?a TKB, m?c dù
dã du?c c?i ti?n liên t?c t? các phiên b?n 3.5,
4.0, 4.5, 4.8 nhung ch? x?p du?c kho?ng 70-99
công vi?c. L?n d?u tiên TKB 5.0 dã tìm ra du?c
m?t thu?t toán m?i cho phép x?p du?c 100 công
vi?c. Nhung TKB 5.0 và TKB 5.5 chua h? tr? x?p
100 cho mô hình phòng h?c b? môn. TKB 6.0 l?n
d?u tiên dã cho phép x?p 100 cho t?t c? các mô
hình nhà tru?ng.
14
SF- Start and Finish
  • L?nh X?p toàn b? (SF) du?c th?c hi?n qua 5 bu?c
  • Ki?m tra di?u ki?n th?c hi?n
  • X?p d?i trà
  • Hoàn thi?n
  • K?t thúc x?p
  • T?i uu TKB

Ki?m tra các di?u ki?n v?t lý và logic
X?p t? d?ng kho?ng 70-95 công vi?c
X?p t? d?ng ph?n còn l?i b? qua ràng bu?c giáo
viên
X?p n?t ph?n còn l?i b? qua t?t c? các ràng bu?c
(x?p h?t)
S?p x?p, tinh ch?nh l?i theo ràng bu?c môn h?c và
giáo viên dã b? phá v?
15
Tu duy tinh ch?nh TKB
  • 3 L?nh tinh ch?nh chính
  • Push Out gi?i phóng 1 ô th?i khóa bi?u.
  • CX x?p b?ng du?c 1 ti?t trên th?i khóa bi?u
  • Tinh ch?nh, di chuy?n ti?t trên TKB
  • 3 thu?t toán chính
  • CX
  • FPR
  • DPR

16
Mô hình tu duy 1 CX
TKB l?p h?c 10A
Gi? s? giáo viên d?y ti?t 1 th? 5 mu?n chuy?n
ti?t d?n ti?t 2 th? 2. Tu duy di?u ch?nh?
Các giáo viên trong m?t l?p d?i ch? cho nhau, m?t
giáo viên có l?i (gv d?u tiên), các giáo viên còn
l?i ph?i hy sinh d? nh?n m?t TKB có th? x?u di.
17
Mô hình tu duy 2 FPR
TKB giáo viên A
Gi? s? giáo viên A d?y ti?t 1 th? 7 mu?n chuy?n
ti?t d?n ti?t 5 th? 4. Tu duy di?u ch?nh?
TKB giáo viên B
TKB giáo viên C
TKB giáo viên D
TKB giáo viên E
Ch? có giáo viên E có th? b? ?nh hu?ng. Giáo viên
A luôn hu?ng l?i.
18
Mô hình tu duy 3 DPR
TKB giáo viên A
TKB giáo viên B
TKB giáo viên E
TKB giáo viên C
TKB giáo viên D
19
Tinh ch?nh d? li?u trong TKB 6.5
L?nh d?ch chuy?n
L?nh Gi?i phóng 1 ô
L?nh X?p 1 ti?t CX
Kéo th? trên TKB
C? 3 l?nh trên d?u có th? áp d?ng 1 trong 3 thu?t
toán chínhCX, FPR và DPR
20
dây giáo viên trong l?nh tinh ch?nh d? li?u TKB
  • - T? phiên b?n TKB 6.0, toàn b? các l?nh tinh
    ch?nh d? li?u th?i khóa bi?u cho phép ngu?i x?p
    quan sát các dây giáo viên b? ?nh hu?ng khi
    tinh ch?nh. Nhu v?y ngu?i dùng s? ki?m soát du?c
    toàn b? quá trình thay d?i d? li?u khi tinh ch?nh
    th?i khóa bi?u.
  • - Thông qua các thay d?i d? li?u c?a GV trong
    dây, ph?n m?m s? dánh giá t?ng GV và t?ng th? m?t
    l?nh tinh ch?nh là T?t hay X?u.

21
3. Mô hình phòng h?c b? môn và da nang
22
M?c dích chính c?a Phòng B? môn, Ða nang
Các bi?u hi?n sai l?ch
M?c dích?
- Nhìn nh?n vi?c h?c sinh di chuy?n, giáo viên
ng?i yên là m?t ích l?i và m?c dích c?a phòng b?
môn. - Phòng b? môn du?c hi?u v?i m?c dích chính
là noi sinh ho?t chuyên môn c?a giáo viên. - Quá
coi tr?ng phòng b? môn và ph? nh?n cách h?c
truy?n th?ng. H? qu? là xây d?ng tràn lan các
phòng b? môn không dúng m?c dích.
  • Nâng cao hi?u qu? gi?ng d?y và h?c t?p thông qua
    vi?c d?i m?i phuong pháp gi?ng d?y v?i các trang
    thi?t b? phù h?p

Cái giá ph?i tr? cho m?c dích này
- Gi?ng d?y theo phuong pháp m?i khó hon. - Vi?c
qu?n lý s? khó khan và ph?c t?p hon. - H?c sinh
di chuy?n nhi?u hon. - Th?i khóa bi?u x?p r?t
khó.
23
S? khác bi?t chính gi?a phòng h?c b? môn, da nang
và phòng truy?n th?ng
Phòng B? môn, Ða nang
Phòng Truy?n th?ng
  • Là phòng h?c bình thu?ng
  • Ch?a các d?ng c? h?c t?p, thí nghi?m, bài gi?ng
    ph?c v? d?i m?i gi?ng d?y
  • Giáo viên ng?i t?i ch?, h?c sinh di chuy?n t?i
    phòng tuong ?ng
  • Phòng không c?p cho l?p h?c nhu phòng truy?n
    th?ng

Là phòng h?c bình thu?ng Không ch?a b?t c? công
c? gi?ng d?y hay thí nghi?m nào H?c sinh ng?i t?i
ch?, giáo viên di chuy?n d?n phòng b? môn Phòng
h?c du?c c?p c? d?nh cho m?t l?p trong nam h?c
24
S? khác bi?t chính gi?a phòng h?c b? môn và phòng
h?c da nang
Phòng Ða nang
Phòng B? môn
  • Là phòng h?c bình thu?ng
  • Ch?a các d?ng c? h?c t?p, thí nghi?m d?c thù v?i
    m?t s? môn h?c nh?t d?nh
  • Giáo viên ng?i t?i ch?, h?c sinh di chuy?n t?i
    phòng tuong ?ng
  • Phòng không c?p cho l?p h?c nhu phòng truy?n
    th?ng

Là phòng h?c bình thu?ng Ch?a các thi?t b? truy?n
thông da nang cho phép d?y b?t c? môn h?c
nào Giáo viên ng?i t?i ch?, h?c sinh di chuy?n
t?i phòng tuong ?ng Phòng không c?p cho l?p h?c
nhu phòng truy?n th?ng
25
Mô hình phòng h?c b? môn và da nang trong TKB
  • Mô hình cu (c? di?n) m?i l?p h?c d?u h?c trong
    phòng truy?n th?ng. Ph?n m?m không có d?i tu?ng
    phòng h?c.
  • Mô hình m?i b? sung khái ni?m phòng h?c
  • Phòng h?c b? môn Phòng h?c da nang Trong
    TKB không có d?i tu?ng phòng truy?n th?ng.

26
Các mô hình phòng b? môn trong nhà tru?ng ph?
thông Vi?t Nam
Mô hình truy?n th?ng
Mô hình cu
Mô hình phòng h?c b? môn lý tu?ng
Mô hình d? ngh? trên th?c t?
Mô hình phòng h?c b? môn th?c t?
Mô hình không lý tu?ng ít x?y ra trên th?c t?
27
Mô hình c? di?n c?a nhà tru?ng không có phòng
h?c b? môn da nang
8A
8B
9A
9B
Khu v?c l?p h?c truy?n th?ng
7A
7B
6B
6A
28
Mô hình lý tu?ng c?a nhà tru?ng v?i phòng b? môn
da nang
8A
8B
9A
9B
Khu v?c l?p h?c truy?n th?ng
7A
7B
6B
6A
DN 1
Lý 6, 7
Lý 8, 9
Khu v?c các phòng h?c b? môn, da nang
DN 2
Hóa 8, 9
Sinh 6-9
29
Mô hình th?c t? Vi?t Nam (không lý tu?ng)
2 l?p d?c bi?t 8A, 7A
8A, Hóa
8B
9A
9B
7A, Sinh
7B
6B
6A
Lý 6, 7
Lý 8, 9
DN 1
Hóa 8, 9
DN 2
Sinh 6-9
30
Phòng h?c da nang trong TKB
  • Kh?i t?o các phòng h?c da nang t? l?nh nh?p DS
    phòng h?c (có ch? D)
  • Không c?n khai báo thêm b?t c? di?u gì.
  • Có th? h?c b?t c? môn h?c nào.
  • Ðu?c phép chuy?n d?i các ti?t h?c trong phòng
    truy?n th?ng sang phòng da nang và ngu?c l?i.

31
Mô hình th?i khóa bi?u v?i phòng da nang
Kh?i t?o phòng da nang
Khu v?c các phòng h?c truy?n th?ng
Phòng Ða nang 1
6A
6B
7A
7A
Phòng Ða nang 2
8A
8A
9A
9A
32
Phòng h?c b? môn trong TKB
  • Kh?i t?o các phòng h?c b? môn l?nh nh?p DS phòng
    h?c (có ch? M)
  • C?n khai báo tính ch?t môn h?c cho t?ng môn h?c
    và t?ng kh?i l?p ? phòng h?c s? tr? thành phòng
    h?c b? môn th?c s?.
  • Các l?p h?c c?n khai báo phân công môn h?c trong
    phòng b? môn. N?u dã dang ký, các môn h?c này b?t
    bu?c ph?i du?c x?p trong phòng h?c b? môn tuong
    ?ng. Ngu?c l?i các ti?t h?c s? du?c x?p h?c theo
    mô hình c? di?n, t?c là h?c trong phòng h?c
    truy?n th?ng.

33
Các thao tác v?i phòng b? môn
  • Sau khi các phòng b? môn du?c xác d?nh, các l?p
    h?c s? dang ký các môn h?c du?c phép h?c trong
    phòng b? môn. Tu? thu?c vào s? lu?ng phòng b? môn
    mà vi?c dang ký này s? h?n ch? s? lu?ng các l?p
    và môn h?c du?c dang ký.
  • Khi m?t l?p dã dang ký m?t môn h?c du?c h?c trong
    phòng b? môn, toàn b? các ti?t h?c môn này c?a
    l?p này b?t bu?c ph?i h?c trong các phòng b? môn
    tuong ?ng.
  • Ðu?c phép chuy?n gi?a các phòng b? môn.
  • Không du?c phép chuy?n d?i ti?t h?c gi?a phòng
    h?c b? môn và phòng da nang.

34
Mô hình th?i khóa bi?u c?a phòng h?c b? môn v?i
TKB
HOA9
Gán thu?c tính môn h?c, kh?i l?p cho phòng
Phòng b? môn Hóa, kh?i 9
Kh?i t?o phòng
L?p 9A
L?p 9A, môn Hóa, b?t bu?c h?c trong phòng b? môn
M?c d?nh các môn h?c d?u h?c trong phòng h?c
truy?n th?ng
Ðang ký l?p 9A, môn Hóa h?c trong phòng b? môn
35
Mô hình phòng h?c b? môn
Khu v?c các phòng h?c truy?n th?ng
Khu v?c các phòng h?c b? môn, da nang
6A
6B
PHBM1
PHBM2
7A
7A
PHBM3
PHBM4
8A
8A
9A
9A
DN2
DN1
36
Mô hình phòng h?c lý tu?ng
Khu v?c phòng h?c
Khu v?c l?p h?c (phòng truy?n th?ng)
Ti?t h?c truy?n th?ng
PHBM1
6A
6B
PHBM2
7A
7A
DN 1
8A
8A
9A
9A
DN 2
Ti?t h?c trong phòng h?c
37
Mô hình phòng h?c lý tu?ng
  • Phân công h?c trong phòng b? môn r?t ch?t ch?.
    Không du?c di chuy?n t? do v?i phòng h?c truy?n
    th?ng và da nang.
  • Ti?t h?c truy?n th?ng du?c phép chuy?n d?i t? do
    sang phòng da nang.
  • Không du?c phép chuy?n d?i gi?a phòng b? môn và
    da nang và ngu?c l?i.
  • Hai khu v?c phòng h?c truy?n th?ng (l?p h?c) và
    phòng h?c b? môn, da nang d?c l?p.
  • Là m?t m? r?ng t? nhiên c?a mô hình TKB cu (hi?n
    th?i).
  • Ða s? các ti?t h?c là truy?n th?ng. H?c sinh và
    giáo viên cùng di chuy?n.

38
Mô hình phòng h?c lý tu?ng nhu v?y có quá ch?t
ch? và kém linh ho?t hay không?
  • Trong mô hình lý tu?ng, nh?ng ràng bu?c ch?t ch?
    trên ch? v?i m?c dích ph?n m?m s? qu?n lý các d?i
    tu?ng hoàn toàn ch?t ch?.
  • Trên th?c t? d? linh ho?t s? r?t cao??

39
Cách x? lý các l?p h?c d?c bi?t
  1. Tru?c tiên gi? s? dây v?n là các l?p h?c bình
    thu?ng (nghia là có phòng truy?n th?ng nhu m?i
    l?p khác.)
  2. Ti?n hành x?p th?i khóa bi?u nhu tru?ng h?p mô
    hình lý tu?ng.
  3. Khi dã x?p xong thì dùng l?nh RAD d? phân b? l?i
    các ti?t h?c truy?n th?ng trong các l?p d?c bi?t
    này sang các phòng h?c khác.

40
Cách x? lý các l?p h?c d?c bi?t
2 l?p d?c bi?t 9A, 8A
9A, Hóa
9B
8B
7B
8A, Sinh
9C
7C
8C
Lý 6, 7
DN 1
Lý 8, 9
DN 2
Hóa 8, 9
Sinh 6-9
41
Cách x? lý các l?p h?c d?c bi?t
1. Gi? s? các l?p 9A, 8A là các l?p bình thu?ng
9A
9B
8B
7B
8A
9C
7C
8C
9A, Hóa
Lý 6, 7
DN 1
Lý 8, 9
DN 2
Hóa 8, 9
Sinh 6-9
8A, Sinh
10B, Sinh
42
Cách x? lý các l?p h?c d?c bi?t
2. X?p TKB cho toàn tru?ng nhu mô hình lý tu?ng
9A
9B
8B
7B
8A
9C
7C
8C
9A, Hóa
Lý 6, 7
DN 1
Lý 8, 9
DN 2
Hóa 8, 9
Sinh 6-9
8A, Sinh
10B, Sinh
43
Cách x? lý các l?p h?c d?c bi?t
3. Phân b? các ti?t truy?n th?ng c?a các l?p
d?c bi?t b?ng l?nh RAD
9A, Hóa
9B
8B
7B
8A, Sinh
9C
7C
8C
Lý 6, 7
DN 1
Lý 8, 9
DN 2
Hóa 8, 9
Sinh 6-9
10B, Sinh
44
L?nh RAD phân b? các ti?t h?c truy?n th?ng c?a
các l?p d?c bi?t
Các ti?t h?c trong phòng h?c không c?n phân b?
7B
7C
9A d?c bi?t
8B
8C
9B
9C
Lý 8, 9
Các ti?t h?c truy?n th?ng c?n phân b?
Phân b? có th? th?c hi?n t? d?ng ho?c di?u ch?nh
b?ng tay trên màn hình l?nh RAD
Sinh 6-9
DN 2
DN 1
10B, Sinh
45
Mô hình phòng h?c không lý tu?ng
  • Ða s? các l?p h?c s? ti?n hành h?c t?p gi?ng nhu
    tru?ng h?p mô hình lý tu?ng.
  • Riêng d?i v?i các l?p d?c bi?t h?c sinh s? ph?i
    di chuy?n nhi?u hon các l?p khác. Các l?p này s?
    b? m?t chút thi?t thòi hon các l?p khác trong nhà
    tru?ng.

46
10 l?i khuyên cho giáo viên x?p TKB
  • 1. Không n?n và nh?t chí khi b?t d?u s? d?ng ph?n
    m?m TKB.
  • 2. M?t th?i khóa bi?u do ph?n m?m t?o ra có th?
    x?u hon so v?i làm b?ng tay thì cung là chuy?n
    bình thu?ng, không có gì l?.
  • 3. D? li?u c?n nh?p r?t c?n th?n, d?c bi?t là
    b?ng phân công gi?ng d?y c?a giáo viên.
  • 4. Không c?n quá t?p trung suy nghi nhi?u trong
    khi x?p th?i khóa bi?u. N?u th?y m?t hãy ngh?
    gi?i lao và x? hoi không h?n ch?.
  • 5. N?u mu?n x?p cho giáo viên nào d?p hãy vào màn
    hình c?a giáo viên dó mà ch?nh s?a theo ý mu?n.

47
10 l?i khuyên cho giáo viên x?p TKB
  • 6. N?u sáng mai c?n có th?i khóa bi?u ngay mà hôm
    nay v?n chua nh?p d? li?u xong, hãy bình tinh,
    không v?i vàng. Hãy nh? r?ng b?n ch? c?n 1 phút
    d? x?p xong m?t th?i khóa bi?u hoàn ch?nh. Hãy
    yên tâm di choi n?u b?n bè r? di nh?u ngay hôm
    nay.
  • 7. N?u có ai dó kêu ca có th?i khóa bi?u x?u thì
    hãy nh? r?ng s? có nhi?u ngu?i sung su?ng vì có
    th?i khóa bi?u d?p.
  • 8. N?u có ai dó nói v?i b?n r?t n?ng l?i r?ng
    "..... th?i khóa bi?u sai bét, trùng gi? trùng
    ti?t lung tung...." thì ch?c ch?n r?ng dó là m?t
    ngu?i nói d?i. Vì ch?c ch?n r?ng th?i khóa bi?u
    do ph?n m?m t?o ra không bao gi? m?c l?i dó.
  • 9. Ph?i nh? quan sát th?t k? khi mu?n ch?nh th?i
    khóa bi?u c?a m?t ngu?i thân. Vì khi b?n dang
    mu?n làm 1 vi?c t?t cho 1 ngu?i thì s? có nhi?u
    ngu?i khác b? x?u di d?y.
  • 10. M?t khi b?n th?y không h? nh?c d?u khi x?p
    th?i khóa bi?u, khi mà r?i ra chi?c máy tính b?n
    không th? nghi gì du?c n?a, t?c là lúc dó b?n dã
    tr? thành m?t chuyên gia x?p th?i khóa bi?u b?ng
    ph?n m?m r?i d?y.

48
TKB CLUB Câu l?c b? GV x?p TKB
  • Công ty School_at_net quy?t d?nh thi?t l?p m?t m?ng
    lu?i các giáo viên làm nhi?m v? x?p TKB t?i các
    tru?ng. M?ng lu?i này g?i là Câu l?c b? giáo viên
    x?p TKB hay TKB Club.
  • M?c dích chính c?a Câu l?c b? này là trao d?i
    kinh nghi?m gi?a nh?ng ngu?i x?p TKB trên d?a bàn
    c? nu?c.
  • Ban liên l?c c?a Câu l?c b?
  • Th?y Nguy?n Van Tu?n, THPT Ngô Quy?n, H?i Phòng
  • Th?y Lê Van Ca, THPT Lê Quí Ðôn, Qu?ng Nam
  • Th?y Lê Qu?c Hùng, THPT Vung tàu, Bà r?a Vung
    tàu
  • Th?y Hà Xuân Nhâm, THPT Lê Quí Ðôn, Hà N?i
  • Ông Bùi Vi?t Hà, Công ty School_at_net
  • M?i thông tin c?a câu l?c b? này dang t?i trên
    Website c?a công ty http//www.vnschool.net

49
Qui trình x?p th?i khóa bi?u
50
Kh?i t?o d? li?u
Nh?p d? li?u G?C
Nh?p b?ng PCGD
Nh?p ràng bu?c GV
Nh?p tính ch?t môn h?c
Phân công phòng BM
X?p Chào c?, KH
X?p ti?t SH, GVCN
X?p t? d?ng 100
Tinh ch?nh, làm d?p TKB
Phân b? phòng h?c (RAD)
In TKB tru?ng, l?p
In TKB tru?ng, gv
Qu?n lý, báo cáo TKB
51
1. Kh?i t?o d? li?u TKB
  • M?i th?i khóa bi?u nhà tru?ng trong m?t h?c k? là
    m?t t?p .tkb trên dia.
  • Khi có ph?n m?m, nhà tru?ng c?n kh?i t?o 1 l?n
    t?p d? li?u TKB cho tru?ng mình.
  • T?p d? li?u c?n luu tr? nhi?u noi d? phòng s? c?.

L?nh kh?i t?o t?p d? li?u TKB tr?i qua 4 bu?c
52
2. Thông tin h? th?ng nhà tru?ng
  1. Ð?a di?m l?p h?c
  2. Các h? dào t?o
  3. Phân ph?i ti?t chu?n cho h? dào t?o
  4. Các kh?i l?p h? th?ng

53
3. Nh?p d? li?u G?C
DS môn h?c DS giáo viên DS l?p h?c DS phòng h?c
(b? môn, da nang) DS nhóm GV (t? chuyên
môn) ---------------------------
  • D? li?u g?c TKB là nh?ng d? li?u ít ho?c h?u nhu
    không thay d?i theo th?i gian. Các d? li?u này
    ch? du?c nh?p vào ph?n m?m dúng 1 l?n và du?c
    dùng nhi?u l?n. Ph?n l?n dây là các d? li?u tham
    chi?u c?a th?i khóa bi?u.

54
4. Nh?p b?ng PCGD
  • B?ng PCGD là d? li?u ph?c t?p nh?t c?n nh?p cho
    m?i l?n x?p th?i khóa bi?u (d?u h?c k?).
  • --------------------------
  • Nh?p t?ng ph?n t?, ô c?a b?ng PCGD

55
5. Nh?p ràng bu?c GV
  • Ph?n m?m cho phép nh?p ràng bu?c GV theo
  • T?ng giáo viên
  • T?ng nhóm, t? giáo viên
  • Có m?t màn hình nh?p li?u cho m?i GV và m?i t?
    giáo viên

56
6. Nh?p tính ch?t môn h?c
  • Ph?n m?m h? tr? cho 17 tính ch?t su ph?m môn h?c.
    Cách nh?p theo 3 bu?c nhu sau
  • Ch?n tính ch?t môn h?c
  • Ch?n các môn h?c tuong ?ng
  • Ch?n l?p ho?c kh?i l?p d? gán tính ch?t này v?i
    môn h?c này.

57
7. X?p ti?t Chào c?, Không h?c
  • Ti?t CHÀO C? là ti?t d?c bi?t trên TKB.
  • C?n 1 l?nh d?c bi?t x?p ti?t chào c? cho t?t c?
    các l?p h?c trong nhà tru?ng trong m?t bu?i h?c.

Ti?t KHÔNG H?C là ti?t mà l?p s? không h?c và
không du?c x?p ti?t bình thu?ng. Các ti?t Không
h?c dùng d? t?o khuôn cho các l?p h?c.
58
8. X?p ti?t Sinh ho?t, GV CN
  • Sinh ho?t thu?ng là môn h?c d?u tiên trong DS các
    môn h?c.
  • Sinh ho?t là môn h?c d?c bi?t b?i vì
  • Thông thu?ng ti?t Sinh ho?t là c? d?nh trong
    tu?n và không du?c phép thay d?i.
  • GV d?y ti?t Sinh ho?t chính là GV ch? nhi?m.
  • Có 1 l?nh riêng d? x?p ti?t Sinh ho?t trong toàn
    tru?ng.

59
9. X?p t? d?ng 100
  • Sau khi dã nh?p xong toàn b? DL, các ràng bu?c
    môn h?c, giáo viên, x?p ti?t Chào c?, t?o khuôn
    l?p b?ng Không h?c, x?p ti?t Sinh ho?t và GV ch?
    nhi?m thì có th? b?t d?u th?c hi?n l?nh x?p 100
    th?i khóa bi?u l?nh SF.
  • L?nh SF th?c hi?n theo t?ng bu?i h?c sáng /
    chi?u.
  • Ph?n m?m s? t? d?ng ki?m tra kh? nang x?p toàn
    b? và thông báo l?i n?u không x?p du?c.

60
10. Ki?m tra, tinh ch?nh, làm d?p d? li?u
  • Tinh ch?nh, làm d?p th?i khóa bi?u là công vi?c
    ph?c t?p nh?t và t?n nhi?u th?i gian, công s?c
    nh?t c?a ngu?i x?p th?i khóa bi?u.
  • Ch?c nang m?nh nh?t c?a ph?n m?m TKB chính n?m ?
    các l?nh quan sát, tinh ch?nh và làm d?p th?i
    khóa bi?u.
  • Ph?n m?m có nhi?u màn hình và ch? d? quan sát,
    tinh ch?nh d? li?u. Main Loop, Triple View, 2b
    View, Show All, Browse Teacher.

61
Các l?nh tinh ch?nh, làm d?p d? li?u
  • X?p t? d?ng TKB cho t?ng l?p, t?ng GV.
  • Thay d?i ti?t, môn h?c và phòng h?c
  • Khóa ô d? li?u.
  • Nhóm l?nh tinh ch?nh d? li?u trên TKB có dánh
    giá k?t qu?.
  • Nhóm các l?nh quan sát, xem, tô màu tkb theo các
    tiêu chí khác nhau.
  • Các l?nh x?p tay và xóa tr?c ti?p trên TKB.
  • Nhóm l?nh ki?m tra mâu thu?n các ràng bu?c TKB.

62
11. In ?n d? li?u TKB
  • Có 6 d?ng chính có th? in TKB
  • TKB toàn tru?ng theo các nhóm l?p h?c.
  • TKB c?a t?ng l?p h?c theo sáng / chi?u
  • TKB toàn tru?ng theo GV
  • TKB c?a t?ng giáo viên
  • TKB toàn tru?ng theo phòng h?c
  • TKB c?a t?ng l?p h?c

63
12. Qu?n lý, báo cáo
  • Ðây là các công vi?c sau khi dã hoàn thành vi?c
    x?p th?i khóa bi?u cho nhà tru?ng.
  • Quan sát, in ?n TKB.
  • Tìm ki?m thông tin d? qu?n lý
  • Chuy?n DL ra d?ng Excel
  • Chuy?n TKB lên Website nhà tru?ng d? có th? truy
    nh?p t? xa.
  • Ti?n hành các báo cáo, th?ng kê t?i d?y theo
    TKB.
  • Thay d?i GV d?y trong quá trình nam h?c.

64
10 bu?c th?c hành x?p th?i khóa bi?u
65
10 bu?c x?p TKB
  1. X?p t? d?ng th?i khóa bi?u.
  2. Ði?u ch?nh, tinh ch?nh d? li?u th?i khóa bi?u.
  3. Hoàn thi?n th?i khóa bi?u (sur d?ng RAD).
  4. In ?n th?i khóa bi?u.
  5. T?ng h?p, th?ng kê d? li?u và truy v?n thông tin
    TKB.
  1. Kh?i t?o d? li?u th?i khóa bi?u.
  2. Nh?p, di?u ch?nh d? li?u g?c th?i khóa bi?u.
  3. Nh?p, s?a các ràng bu?c chính c?a th?i khóa bi?u.
  4. Nh?p b?ng PCGD
  5. Chu?n b? x?p TKB

66
1. Kh?i t?o d? li?u m?i
67
2. Nh?p, di?u ch?nh DL g?c
68
3. Nh?p ràng bu?c d? li?u
69
4. Nh?p b?ng Phân công gi?ng d?y
70
5. Chu?n b? x?p TKB
71
6. X?p t? d?ng TKB
72
7. Ði?u ch?nh, tinh ch?nh TKB
73
8. Hoàn thi?n th?i khóa bi?u
74
9. In ?n th?i khóa bi?u
75
10. T?ng h?p, th?ng kê, truy v?n
Write a Comment
User Comments (0)
About PowerShow.com