LEY 122-05 PARA LA REGULACIУN Y FOMENTO DE LAS ASOCIACIONES SIN FINES DE LUCRO EN REPЪBLICA DOMINICANA - PowerPoint PPT Presentation

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LEY 122-05 PARA LA REGULACIУN Y FOMENTO DE LAS ASOCIACIONES SIN FINES DE LUCRO EN REPЪBLICA DOMINICANA

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secretaria de estado de educaci n subsecretaria de participaci n comunitaria, gesti n y descentralizaci n ley 122-05 para la regulaci n y fomento – PowerPoint PPT presentation

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Title: LEY 122-05 PARA LA REGULACIУN Y FOMENTO DE LAS ASOCIACIONES SIN FINES DE LUCRO EN REPЪBLICA DOMINICANA


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LEY 122-05 PARA LA REGULACIÓN Y FOMENTODE LAS
ASOCIACIONES SIN FINES DE LUCROEN REPÚBLICA
DOMINICANA
SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCACIÓN Subsecretaria
de Participación Comunitaria, Gestión y
Descentralización
Reunión de Inicio de los Trabajos de La Comisión
Mixta para la Implementación de la Ley 122-05 y
EL Reglamento 40-08,
sobre la Regulación y Fomento
de las Asociaciones Sin Fines de Lucro
2
Decálogo de la Gestión Educativa 2008-2012
3
(No Transcript)
4
1. CURRÍCULO ACTUALIZADO Y BIEN APLICADO Para
que los niños, niñas y jóvenes aprendan
(Política 3 del PDE)
  • Comprometer y acompañar a los actores del hecho
    educativo en la construcción de procesos de
    aprendizaje para el desarrollo de un ser humano
    integral, centrados en un currículo actualizado y
    aplicado en las aulas. (Política No. 3 del PDE)

5
1. CURRÍCULO ACTUALIZADO Y BIEN APLICADO Para
que los niños, niñas y jóvenes aprendan
(Política 3 del PDE)
2. MAGISTERIO COMPROMETIDO Formación y
AtenciónPermanentes (Política 6 del PDE)
  • Igualmente, siempre hemos sostenido que el
    magisterio hace la diferencia, por consiguiente,
    mejorar las condiciones en las que realizan su
    labor, como las competencias y el acompañamiento
    para que su trabajo sea digno y reconocido por la
    sociedad, requiere de nuestra atención
    prioritaria y el cuidado de su formación y
    capacitación. (Política No. 6 del PDE)

6
1. CURRÍCULO ACTUALIZADO Y BIEN APLICADO Para
que los niños, niñas y jóvenes aprendan
(Política 3 del PDE)
2. MAGISTERIO COMPROMETIDO Formación y
AtenciónPermanentes (Política 6 del PDE)
3. MODELO DE GESTIÓN DE LOS CENTROS Cultura de
la Calidad (Política 1 del PDE)
  • Lograr traducir en el trabajo de la escuela la
    cultura de la calidad a partir de la implantación
    del modelo de gestión estandarizado en sus
    dimensiones y diverso en su naturaleza. (Política
    No. 1 del PDE)

7
1. CURRÍCULO ACTUALIZADO Y BIEN APLICADO Para
que los niños, niñas y jóvenes aprendan
(Política 3 del PDE)
2. MAGISTERIO COMPROMETIDO Formación y
AtenciónPermanentes (Política 6 del PDE)
3. MODELO DE GESTIÓN DE LOS CENTROS Cultura de
la Calidad (Política 1 del PDE)
4. MEJORA CONTINUA Evaluación e Investigación
Educativa (Política 4 del PDE)
  • Establecer como estrategia irrenunciable, la
    Mejora Continua, como respuesta a los procesos
    integrales de investigación y evaluación de los
    Centros, los Docentes y rendimiento de los
    alumnos. (Política No. 4 del PDE)

8
1. CURRÍCULO ACTUALIZADO Y BIEN APLICADO Para
que los niños, niñas y jóvenes aprendan
(Política 3 del PDE)
2. MAGISTERIO COMPROMETIDO Formación y
AtenciónPermanentes (Política 6 del PDE)
3. MODELO DE GESTIÓN DE LOS CENTROS Cultura de
la Calidad (Política 1 del PDE)
4. MEJORA CONTINUA Evaluación e Investigación
Educativa (Política 4 del PDE)
5. ESCUELAS CON AMBIENTES SEGUROS Y ACOGEDORES
Infraestructura adecuada (Política 5 del PDE)
  • Estamos comprometidos con propiciar un ambiente
    Agradable, Limpio y Seguro que motive a las y los
    estudiantes valorando el entorno natural.

9
1. CURRÍCULO ACTUALIZADO Y BIEN APLICADO Para
que los niños, niñas y jóvenes aprendan
(Política 3 del PDE)
6. APOYO ESTUDIANTIL Ampliación, mejoramiento y
diversificaciónde oportunidades (Política 7 del
PDE)
  • Es indispensable la atención a los actores,
    especialmente el apoyo y asistencia a los
    estudiantes garantizando las mejores condiciones
    para aprender. (Política No. 7 del PDE)

2. MAGISTERIO COMPROMETIDO Formación y
AtenciónPermanentes (Política 6 del PDE)
3. MODELO DE GESTIÓN DE LOS CENTROS Cultura de
la Calidad (Política 1 del PDE)
4. MEJORA CONTINUA Evaluación e Investigación
Educativa (Política 4 del PDE)
5. ESCUELAS CON AMBIENTES SEGUROS Y ACOGEDORES
Infraestructura adecuada (Política 5 del PDE)
10
1. CURRÍCULO ACTUALIZADO Y BIEN APLICADO Para
que los niños, niñas y jóvenes aprendan
(Política 3 del PDE)
6. APOYO ESTUDIANTIL Ampliación, mejoramiento y
diversificaciónde oportunidades (Política 7 del
PDE)
2. MAGISTERIO COMPROMETIDO Formación y
AtenciónPermanentes (Política 6 del PDE)
7. INNOVACIONES EDUCATIVASOferta Novedosa y
Atractiva, PIM Aprende (Política. 3 del PDE)
  • Entusiasmar a nuestros estudiantes en la aventura
    de aprender, innovando nuestra oferta educativa,
    a través del Programa de Multimedia de Apoyo a
    los Aprendizajes (PIM Aprende). (Política No. 3
    del PDE)

3. MODELO DE GESTIÓN DE LOS CENTROS Cultura de
la Calidad (Política 1 del PDE)
4. MEJORA CONTINUA Evaluación e Investigación
Educativa (Política 4 del PDE)
5. ESCUELAS CON AMBIENTES SEGUROS Y ACOGEDORES
Infraestructura adecuada (Política 5 del PDE)
11
1. CURRÍCULO ACTUALIZADO Y BIEN APLICADO Para
que los niños, niñas y jóvenes aprendan
(Política 3 del PDE)
6. APOYO ESTUDIANTIL Ampliación, mejoramiento y
diversificaciónde oportunidades (Política 7 del
PDE)
2. MAGISTERIO COMPROMETIDO Formación y
AtenciónPermanentes (Política 6 del PDE)
7. INNOVACIONES EDUCATIVASOferta Novedosa y
Atractiva, PIM Aprende (Política. 3 del PDE)
3. MODELO DE GESTIÓN DE LOS CENTROS Cultura de
la Calidad (Política 1 del PDE)
  • Redimensionar el valor de la educación en procura
    de formar al ser humano que define nuestro
    currículo vigente. Ese objetivo trascendente de
    la educación dominicana pasa por superar el
    analfabetismo en nuestro país, alcanzar una
    Patria Letrada en la que nuestras personas
    jóvenes y adultas, también puedan contribuir
    desde su realidad y sus experiencias a que los
    niños y niñas aprendan.(Política No. 2 del PDE)

4. MEJORA CONTINUA Evaluación e Investigación
Educativa (Política 4 del PDE)
5. ESCUELAS CON AMBIENTES SEGUROS Y ACOGEDORES
Infraestructura adecuada (Política 5 del PDE)
12
1. CURRÍCULO ACTUALIZADO Y BIEN APLICADO Para
que los niños, niñas y jóvenes aprendan
(Política 3 del PDE)
6. APOYO ESTUDIANTIL Ampliación, mejoramiento y
diversificaciónde oportunidades (Política 7 del
PDE)
2. MAGISTERIO COMPROMETIDO Formación y
AtenciónPermanentes (Política 6 del PDE)
7. INNOVACIONES EDUCATIVASOferta Novedosa y
Atractiva, PIM Aprende (Política. 3 del PDE)
3. MODELO DE GESTIÓN DE LOS CENTROS Cultura de
la Calidad (Política 1 del PDE)
4. MEJORA CONTINUA Evaluación e Investigación
Educativa (Política 4 del PDE)
9 MAYOR Y MEJOR FINANCIAMIENTO Presupuesto
Creciente y Optimización por Desempeño (Política
10 del PDE)
  • Invertir más y mejor mediante estrategias
    innovadoras es CONSUSTANCIAL al Decálogo de la
    Gestión y al cumplimiento de la Misión 1000 x
    1000, estableciendo alianzas y los apoyos
    necesarios que aseguren un financiamiento
    creciente y optimizando los recursos con
    desempeños, que hagan visibles resultados que
    satisfagan a la sociedad, garantizando
    oportunidades educativas de calidad para que
    todos aprendan, a través de la consolidación de
    las Escuelas Efectivas. (Política No. 10 del PDE)

5. ESCUELAS CON AMBIENTES SEGUROS Y ACOGEDORES
Infraestructura adecuada (Política 5 del PDE)
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1. CURRÍCULO ACTUALIZADO Y BIEN APLICADO Para
que los niños, niñas y jóvenes aprendan
(Política 3 del PDE)
6. APOYO ESTUDIANTIL Ampliación, mejoramiento y
diversificaciónde oportunidades (Política 7 del
PDE)
2. MAGISTERIO COMPROMETIDO Formación y
AtenciónPermanentes (Política 6 del PDE)
7. INNOVACIONES EDUCATIVASOferta Novedosa y
Atractiva, PIM Aprende (Política. 3 del PDE)
3. MODELO DE GESTIÓN DE LOS CENTROS Cultura de
la Calidad (Política 1 del PDE)
4. MEJORA CONTINUA Evaluación e Investigación
Educativa (Política 4 del PDE)
9 MAYOR Y MEJOR FINANCIAMIENTO Presupuesto
Creciente y Optimización por Desempeño (Política
10 del PDE)
10. RENDICIÓN DE CUENTAS Supervisión y
Control, Sistema de Información
(SI-SEE) (Política 4 ,9 del PDE)
5. ESCUELAS CON AMBIENTES SEGUROS Y ACOGEDORES
Infraestructura adecuada (Política 5 del PDE)
  • La supervisión y control es para esta Gestión una
    herramienta indispensable para que cada instancia
    y actores rindan cuenta de lo que hacen para que
    las niñas, niños y jóvenes aprendan. (Política
    No. 4 del PDE)

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Participación de Padres, Madres y Comunidades
(Política 8 del PDE)
1. CURRÍCULO ACTUALIZADO Y BIEN APLICADO Para
que los niños, niñas y jóvenes aprendan
(Política 3 del PDE)
6. APOYO ESTUDIANTIL Ampliación, mejoramiento y
diversificaciónde oportunidades (Política 7 del
PDE)
2. MAGISTERIO COMPROMETIDO Formación y
AtenciónPermanentes (Política 6 del PDE)
7. INNOVACIONES EDUCATIVASOferta Novedosa y
Atractiva, PIM Aprende (Política. 3 del PDE)
3. MODELO DE GESTIÓN DE LOS CENTROS Cultura de
la Calidad (Política 1 del PDE)
4. MEJORA CONTINUA Evaluación e Investigación
Educativa (Política 4 del PDE)
9 MAYOR Y MEJOR FINANCIAMIENTO Presupuesto
Creciente y Optimización por Desempeño (Política
10 del PDE)
10. RENDICIÓN DE CUENTAS Supervisión y
Control, Sistema de Información
(SI-SEE) (Política 4 ,9 del PDE)
5. ESCUELAS CON AMBIENTES SEGUROS Y ACOGEDORES
Infraestructura adecuada (Política 5 del PDE)
15
Estrategia Integral de Participación
Comunitaria, Gestión y Descentralización,
focalizada a la Dirección de ASFL y Sector Privado
16
POLÍTICA 8 DEL PLAN DECENAL DE EDUCACIÓN
  • Estimular la participación de la familia,
    la comunidad e instituciones no gubernamentales
    en el desarrollo de las políticas, los programas
    y los proyectos educativos, con el objetivo de
    que los padres y madres de familia y amigos de la
    escuela, sean actores comprometidos en la
    construcción de una educación inclusiva de
    calidad con equidad en el espacio escolar.
  • (P8 del Plan Decenal).

17
Espacios de Participación de Sociedad Civil en
el Plan Decenal de Educación 2008-2018
  • Según el Plan Decenal, la participación de la
    Sociedad Civil, está presente en
  • dos niveles
  • Alianzas Estratégicas para la eficacia en la
    ejecución del Plan Decenal
  • Participación en las Unidades Coordinadoras de
    cada una de las 10 políticas en las que se resume
    el Plan.

  • Específicamente

18
Ámbitos de la participación
  • Hacia los diferentes sectores y actores de la
    Sociedad.
  • Al interior de la SSPC y sus diferentes
    instancias.
  • Al interior de la SEE.

Unidades de Coordinación de cada Política del
Plan Decenal
Palabras clave Coordinación - Articulación-
Sinergia
19

1 Art. 78 de la Ley 66/97 2Reglamento 40/08
3Establecidas en el Plan Decenal de Educación
2008 2018 4Ordenanza 02/08 6Ordenanza 9/2000
6Orden Departamental 02/08 Estándares
internacionales de participación contenidos en la
Declaración de París (2005).
20
Espacios Prioritarios para 2009
La SSPC pretende
priorizar en el 2009, los siguientes espacios de

participación Consejo Sectorial Órgano
permanente de ámbito nacional para la relación
con actores de la Sociedad Civil Unidades de
Coordinación, de las políticas del Plan
Decenal Grupo Operativo para la Participación a
nivel Regional, mediante la formulación y
ejecución de agenda trimestrales de
Participación, Gestión y Descentralización. Junta
s Distritales, a través de llamados a la
conformación de la Red de ASFLs de apoyo a las
Juntas.
21
Perfil de la Gestión 2008 2012
  • Fortalecer el liderazgo y el compromiso de los
    Equipos de Gestión de Centros, promoviendo la
    participación de las familias y las instituciones
    de la comunidad.
  • Promover alianzas estratégicas con instituciones
    públicas y privadas para fortalecer la cogestión
    de los Centros Educativos.
  • Promover la participación de Organizaciones e
    Instituciones con experiencias en gestión y
    cogestión institucional y pedagógica en el
    acompañamiento de directivos y maestros y
    maestras en sus prácticas docentes.

22
Ord 02/08 SEE(varios), Empresariado, Maestros,
Municipios, ASFL, APMAEs, etc.
23
  • 3. Alianzas Estratégicas con Asociaciones Sin
    Fines de Lucro en el la Estrategia Integral de
    Participación (2008 2012)

Fondos Concursables
Convocatoria por requerimiento de las Instancias
de la SEE según PD para proyectos de
Asociaciones Sin Fines de Lucro.
51 Millones RD SEE
131 M RD SEEPYD
Gobiernos Municipales
Mejora de las Convocatorias y seguimiento
Proceso de Habilitación
Creación del Consejo Sectorial SEE-Sociedad
Civil
Consorcio de Monitoreo
Consorcio de Habilitación
Consejo Sectorial SEE-SC
24
  • 4. Alianzas Estratégicas con el Sector Privado en
    la Estrategia Integral de Participación
    Comunitaria, Gestión y Descentralización
    (2008
    2012)

SEE Sede
Actuación descentralizada
Sistema de Incentivos (Reconocimiento,
fiscalidad y asistencia)
Oferta de Integración (Catálogo de Opciones)
25
7. Sistemas de Gestión de la Subsecretaria de
Participación Comunitaria, Gestión y
Descentralización
con los actores
a lo interno de la SEE aliados externos
APMAEs
Mecanismo de Transparencia
Mecanismo de transparencia
APMAEs
Agendas trimestrales de participación
Gobiernos Municipales
APMAEs
Transversali- zación de la participación
Federación APMAEs
S. Técnico Pedagógica, S. Participación
Comunitaria, S. Descentralización, Modelo Gestión
de la Calidad, otras.
26
Pinceladas sobre la Ley 122-05 y el Reglamento
40-08, sobre el Fomento y Regulación de las
Asociaciones Sin Fines de Lucro
27
ASPECTOS DE RELEVANCIA
  • ASOCIACIÓN SIN FINES DE LUCRO
  • Se considera Asociación Sin Fines de Lucro
    (ASFL), al acuerdo o entendimiento entre cinco o
    más personas físicas (personas) o morales
    (instituciones con personalidad jurídica), con el
    objeto de desarrollar o realizar actividades de
    bien social o interés público con fines lícitos.
  • HABILITACIÓN
  • Es un procedimiento que desarrolla la
    Secretaría de Estado u otro organismo estatal del
    sector correspondiente, a través de las
    instancias definidas en la ley y el reglamento,
    que asegura que los servicios ofrecidos por las
    ASFL cumplan con condiciones mínimas y
    particulares en cuanto a sus recursos físicos,
    humanos, estructurales y de funcionamiento para
    asegurar y garantizar a la población la
    prestación de servicios seguros y de calidad.
  • El procedimiento concluye con la obtención de
    una licencia o permiso de habilitación.

28
ASPECTOS DE RELEVANCIA
  • Según el articulo 35 de la ley, la
    habilitación es de aplicación obligatoria a todas
    las ASFL que reciben o desean recibir fondos del
    Estado o de alguna de sus instituciones o el aval
    de éste para fondos de cooperación, así como para
    las asociaciones mixtas u órganos
    inter-asociativos que desarrollen programas de
    beneficio público o de servicio a terceras
    personas, y para aquellas ASFL que trabajen en
    sectores en que la habilitación sea un requisito
    necesario para obtener el permiso para operar.
  • Es facultad del Secretario de Estado u
    organismo estatal correspondiente, asegurar el
    cumplimiento de todas aquellas disposiciones que
    rijan la habilitación y determinará a su
    interior, la estructura interna que realizará la
    función de habilitación, preferentemente la
    sub-secretaría técnica o de planificación o su
    equivalente.

29
COMISIONES MIXTAS
  • Las Comisiones Mixtas de Habilitación
    serán creadas descentralizadas por las instancias
    gubernamentales competentes, para la aplicación
    de las normas técnicas y administrativas mínimas
    de habilitación de las asociaciones de cada
    sector, que elaborarán y actualizarán
    periódicamente las Secretarías de Estado u otros
    organismos estatales correspondientes, con la
    participación de éstas, de conformidad con los
    términos de la presente ley y su reglamento.
  • Las mismas estarán formadas por no menos
    de cinco (5) ni más de siete (7) miembros, entre
    los cuales siempre deberá haber de uno (1) a dos
    (2) representantes de órganos inter-asociativos
    de asociaciones sin fines de lucro del sector
    específico de acción (ambiente, salud, educación
    u otra), un gremio del sector si lo hubiere, y
    una agencia de cooperación externa de apoyo al
    sector.

30
COMISIONES MIXTAS
  • Estas comisiones mixtas de habilitación,
    se conformarán de igual forma en las distintas
    expresiones territoriales de la secretaría de
    Estado u otro organismo estatal del sector
    correspondiente, conforme con la representación
    descentralizada que ésta tenga.
  • Cada Secretaría de Estado u otro
    organismo estatal del sector correspondiente, a
    través de su instancia de habilitación y
    conjuntamente con la comisión mixta, queda
    expresamente facultada para elaborar las normas
    particulares aplicables al servicio específico de
    su competencia, las cuales deberán contener los
    requisitos mínimos particulares para su sector,
    que complementen estas normas generales, en un
    plazo no mayor de noventa (90) días a partir de
    la promulgación de las mismas.
  • Sin perjuicio de las atribuciones que le
    sean conferidas en lo relativo a la habilitación
    de los servicios de las ASFL le corresponden las
    siguientes funciones
  • 1. Conducir el proceso de obtención de la
    habilitación
  • 2. Expedir la licencia o habilitación

31
Responsabilidades de la COMISIONES MIXTAS
  • Dar seguimiento, con la colaboración de la
    Comisión Mixta, de los servicios habilitados, a
    fin de asegurar que se mantienen cumpliendo con
    las condiciones mínimas establecidas en esta ley,
    su reglamento y las normas particulares dictadas
  • Comunicar todas las normativas aprobadas a lo
    interno de la Comisión, referidas la habilitación
    de las ASFL, a los establecimientos y servicios
    del sector correspondiente.
  • Colaborar en la revisión y actualización
    periódica de estas normas, de forma conjunta con
    las ASFL del sector, y someter estas revisiones
    al conocimiento de las instancias competentes,
    particularmente del Centro Nacional de Fomento y
    Promoción de las Asociaciones Sin Fines de Lucro

32
COMISIONES MIXTAS
  • Mantener los registros actualizados de los
    expedientes contentivos de las solicitudes y
    permisos de habilitación, y remitirlos al Centro
    Nacional de Fomento y Promoción de las
    Asociaciones Sin Fines de Lucro, para ser
    incluidos en el registro nacional de habilitación
  • Coordinar y colaborar en la elaboración y
    aprobación de las propuestas de normas
    particulares
  • Elaborar la propuesta correspondiente a la
    asignación presupuestaria de las ASFL con fondos
    de la sectorial, y someterlas al Centro Nacional
    de Fomento y Promoción de las Asociaciones Sin
    Fines de Lucro con la recomendación
    correspondiente
  • Apoyar y orientar al Centro Nacional de Fomento y
    Promoción de las Asociaciones Sin Fines de Lucro
    en la recaudación de información sobre ASFL del
    sector
  • Elaborar un informe anual de evaluación y
    desarrollo de aplicación del proceso.

33
Estructura de Funcionamiento del Proceso de
habilitación de ASFL
Proceso completo para las ASFL
Incorporación
Procuraduría Gral. de Rep.
Comisión Mixta de Habilitación
Consejo Sectorial
Habilitación
Secr. de Estado de Educación
Selección de Proyectos
Inscripción
CNFP ASFL (SEEPYD)
34
Organización a lo interno de la SEE
Comisión Mixta
Dirección de ASFL y Sector Privado
Sección Sector Privado
Sesión Habilitación
Sección MS a Proyecto
35
  • Enlace con Subsecretarías.
  • Lanzamiento convocatorias.
  • Coordinadora del Consejo Sectorial.
  • Gestión del ciclo de proyecto.
  • Enlace con Centro Nacional ASFL.
  • Difusión de información sobre habilitación.
  • Control Consorcio externo de habilitación.

36
Proceso de Habilitación para las Asociaciones Sin
Fines de Lucro
37
CONDICIONES Y REQUISITOSPARA OBTENER LA
HABILITACIÓN
  • De acuerdo, Art. 42 sobre las condiciones y
    requisitos expresa que
  • Todo servicio ofrecido por una ASFL debe cumplir
    con los requisitos y condiciones establecidos en
    la ley y su reglamento y los requisitos y
    condiciones establecidos en las normas
    particulares que se aprueben para ser cumplidas
    por la sectorial correspondiente, para el tipo de
    servicio que oferten.
  • Las ASFL que provean servicios a diferentes
    sectores (educación, salud, ambiente) deberán
    estar habilitadas por ante cada una de las
    Secretarías de Estado u otro organismo estatal
    correspondientes. La habilitación para un sector
    no es bajo ningún concepto válido para otro
    sector, aunque tengan aspectos significativamente
    coincidentes.

38
CONDICIONES Y REQUISITOSPARA OBTENER LA
HABILITACIÓN
  • La instancia de habilitación de cada sectorial ,
    elaborará un listado de estos requisitos, y de
    los contenidos en el reglamento y las normas
    particulares que lo complementen, para ser
    entregados a los interesados. Este listado
    incluirá la documentación o forma que tendrán las
    ASFL para evidenciar el cumplimiento de dichos
    requisitos.
  • Propuesta de Items contentivos en la Forma de
    Aplicación para la Habilitación de Asociaciones
    sin Fines de Lucro

DATOS INSTITUCIONALES Nombre de la Organización
Siglas RNC

Domicilio Social Pagina Web

Correo Electrónico Teléfono
Fax
Persona de contacto
Cargo Nombre del Presidente o
Responsable de la Organización
39
Propuesta de Items contentivos en la Forma de
Aplicación para la Habilitación de Asociaciones
sin Fines de Lucro
I.1 MISIÓN Y OBJETIVO Misión
Visión Objetivos Valores I.1.2 VINCULACION DE
LA MISION, VISIÓN Y OBJETIVOS CON SECTORIALES Y
ÁREAS TEMÁTICAS Educación Salud Cultura
Medio Ambiente Deportes Promoción de derechos
humanos Incidencia Política Emergencias Arte
Recreación Artesanía Formación de formadores
40
Propuesta de Items contentivos en la Forma de
Aplicación para la Habilitación de Asociaciones
sin Fines de Lucro
I.2 POBLACIÓN BENEFICIARIA DE LOS SERVICIOS
Primera Infancia Niños y niñas Adolescentes
Jóvenes escolarizados Adultos Adulto
mayor Persona con Discapacidad I.3 EXPERIENCIA
INSTITUCIONAL EN EJECUCION DE PROYECTOS Años de
Experiencia de su ASFL en el sector
Educación Ejecución de Proyectos en los últimos
12 meses Monto máximo ejecutado RD/
US 1 Política del Plan Decenal de
Educación a la que impactó o aportó de manera
directa. 2 Escolarizados --- Adultos mayor
--- Primera Infancia --- Niños y niñas ----
Adolescentes --- Jóvenes 3 Región/es
---Provincia(s) --- Municipio(s) ---
Comunidad(es).
41
Propuesta de Items contentivos en la Forma de
Aplicación para la Habilitación de Asociaciones
sin Fines de Lucro
II. BASE CONSTITUCIONAL. Estatutos. Políticas
administrativas o de funcionamiento interno. No.
de Incorporación de la Procuraduría General de la
República Certificado de Registro de la
Procuraduría General de la República No. La
Organización cuenta con certificado de
habilitación de otra sectorial. Percances
judiciales o legales que involucre la
organización Acuerdos de los que la organización
es signatario. II. 1 DE LA NATURALEZA
Asociaciones de Beneficio público o servicios de
tercera persona Asociaciones de Servicio
Mutuo Asociaciones Mixtas Órgano Inter-asociativo
de las asociaciones sin fines lucro. II. 2
INFRAESTRUCTURA Y EQUIPOS. Estructura acorde con
lo servicios que ofrece. Infraestructura
tecnológica
42
Propuesta de Items contentivos en la Forma de
Aplicación para la Habilitación de Asociaciones
sin Fines de Lucro
III. AREA DE GESTION DEL CAPITAL
HUMANO. Organigrama. Perfiles, definiciones y
descripción de Puestos. (TDRS) CVs responsable
de la unidad de Gestión del Capital Humano.(de
haber) Manual o estrategia para inducción del
personal de nuevo ingreso (de existir) Ficha
informativa de Planes de desarrollo, educación
continuada y acciones formativas (de
poseer) Descripción de planes formales de
incentivo al personal. (de haber)
43
Propuesta de Items contentivos en la Forma de
Aplicación para la Habilitación de Asociaciones
sin Fines de Lucro
  • ÁREA FINANCIERA Y ADMINISTRATIVA
  • Subvención (es) pública nacional directa (s) a
    la organización
  • Sectorial de donde proviene la
    Subvención
  • A que Proyecto o partida
    organizacional se destina la subvención
  • Financiamiento de Internacional
  • Fuente de Financiamiento
  • A que Proyecto o partida
    organizacional se destina la subvención
  • Cuentas bancarias
  • Institucional
  • Por proyectos
  • Por fuente de financiamiento
  • IV.1 ESTRRUCTURA INTERNA PARA MANEJO FINANCIERO
  • Unidad técnica o responsable de las operaciones
    financieras
  • Flujograma de procesos.
  • Organigrama unidad
  • Auditoria
  • Consultorías externas/ internas.
  • Registros contables.

44
CONDICIONES Y REQUISITOSPARA OBTENER LA
HABILITACIÓN
  • Estas condiciones han de variar de acuerdo con el
    tipo de asociación y servicio a habilitar,
    considerando de forma especial las organizaciones
    comunitarias, para las cuales cada comisión mixta
    establecerá las modificaciones correspondientes a
    los estándares, sobre la base del tipo de
    servicio a ofrecer y los requerimientos mínimos
    de dicho servicio, sin que se ponga en riesgo la
    garantía de cumplimiento y la seguridad y calidad
    a la población receptora de los mismos.

45
MECANISMOS DE CONTROL
  • Toda asociación incorporada de acuerdo con esta
    ley deberá
  • a) Llevar un registro, por medios manuales
    o electrónicos, en que se anotarán los nombres y
    apellidos, profesión y domicilio de las personas
    socias
  • b) Llevar un inventario, por medios manuales
    o electrónicos, en el que se anotarán todos los
    bienes muebles e inmuebles pertenecientes a la
    asociación
  • c) Llevar una contabilidad organizada en la
    que deberá figurar todos los ingresos y egresos
    de la sociedad, con indicación exacta de la
    procedencia de los primeros y la inversión de los
    segundos, y el seguimiento de dichas inversiones
  • d) Llevar un registro, manual o electrónico,
    de descripción de actividades y programas,
    incluidas sus relaciones internacionales.
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