Title: LEY 122-05 PARA LA REGULACIУN Y FOMENTO DE LAS ASOCIACIONES SIN FINES DE LUCRO EN REPЪBLICA DOMINICANA
1LEY 122-05 PARA LA REGULACIÓN Y FOMENTODE LAS
ASOCIACIONES SIN FINES DE LUCROEN REPÚBLICA
DOMINICANA
SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCACIÓN Subsecretaria
de Participación Comunitaria, Gestión y
Descentralización
Reunión de Inicio de los Trabajos de La Comisión
Mixta para la Implementación de la Ley 122-05 y
EL Reglamento 40-08,
sobre la Regulación y Fomento
de las Asociaciones Sin Fines de Lucro
2Decálogo de la Gestión Educativa 2008-2012
3(No Transcript)
41. CURRÍCULO ACTUALIZADO Y BIEN APLICADO Para
que los niños, niñas y jóvenes aprendan
(Política 3 del PDE)
- Comprometer y acompañar a los actores del hecho
educativo en la construcción de procesos de
aprendizaje para el desarrollo de un ser humano
integral, centrados en un currículo actualizado y
aplicado en las aulas. (Política No. 3 del PDE)
51. CURRÍCULO ACTUALIZADO Y BIEN APLICADO Para
que los niños, niñas y jóvenes aprendan
(Política 3 del PDE)
2. MAGISTERIO COMPROMETIDO Formación y
AtenciónPermanentes (Política 6 del PDE)
- Igualmente, siempre hemos sostenido que el
magisterio hace la diferencia, por consiguiente,
mejorar las condiciones en las que realizan su
labor, como las competencias y el acompañamiento
para que su trabajo sea digno y reconocido por la
sociedad, requiere de nuestra atención
prioritaria y el cuidado de su formación y
capacitación. (Política No. 6 del PDE)
61. CURRÍCULO ACTUALIZADO Y BIEN APLICADO Para
que los niños, niñas y jóvenes aprendan
(Política 3 del PDE)
2. MAGISTERIO COMPROMETIDO Formación y
AtenciónPermanentes (Política 6 del PDE)
3. MODELO DE GESTIÓN DE LOS CENTROS Cultura de
la Calidad (Política 1 del PDE)
- Lograr traducir en el trabajo de la escuela la
cultura de la calidad a partir de la implantación
del modelo de gestión estandarizado en sus
dimensiones y diverso en su naturaleza. (Política
No. 1 del PDE)
71. CURRÍCULO ACTUALIZADO Y BIEN APLICADO Para
que los niños, niñas y jóvenes aprendan
(Política 3 del PDE)
2. MAGISTERIO COMPROMETIDO Formación y
AtenciónPermanentes (Política 6 del PDE)
3. MODELO DE GESTIÓN DE LOS CENTROS Cultura de
la Calidad (Política 1 del PDE)
4. MEJORA CONTINUA Evaluación e Investigación
Educativa (Política 4 del PDE)
- Establecer como estrategia irrenunciable, la
Mejora Continua, como respuesta a los procesos
integrales de investigación y evaluación de los
Centros, los Docentes y rendimiento de los
alumnos. (Política No. 4 del PDE)
81. CURRÍCULO ACTUALIZADO Y BIEN APLICADO Para
que los niños, niñas y jóvenes aprendan
(Política 3 del PDE)
2. MAGISTERIO COMPROMETIDO Formación y
AtenciónPermanentes (Política 6 del PDE)
3. MODELO DE GESTIÓN DE LOS CENTROS Cultura de
la Calidad (Política 1 del PDE)
4. MEJORA CONTINUA Evaluación e Investigación
Educativa (Política 4 del PDE)
5. ESCUELAS CON AMBIENTES SEGUROS Y ACOGEDORES
Infraestructura adecuada (Política 5 del PDE)
- Estamos comprometidos con propiciar un ambiente
Agradable, Limpio y Seguro que motive a las y los
estudiantes valorando el entorno natural.
91. CURRÍCULO ACTUALIZADO Y BIEN APLICADO Para
que los niños, niñas y jóvenes aprendan
(Política 3 del PDE)
6. APOYO ESTUDIANTIL Ampliación, mejoramiento y
diversificaciónde oportunidades (Política 7 del
PDE)
- Es indispensable la atención a los actores,
especialmente el apoyo y asistencia a los
estudiantes garantizando las mejores condiciones
para aprender. (Política No. 7 del PDE)
2. MAGISTERIO COMPROMETIDO Formación y
AtenciónPermanentes (Política 6 del PDE)
3. MODELO DE GESTIÓN DE LOS CENTROS Cultura de
la Calidad (Política 1 del PDE)
4. MEJORA CONTINUA Evaluación e Investigación
Educativa (Política 4 del PDE)
5. ESCUELAS CON AMBIENTES SEGUROS Y ACOGEDORES
Infraestructura adecuada (Política 5 del PDE)
101. CURRÍCULO ACTUALIZADO Y BIEN APLICADO Para
que los niños, niñas y jóvenes aprendan
(Política 3 del PDE)
6. APOYO ESTUDIANTIL Ampliación, mejoramiento y
diversificaciónde oportunidades (Política 7 del
PDE)
2. MAGISTERIO COMPROMETIDO Formación y
AtenciónPermanentes (Política 6 del PDE)
7. INNOVACIONES EDUCATIVASOferta Novedosa y
Atractiva, PIM Aprende (Política. 3 del PDE)
- Entusiasmar a nuestros estudiantes en la aventura
de aprender, innovando nuestra oferta educativa,
a través del Programa de Multimedia de Apoyo a
los Aprendizajes (PIM Aprende). (Política No. 3
del PDE)
3. MODELO DE GESTIÓN DE LOS CENTROS Cultura de
la Calidad (Política 1 del PDE)
4. MEJORA CONTINUA Evaluación e Investigación
Educativa (Política 4 del PDE)
5. ESCUELAS CON AMBIENTES SEGUROS Y ACOGEDORES
Infraestructura adecuada (Política 5 del PDE)
111. CURRÍCULO ACTUALIZADO Y BIEN APLICADO Para
que los niños, niñas y jóvenes aprendan
(Política 3 del PDE)
6. APOYO ESTUDIANTIL Ampliación, mejoramiento y
diversificaciónde oportunidades (Política 7 del
PDE)
2. MAGISTERIO COMPROMETIDO Formación y
AtenciónPermanentes (Política 6 del PDE)
7. INNOVACIONES EDUCATIVASOferta Novedosa y
Atractiva, PIM Aprende (Política. 3 del PDE)
3. MODELO DE GESTIÓN DE LOS CENTROS Cultura de
la Calidad (Política 1 del PDE)
- Redimensionar el valor de la educación en procura
de formar al ser humano que define nuestro
currículo vigente. Ese objetivo trascendente de
la educación dominicana pasa por superar el
analfabetismo en nuestro país, alcanzar una
Patria Letrada en la que nuestras personas
jóvenes y adultas, también puedan contribuir
desde su realidad y sus experiencias a que los
niños y niñas aprendan.(Política No. 2 del PDE)
4. MEJORA CONTINUA Evaluación e Investigación
Educativa (Política 4 del PDE)
5. ESCUELAS CON AMBIENTES SEGUROS Y ACOGEDORES
Infraestructura adecuada (Política 5 del PDE)
121. CURRÍCULO ACTUALIZADO Y BIEN APLICADO Para
que los niños, niñas y jóvenes aprendan
(Política 3 del PDE)
6. APOYO ESTUDIANTIL Ampliación, mejoramiento y
diversificaciónde oportunidades (Política 7 del
PDE)
2. MAGISTERIO COMPROMETIDO Formación y
AtenciónPermanentes (Política 6 del PDE)
7. INNOVACIONES EDUCATIVASOferta Novedosa y
Atractiva, PIM Aprende (Política. 3 del PDE)
3. MODELO DE GESTIÓN DE LOS CENTROS Cultura de
la Calidad (Política 1 del PDE)
4. MEJORA CONTINUA Evaluación e Investigación
Educativa (Política 4 del PDE)
9 MAYOR Y MEJOR FINANCIAMIENTO Presupuesto
Creciente y Optimización por Desempeño (Política
10 del PDE)
- Invertir más y mejor mediante estrategias
innovadoras es CONSUSTANCIAL al Decálogo de la
Gestión y al cumplimiento de la Misión 1000 x
1000, estableciendo alianzas y los apoyos
necesarios que aseguren un financiamiento
creciente y optimizando los recursos con
desempeños, que hagan visibles resultados que
satisfagan a la sociedad, garantizando
oportunidades educativas de calidad para que
todos aprendan, a través de la consolidación de
las Escuelas Efectivas. (Política No. 10 del PDE)
5. ESCUELAS CON AMBIENTES SEGUROS Y ACOGEDORES
Infraestructura adecuada (Política 5 del PDE)
131. CURRÍCULO ACTUALIZADO Y BIEN APLICADO Para
que los niños, niñas y jóvenes aprendan
(Política 3 del PDE)
6. APOYO ESTUDIANTIL Ampliación, mejoramiento y
diversificaciónde oportunidades (Política 7 del
PDE)
2. MAGISTERIO COMPROMETIDO Formación y
AtenciónPermanentes (Política 6 del PDE)
7. INNOVACIONES EDUCATIVASOferta Novedosa y
Atractiva, PIM Aprende (Política. 3 del PDE)
3. MODELO DE GESTIÓN DE LOS CENTROS Cultura de
la Calidad (Política 1 del PDE)
4. MEJORA CONTINUA Evaluación e Investigación
Educativa (Política 4 del PDE)
9 MAYOR Y MEJOR FINANCIAMIENTO Presupuesto
Creciente y Optimización por Desempeño (Política
10 del PDE)
10. RENDICIÓN DE CUENTAS Supervisión y
Control, Sistema de Información
(SI-SEE) (Política 4 ,9 del PDE)
5. ESCUELAS CON AMBIENTES SEGUROS Y ACOGEDORES
Infraestructura adecuada (Política 5 del PDE)
- La supervisión y control es para esta Gestión una
herramienta indispensable para que cada instancia
y actores rindan cuenta de lo que hacen para que
las niñas, niños y jóvenes aprendan. (Política
No. 4 del PDE)
14Participación de Padres, Madres y Comunidades
(Política 8 del PDE)
1. CURRÍCULO ACTUALIZADO Y BIEN APLICADO Para
que los niños, niñas y jóvenes aprendan
(Política 3 del PDE)
6. APOYO ESTUDIANTIL Ampliación, mejoramiento y
diversificaciónde oportunidades (Política 7 del
PDE)
2. MAGISTERIO COMPROMETIDO Formación y
AtenciónPermanentes (Política 6 del PDE)
7. INNOVACIONES EDUCATIVASOferta Novedosa y
Atractiva, PIM Aprende (Política. 3 del PDE)
3. MODELO DE GESTIÓN DE LOS CENTROS Cultura de
la Calidad (Política 1 del PDE)
4. MEJORA CONTINUA Evaluación e Investigación
Educativa (Política 4 del PDE)
9 MAYOR Y MEJOR FINANCIAMIENTO Presupuesto
Creciente y Optimización por Desempeño (Política
10 del PDE)
10. RENDICIÓN DE CUENTAS Supervisión y
Control, Sistema de Información
(SI-SEE) (Política 4 ,9 del PDE)
5. ESCUELAS CON AMBIENTES SEGUROS Y ACOGEDORES
Infraestructura adecuada (Política 5 del PDE)
15Estrategia Integral de Participación
Comunitaria, Gestión y Descentralización,
focalizada a la Dirección de ASFL y Sector Privado
16POLÍTICA 8 DEL PLAN DECENAL DE EDUCACIÓN
-
- Estimular la participación de la familia,
la comunidad e instituciones no gubernamentales
en el desarrollo de las políticas, los programas
y los proyectos educativos, con el objetivo de
que los padres y madres de familia y amigos de la
escuela, sean actores comprometidos en la
construcción de una educación inclusiva de
calidad con equidad en el espacio escolar. - (P8 del Plan Decenal).
17Espacios de Participación de Sociedad Civil en
el Plan Decenal de Educación 2008-2018
- Según el Plan Decenal, la participación de la
Sociedad Civil, está presente en - dos niveles
- Alianzas Estratégicas para la eficacia en la
ejecución del Plan Decenal - Participación en las Unidades Coordinadoras de
cada una de las 10 políticas en las que se resume
el Plan. -
Específicamente
18Ámbitos de la participación
- Hacia los diferentes sectores y actores de la
Sociedad. - Al interior de la SSPC y sus diferentes
instancias. - Al interior de la SEE.
Unidades de Coordinación de cada Política del
Plan Decenal
Palabras clave Coordinación - Articulación-
Sinergia
191 Art. 78 de la Ley 66/97 2Reglamento 40/08
3Establecidas en el Plan Decenal de Educación
2008 2018 4Ordenanza 02/08 6Ordenanza 9/2000
6Orden Departamental 02/08 Estándares
internacionales de participación contenidos en la
Declaración de París (2005).
20Espacios Prioritarios para 2009
La SSPC pretende
priorizar en el 2009, los siguientes espacios de
participación Consejo Sectorial Órgano
permanente de ámbito nacional para la relación
con actores de la Sociedad Civil Unidades de
Coordinación, de las políticas del Plan
Decenal Grupo Operativo para la Participación a
nivel Regional, mediante la formulación y
ejecución de agenda trimestrales de
Participación, Gestión y Descentralización. Junta
s Distritales, a través de llamados a la
conformación de la Red de ASFLs de apoyo a las
Juntas.
21Perfil de la Gestión 2008 2012
- Fortalecer el liderazgo y el compromiso de los
Equipos de Gestión de Centros, promoviendo la
participación de las familias y las instituciones
de la comunidad. - Promover alianzas estratégicas con instituciones
públicas y privadas para fortalecer la cogestión
de los Centros Educativos. - Promover la participación de Organizaciones e
Instituciones con experiencias en gestión y
cogestión institucional y pedagógica en el
acompañamiento de directivos y maestros y
maestras en sus prácticas docentes.
22Ord 02/08 SEE(varios), Empresariado, Maestros,
Municipios, ASFL, APMAEs, etc.
23- 3. Alianzas Estratégicas con Asociaciones Sin
Fines de Lucro en el la Estrategia Integral de
Participación (2008 2012)
Fondos Concursables
Convocatoria por requerimiento de las Instancias
de la SEE según PD para proyectos de
Asociaciones Sin Fines de Lucro.
51 Millones RD SEE
131 M RD SEEPYD
Gobiernos Municipales
Mejora de las Convocatorias y seguimiento
Proceso de Habilitación
Creación del Consejo Sectorial SEE-Sociedad
Civil
Consorcio de Monitoreo
Consorcio de Habilitación
Consejo Sectorial SEE-SC
24- 4. Alianzas Estratégicas con el Sector Privado en
la Estrategia Integral de Participación
Comunitaria, Gestión y Descentralización
(2008
2012)
SEE Sede
Actuación descentralizada
Sistema de Incentivos (Reconocimiento,
fiscalidad y asistencia)
Oferta de Integración (Catálogo de Opciones)
257. Sistemas de Gestión de la Subsecretaria de
Participación Comunitaria, Gestión y
Descentralización
con los actores
a lo interno de la SEE aliados externos
APMAEs
Mecanismo de Transparencia
Mecanismo de transparencia
APMAEs
Agendas trimestrales de participación
Gobiernos Municipales
APMAEs
Transversali- zación de la participación
Federación APMAEs
S. Técnico Pedagógica, S. Participación
Comunitaria, S. Descentralización, Modelo Gestión
de la Calidad, otras.
26Pinceladas sobre la Ley 122-05 y el Reglamento
40-08, sobre el Fomento y Regulación de las
Asociaciones Sin Fines de Lucro
27ASPECTOS DE RELEVANCIA
- ASOCIACIÓN SIN FINES DE LUCRO
- Se considera Asociación Sin Fines de Lucro
(ASFL), al acuerdo o entendimiento entre cinco o
más personas físicas (personas) o morales
(instituciones con personalidad jurídica), con el
objeto de desarrollar o realizar actividades de
bien social o interés público con fines lícitos. - HABILITACIÓN
- Es un procedimiento que desarrolla la
Secretaría de Estado u otro organismo estatal del
sector correspondiente, a través de las
instancias definidas en la ley y el reglamento,
que asegura que los servicios ofrecidos por las
ASFL cumplan con condiciones mínimas y
particulares en cuanto a sus recursos físicos,
humanos, estructurales y de funcionamiento para
asegurar y garantizar a la población la
prestación de servicios seguros y de calidad. - El procedimiento concluye con la obtención de
una licencia o permiso de habilitación.
28ASPECTOS DE RELEVANCIA
- Según el articulo 35 de la ley, la
habilitación es de aplicación obligatoria a todas
las ASFL que reciben o desean recibir fondos del
Estado o de alguna de sus instituciones o el aval
de éste para fondos de cooperación, así como para
las asociaciones mixtas u órganos
inter-asociativos que desarrollen programas de
beneficio público o de servicio a terceras
personas, y para aquellas ASFL que trabajen en
sectores en que la habilitación sea un requisito
necesario para obtener el permiso para operar. - Es facultad del Secretario de Estado u
organismo estatal correspondiente, asegurar el
cumplimiento de todas aquellas disposiciones que
rijan la habilitación y determinará a su
interior, la estructura interna que realizará la
función de habilitación, preferentemente la
sub-secretaría técnica o de planificación o su
equivalente.
29COMISIONES MIXTAS
- Las Comisiones Mixtas de Habilitación
serán creadas descentralizadas por las instancias
gubernamentales competentes, para la aplicación
de las normas técnicas y administrativas mínimas
de habilitación de las asociaciones de cada
sector, que elaborarán y actualizarán
periódicamente las Secretarías de Estado u otros
organismos estatales correspondientes, con la
participación de éstas, de conformidad con los
términos de la presente ley y su reglamento. - Las mismas estarán formadas por no menos
de cinco (5) ni más de siete (7) miembros, entre
los cuales siempre deberá haber de uno (1) a dos
(2) representantes de órganos inter-asociativos
de asociaciones sin fines de lucro del sector
específico de acción (ambiente, salud, educación
u otra), un gremio del sector si lo hubiere, y
una agencia de cooperación externa de apoyo al
sector.
30COMISIONES MIXTAS
- Estas comisiones mixtas de habilitación,
se conformarán de igual forma en las distintas
expresiones territoriales de la secretaría de
Estado u otro organismo estatal del sector
correspondiente, conforme con la representación
descentralizada que ésta tenga. - Cada Secretaría de Estado u otro
organismo estatal del sector correspondiente, a
través de su instancia de habilitación y
conjuntamente con la comisión mixta, queda
expresamente facultada para elaborar las normas
particulares aplicables al servicio específico de
su competencia, las cuales deberán contener los
requisitos mínimos particulares para su sector,
que complementen estas normas generales, en un
plazo no mayor de noventa (90) días a partir de
la promulgación de las mismas. - Sin perjuicio de las atribuciones que le
sean conferidas en lo relativo a la habilitación
de los servicios de las ASFL le corresponden las
siguientes funciones - 1. Conducir el proceso de obtención de la
habilitación - 2. Expedir la licencia o habilitación
31Responsabilidades de la COMISIONES MIXTAS
- Dar seguimiento, con la colaboración de la
Comisión Mixta, de los servicios habilitados, a
fin de asegurar que se mantienen cumpliendo con
las condiciones mínimas establecidas en esta ley,
su reglamento y las normas particulares dictadas - Comunicar todas las normativas aprobadas a lo
interno de la Comisión, referidas la habilitación
de las ASFL, a los establecimientos y servicios
del sector correspondiente. - Colaborar en la revisión y actualización
periódica de estas normas, de forma conjunta con
las ASFL del sector, y someter estas revisiones
al conocimiento de las instancias competentes,
particularmente del Centro Nacional de Fomento y
Promoción de las Asociaciones Sin Fines de Lucro
32COMISIONES MIXTAS
- Mantener los registros actualizados de los
expedientes contentivos de las solicitudes y
permisos de habilitación, y remitirlos al Centro
Nacional de Fomento y Promoción de las
Asociaciones Sin Fines de Lucro, para ser
incluidos en el registro nacional de habilitación - Coordinar y colaborar en la elaboración y
aprobación de las propuestas de normas
particulares - Elaborar la propuesta correspondiente a la
asignación presupuestaria de las ASFL con fondos
de la sectorial, y someterlas al Centro Nacional
de Fomento y Promoción de las Asociaciones Sin
Fines de Lucro con la recomendación
correspondiente - Apoyar y orientar al Centro Nacional de Fomento y
Promoción de las Asociaciones Sin Fines de Lucro
en la recaudación de información sobre ASFL del
sector - Elaborar un informe anual de evaluación y
desarrollo de aplicación del proceso.
33Estructura de Funcionamiento del Proceso de
habilitación de ASFL
Proceso completo para las ASFL
Incorporación
Procuraduría Gral. de Rep.
Comisión Mixta de Habilitación
Consejo Sectorial
Habilitación
Secr. de Estado de Educación
Selección de Proyectos
Inscripción
CNFP ASFL (SEEPYD)
34Organización a lo interno de la SEE
Comisión Mixta
Dirección de ASFL y Sector Privado
Sección Sector Privado
Sesión Habilitación
Sección MS a Proyecto
35- Enlace con Subsecretarías.
- Lanzamiento convocatorias.
- Coordinadora del Consejo Sectorial.
- Gestión del ciclo de proyecto.
- Enlace con Centro Nacional ASFL.
- Difusión de información sobre habilitación.
- Control Consorcio externo de habilitación.
36Proceso de Habilitación para las Asociaciones Sin
Fines de Lucro
37CONDICIONES Y REQUISITOSPARA OBTENER LA
HABILITACIÓN
- De acuerdo, Art. 42 sobre las condiciones y
requisitos expresa que - Todo servicio ofrecido por una ASFL debe cumplir
con los requisitos y condiciones establecidos en
la ley y su reglamento y los requisitos y
condiciones establecidos en las normas
particulares que se aprueben para ser cumplidas
por la sectorial correspondiente, para el tipo de
servicio que oferten. - Las ASFL que provean servicios a diferentes
sectores (educación, salud, ambiente) deberán
estar habilitadas por ante cada una de las
Secretarías de Estado u otro organismo estatal
correspondientes. La habilitación para un sector
no es bajo ningún concepto válido para otro
sector, aunque tengan aspectos significativamente
coincidentes.
38CONDICIONES Y REQUISITOSPARA OBTENER LA
HABILITACIÓN
- La instancia de habilitación de cada sectorial ,
elaborará un listado de estos requisitos, y de
los contenidos en el reglamento y las normas
particulares que lo complementen, para ser
entregados a los interesados. Este listado
incluirá la documentación o forma que tendrán las
ASFL para evidenciar el cumplimiento de dichos
requisitos. - Propuesta de Items contentivos en la Forma de
Aplicación para la Habilitación de Asociaciones
sin Fines de Lucro
DATOS INSTITUCIONALES Nombre de la Organización
Siglas RNC
Domicilio Social Pagina Web
Correo Electrónico Teléfono
Fax
Persona de contacto
Cargo Nombre del Presidente o
Responsable de la Organización
39Propuesta de Items contentivos en la Forma de
Aplicación para la Habilitación de Asociaciones
sin Fines de Lucro
I.1 MISIÓN Y OBJETIVO Misión
Visión Objetivos Valores I.1.2 VINCULACION DE
LA MISION, VISIÓN Y OBJETIVOS CON SECTORIALES Y
ÁREAS TEMÁTICAS Educación Salud Cultura
Medio Ambiente Deportes Promoción de derechos
humanos Incidencia Política Emergencias Arte
Recreación Artesanía Formación de formadores
40Propuesta de Items contentivos en la Forma de
Aplicación para la Habilitación de Asociaciones
sin Fines de Lucro
I.2 POBLACIÓN BENEFICIARIA DE LOS SERVICIOS
Primera Infancia Niños y niñas Adolescentes
Jóvenes escolarizados Adultos Adulto
mayor Persona con Discapacidad I.3 EXPERIENCIA
INSTITUCIONAL EN EJECUCION DE PROYECTOS Años de
Experiencia de su ASFL en el sector
Educación Ejecución de Proyectos en los últimos
12 meses Monto máximo ejecutado RD/
US 1 Política del Plan Decenal de
Educación a la que impactó o aportó de manera
directa. 2 Escolarizados --- Adultos mayor
--- Primera Infancia --- Niños y niñas ----
Adolescentes --- Jóvenes 3 Región/es
---Provincia(s) --- Municipio(s) ---
Comunidad(es).
41Propuesta de Items contentivos en la Forma de
Aplicación para la Habilitación de Asociaciones
sin Fines de Lucro
II. BASE CONSTITUCIONAL. Estatutos. Políticas
administrativas o de funcionamiento interno. No.
de Incorporación de la Procuraduría General de la
República Certificado de Registro de la
Procuraduría General de la República No. La
Organización cuenta con certificado de
habilitación de otra sectorial. Percances
judiciales o legales que involucre la
organización Acuerdos de los que la organización
es signatario. II. 1 DE LA NATURALEZA
Asociaciones de Beneficio público o servicios de
tercera persona Asociaciones de Servicio
Mutuo Asociaciones Mixtas Órgano Inter-asociativo
de las asociaciones sin fines lucro. II. 2
INFRAESTRUCTURA Y EQUIPOS. Estructura acorde con
lo servicios que ofrece. Infraestructura
tecnológica
42Propuesta de Items contentivos en la Forma de
Aplicación para la Habilitación de Asociaciones
sin Fines de Lucro
III. AREA DE GESTION DEL CAPITAL
HUMANO. Organigrama. Perfiles, definiciones y
descripción de Puestos. (TDRS) CVs responsable
de la unidad de Gestión del Capital Humano.(de
haber) Manual o estrategia para inducción del
personal de nuevo ingreso (de existir) Ficha
informativa de Planes de desarrollo, educación
continuada y acciones formativas (de
poseer) Descripción de planes formales de
incentivo al personal. (de haber)
43Propuesta de Items contentivos en la Forma de
Aplicación para la Habilitación de Asociaciones
sin Fines de Lucro
- ÁREA FINANCIERA Y ADMINISTRATIVA
- Subvención (es) pública nacional directa (s) a
la organización - Sectorial de donde proviene la
Subvención - A que Proyecto o partida
organizacional se destina la subvención - Financiamiento de Internacional
- Fuente de Financiamiento
- A que Proyecto o partida
organizacional se destina la subvención - Cuentas bancarias
- Institucional
- Por proyectos
- Por fuente de financiamiento
- IV.1 ESTRRUCTURA INTERNA PARA MANEJO FINANCIERO
- Unidad técnica o responsable de las operaciones
financieras - Flujograma de procesos.
- Organigrama unidad
- Auditoria
- Consultorías externas/ internas.
- Registros contables.
44CONDICIONES Y REQUISITOSPARA OBTENER LA
HABILITACIÓN
- Estas condiciones han de variar de acuerdo con el
tipo de asociación y servicio a habilitar,
considerando de forma especial las organizaciones
comunitarias, para las cuales cada comisión mixta
establecerá las modificaciones correspondientes a
los estándares, sobre la base del tipo de
servicio a ofrecer y los requerimientos mínimos
de dicho servicio, sin que se ponga en riesgo la
garantía de cumplimiento y la seguridad y calidad
a la población receptora de los mismos.
45MECANISMOS DE CONTROL
- Toda asociación incorporada de acuerdo con esta
ley deberá - a) Llevar un registro, por medios manuales
o electrónicos, en que se anotarán los nombres y
apellidos, profesión y domicilio de las personas
socias - b) Llevar un inventario, por medios manuales
o electrónicos, en el que se anotarán todos los
bienes muebles e inmuebles pertenecientes a la
asociación - c) Llevar una contabilidad organizada en la
que deberá figurar todos los ingresos y egresos
de la sociedad, con indicación exacta de la
procedencia de los primeros y la inversión de los
segundos, y el seguimiento de dichas inversiones - d) Llevar un registro, manual o electrónico,
de descripción de actividades y programas,
incluidas sus relaciones internacionales.