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El adolescente y el proyecto de vida

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Title: El adolescente y el proyecto de vida


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El adolescente y el proyecto de vida
  • Nivel educativo Secundaria Grado escolar 3º
  • Asignatura Orientación y Tutoría
  • Eje temático ORIENTACIÓN ACADÉMICA Y PARA LA
    VIDA
  • Autor Ruth Merary Martínez Morales
    merary56_at_2hotmail.com
  • Propósitos contribuir al reconocimiento de las
    necesidades e intereses de los adolescentes en su
    proceso académico.Coadyuvando en la formulación
    de su proyecto de vida viable y comprometido a
    corto y mediano plazos

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  • Recursos
  •  videoproyector
  • grabadora
  • Computadora
  • Acceso a Internet
  •   Tiempo estimado 3 sesiones de 50 minutos
  • Al inicio el maestro iniciara con tres preguntas
    orientadoras,
  • Por qué es importante el autoestima en el
    adolescente para tomar decisiones en su vida?
  • Cómo debe estar constituido un proyecto de vida?
  • Por qué es importante tener un proyecto de
    vida?

3
  • Con la técnica del debate se llega a una
    conclusión y cada alumn_at_ retoma lo más importante
    para iniciar la investigación que realizará con
    su equipo.
  •  

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Equipo 1 Solidaridad
  • Bosquejando mi proyecto de vida
  • Buscaran la importancia de buenas relaciones
    entre padres, amigos y
  • comunidad para Bosquejar su proyecto de vida
    navegando en las
  • siguientes páginas.
  • http//www.chicosyescritores.org/
  • http//sepiensa.org.mx/
  •  http//www.maestroteca.com/
  • http//redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/bibliotec
    a/indexbiblio.htm
  •  
  • Después elaboraran un collage para plasmar sus
    ideas, tomaran fotos
  • compartirán en el blog y aceptaran comentarios
    para argumentar
  • con sustento teórico lo abordado.

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Equipo 2. Libertad
  • Dibujando mi proyecto de Vida
  • Los alumnos analizaran la película mentes
    peligrosas y
  • analizaran como influye el entorno escolar en la
    toma de
  • decisiones, además podrán visitar los wikipedias
    para buscar y
  • compartir información después elaboraran una
    síntesis donde
  • abordaran lo mas relevante de la película
    analizada aunado a
  • los comentarios de la investigación.
  • Elaborando un video que compartirán
  • http//wiki.gleducar.org.ar/wiki/GleduWikiIntrodu
    cciC3B3n
  • http//wiki.gleducar.org.ar/wiki/Portada

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Equipo 3.Tolerancia
  • Diseño de mi vida
  • Investigaran a los diferentes autores y navegaran
    en internet para elaborar una lista de sus metas
    a corto mediano y largo plazo.
  • http//www.tareas-ya.com/
  • http//www.lasdrogas.info/index.php?opMenores
  • http//redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/bibliotec
    a/indexbiblio.htm
  •  
  •  
  •  
  • Posteriormente diseñaran un proyecto de vida con
    la creatividad que ellos
  • Plasmen, elaborando un audio para compartir las
    experiencias de los
  • participantes y que pueda se útil para reforzar
    aprendizajes concretos y
  • toma de decisiones asertivas en esta etapa del
    adolescente.

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  • Después de las investigaciones los tres equipos
  • compartirán las actividades analizadas donde el
    docente
  • iniciará con una reflexión y después los
    integrantes del
  • equipo darán sus puntos de vista en torno al
    proyecto de
  • vida.
  •  
  • Compartiendo los materiales audiovisuales
    elaborados por
  • l_at_s alumn_at_s en la pagina en el blog, donde
    invitaran a la
  • comunidad estudiantil de la Escuela Secundaria
    Belisario
  • Domínguez Palencia para dar sus comentarios y
    reforzar el
  • trabajo de investigación para continuar con el
    trabajo
  • colaborativo.

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Evaluación
  • Organización en el equipo para desarrollar las
    actividades
  • Observación del desempeño individual y por
    equipos.
  • Reporte escrito de las actividades, elaboración
    del audio y video
  • Identificación de alternativas de trabajo.
    Participación en las lecturas.
  • Creatividad.
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