Resiliencia y v

1
Resiliencia y vínculo
Frances Marrero Laura Bustillo Diego Llamas José
Luis Pérez Wilmarie González
2
Vínculo

• Qué es el vínculo? Las bases y la relación con
  la resiliencia.

3
Qué es vínculo?

• La definición de vínculo es La unión o
  atadura de una persona o cosa con otra(Real
  academia).
• El vínculo en termino psicológico se define como
  la presencia en las buenas y en las malas de un
  tercero, él ofrece siempre escuchar sensiblemente
  y un vínculo efectivo que no excluye los límites
  que puedan ser necesarios, los elogios y
  celebraciones por los logros obtenidos, el
  acompañamiento en las nuevas circunstancias que
  se puedan dar. En síntesis, ser alguien con quien
  el sujeto puede contar (Fonagy, 1999).

4
Situaciones en las que una persona pueden
generar resiliencia

• Una persona que fue expuesta a alguna situación
  difícil necesitará contar con alguien y, al mismo
  tiempo sentir que sus esfuerzos, su competencia y
  su autovaloración son reconocidos y fomentados.
  De esta situación nace la base o los pilares de
  la resiliencia.

5
Bases o Pilares de Resiliencia

• Independencia.
• Iniciativa.
• Humor.
• Moralidad.
• La capacidad de pensamiento crítico

• Autoestima consistente.
• Capacidad de relacionarse.
• Creatividad.
• Introspección.

6
Bases o Pilares de Resiliencia

• Los pilares de la resiliencia son los puntos
  clave en los que el vínculo tiene que bombardear
  con expresiones y comentarios positivos, debemos
  de tener en cuenta que no sólo los individuales
  pueden ser resilientes también las familias, los
  grupos y las comunidades pueden serlo (Grotberg,
  1995).

7
Características de vínculos
8
Vínculo y la relación con la resiliencia

• El vínculo tiene una relación muy estrecha con la
  resiliencia ya que la resiliencia se produce en
  función de procesos sociales, y en menor escala
  individuales, no se adquiere naturalmente en el
  desarrollo depende de ciertas cualidades del
  proceso interactivo del sujeto con los otros
  humanos.

9
Vínculo y la relación con la resiliencia

• La resiliencia es un producto de la trama
  vincular con los otros seres humanos, comenzando
  desde el nacimiento con los padres, luego con
  otras personas que se vuelven significativas
  para el sujeto, por el amor y el reconocimiento
  que le expresan, que le sirven de modelo para sus
  identificaciones, le trasmiten sus experiencias
  sabiduría y se adaptan a las nuevas necesidades
  del sujeto para entender en que medida influyen
  diversos factores en la construcción de la
  resiliencia (Boris Cyrulnik, 2001).

10
Vínculo y la relación con la resiliencia

• Esta relación es importante en la aparición o no
  de resiliencia en los sujetos y depende de la
  interacción de la persona con su entorno es la
  presencia del otro en el sentido de sostén del
  impacto y es lo que da lugar a que el shock
  obtenido pierda su eficiencia traumática y
  adquiera cualidad. Este proceso se hace en
  presencia y junto al otro, también es claro que
  ambos se modifican por que algo de lo
  irrepresentable adquiere una representación que
  nunca tuvo.

11
La investigación de A. Melillo hecho a niños
pobres (2001)

• se observo que todos los sujetos que habían
  resultado resilientes tenían por lo menos, una
  persona (familiar o no) que los habían aceptado
  en forma incondicional, independientemente de su
  temperamento, aspecto físico o su inteligencia.

12
La aparición de resiliencia depende de la
interacción de la persona y su entorno humano
13
Alcance del vínculo en la resiliencia

• Las necesidades del vínculo en el desarrollo
  humano para que haya resiliencia y la importancia
  del vínculo en la resiliencia

14
Alcance del vínculo en la resiliencia

• Resiliencia
• Sobrepasar las adversidades
• Necesidades del vínculo en el desarrollo humano
• Relaciones interpersonales
• Ej. Madre- Bebé Iglesia-persona
• Apoyo, comprensión y afecto

15
Alcance del vínculo en la resiliencia

• Importancia del vínculo en la resiliencia
• Otro significativo (Cyrulnik, 2001)
• Me han querido, luego soy digno de ser querido,
  conservo entonces la esperanza de encontrar
  alguien que me ayude a reanudar mi desarrollo
  (Munist, Santos, Kotliarenco, Suárez-Ojeda, 1998)

16
Alcance del vínculo en la resiliencia

• El vínculo permite que las personas ante
  situaciones difíciles puedan tener a un
   compañero que trabaje mano a mano con ellos, de
  forma tal que su ayuda, dedicación y esfuerzo
  permitan sobrepasar las adversidades, aprender de
  ellas y si en otro momento volviera a pasar lo
  mismo pueda ser superado nuevamente.

17
El vínculo en la crianza la familia

• Cuna y primer ambiente socializador donde se
  forma y se educa el ser humano.

18
Factores identificados para desarrollo de
características

• la presencia de apoyo incondicional por al menos
  una persona competente y emocionalmente estable,
• creencias religiosas que promueven la unidad
  familiar y ayudan a reforzar los valores avalados
  por la familia, y
• la búsqueda de significados en tiempos difíciles.

19
La autoestima

• La autoestima del individuo se desarrolla a
  partir del amor y del reconocimiento del bebé por
  parte de su madre y de su padre. (Melillo, 2006)

20
La autoestima

• La misma es fruto del cuidado afectivo
  consecuente del niño y es alimentada y fomentada
  por una relación familiar cálida, nutritiva y
  apoyadora, aunque no necesariamente presente en
  todo momento (Greenspan, 1997) con al menos uno
  de los padres.

21
Tipos de apego parental

• Apego evasivo niño aprende a responder como si
  la presencia de aquellas personas que le son
  esenciales le importara poco.
• Conducta es en respuesta a padres o madres que no
  toleran la expresión de sentimientos positivos o
  negativos.
• Como adulto, establecerá relaciones frías y
  distantes , dispuesto a que nada le afecte y
  aparentando no tener emociones.

22
Tipos de apego parental

• Apego resistente o ambivalente niño expresa
  exageradamente sentimientos negativos ante la
  ausencia de la madre, con angustia y pero al
  mismo tiempo pegajoso buscando consuelo.
• Combinación de enfado y protesta junto con el
  deseo de ser consolado resulta como respuesta a
  unos padres que respondían sólo a sus expresiones
  emocionales de forma intermitente y prestaban más
  atención a sus manifestaciones de sentimientos
  negativos que a los positivos.

23
Tipos de apego parental

• Como adulto se muestra dramático y excesivamente
  emocional con muestras simultáneas de deseo de
  consuelo (pegajosos) y enojo.
• Apego seguro niño puede expresar abiertamente
  sentimientos de necesidad de consuelo y de
  angustia sin tener que exagerar. Se le puede
  tranquilizar efectivamente de forma proporcional
  al estrés que experimenta en el momento. Maneja
  sus emociones de forma balanceada.

24
Tipos de apego parental

• Su conducta es respuesta a la atención adecuada
  de unos padres que respondían de forma balanceada
  a sus expresiones y que estaban disponibles para
  cubrir sus necesidades emocionales. El niño se
  sabe valorado y atendido en su justa medida, y no
  tiene que exagerar sus sentimientos para lograr
  una respuesta de atención por parte de los
  padres.
• Como adulto desarrollará relaciones y estados
  emocionales de forma segura. (Fuentes, 2005)

25
Características de familias que fomentan la
resiliencia

• Provee muestras de afecto físicas y verbales.
• Reconoce y realza éxitos y habilidades.
• Provee oportunidades de desarrollo de destrezas.
• Provee un ambiente de cultivo, cuidado y amor
  hacia el niño y entre sus integrantes.
• Provee un apoyo de referencia ético, moral y
  espiritual.

26
Características de familias que fomentan la
resiliencia

• Desarrolla fuerte relación con el niño.
• Valora y alienta la educación.
• Maneja el estrés eficazmente.
• Pasa tiempo positivamente con el niño.
  (Hawkins, 1996)

27
Características de familias que fomentan la
resiliencia

• Reconoce los problemas y limitaciones
• Se comunican abierta y claramente sobre ellos.
• Registran los recursos personales y colectivos
  existentes.
• Organizan y reorganizan estrategias y métodos.
• Revisan y evalúan sus logros y pérdidas.

28
Características de familia que fomentan la
resiliencia

• La práctica del manejo de problemas como modelo
  para los hijos se logra a través de
• Actitudes demostrativas de apoyos emocionales.
• Conversaciones en las que se compartan lógicas.
• Conversaciones donde se construyan significados
  compartidos acerca de la vida.
  (Melillo, 2005)

29
El vínculo en la crianza la madre

• Primera figura proveedora del niño para todas sus
  necesidades.
• Las características para la base de la
  resiliencia del niño inician su formación desde
  esta relación inicial con la madre.

30
El vínculo en la crianza la madre

• Siendo la madre la primera en suplir las
  necesidades del niño, es entonces es primer
  objeto de amor y de protección frente a los
  peligros externos. Algunas de sus funciones
  frente a su bebé son moderar la angustia que
  surge como reacción inicial frente a la
  adversidad traumática, ayudarlo a adaptarse al
  medio extrauterino, mediar entre el medio social
  y el bebé para neutralizar los estímulos
  amenazantes y construir una base de seguridad a
  la que Bowlby Ainsworeth llaman apego seguro
  que deriva de una base emocional equilibrada,
  posibilitada por un marco familiar y social
  estables. (Marrone 2001 en Melillo 2006)

31
Etapas críticas entre madre e hijo

• vida intrauterina Madre provee seguridad
  física y emocional en un ambiente totalmente
  controlado.
• primeros meses a partir del nacimiento
• Se dan interacciones mucho antes de la palabra
  desde las que se construyen las bases de la
  resiliencia y las consecuencias posteriores
  desarrollando modelos y patrones de regulación de
  intensidad de emociones y respuestas ante los
  demás. (Fuentes, 2005)

32
Etapas críticas entre madre e hijo

• Estímulos sensoriales de tacto, sonido y olores
  le proveen una seguridad física que el bebé
  traduce en una estabilidad o bienestar emocional
  aún cuando no comprende el entorno que lo rodea.
• (p.e. la lactancia)

33
Etapas críticas entre madre e hijo

• el primer año de vida Un niño traumatizado
  puede ser resiliente si ha adquirido una
  intuición o confianzas primitivas durante el
  primer año de su vida. Estos niños toman la
  actitud de si he sido amado antes, es porque
  merezco serlo, así que vivo con la esperanza de
  conocer a alguien que me ayudará a terminar mi
  desarrollo.
  (Cyrulnik, entrevista Unesco Courier, 2001)

34
Etapas críticas entre madre e hijo

• dos años Un vínculo/apego seguro durante los
  primeros dos años de vida ha logrado predecir
  atributos en etapas posteriores del desarrollo
  que son característicos del niño resiliente
• comportamiento social adecuado
• regulación afectiva
• capacidad de resistencia en situaciones
  desafiantes
• orientación hacia los recursos sociales
• habilidades cognitivas (p.e. ingenio o
  creatividad).
• (Kotliarenco, Cáceres y Fontecilla, 1996)

35
Ausencia de la relación ideal entre madre e hijo

• Si bien el apego seguro que genera esta relación
  ideal con la madre se considera la base para la
  experiencia que produce la construcción de la
  resiliencia, aún en el caso de una base insegura
  se podrá corregir con buenas experiencias futuras
  en relación con un otro significativo que
  funcione como proveedor del vínculo para
  establecer la resiliencia. (Cyrulnik, 2001)

36
Consecuencia de la ausencia de un vínculo efectivo

• Rasgos o características
• Pobre autoestima o autoestima inconsistente
• Pesimismo
• Conformismo
• Realismo sin esperanza
• Disminución de la capacidad de iniciativa

37
Consecuencia de la ausencia de un vínculo efectivo

• Cinismo
• Incapacidad de ver el lado positivo de la
  realidad
• Ilusiones poco realistas
• Ausencia de destreza de socialización con sus
  pares

38
Consecuencias de la ausencia de un vínculo
efectivo

• El individuo se cohíbe, se retrae
• El individuo es atraído a participar de grupos
  con comportamientos transgresores.
• El individuo puede crear dependencia de otras
  personas.
• Inhabilidad de ver la crisis

39
Consecuencia de la ausencia de un vinculo efectivo

• Se afecta la capacidad de pensamiento crítico
• Pueden existir patologías físicas o sociales

40
Consecuencia de la ausencia de un vinculo efectivo

• Si el individuo carece de un vínculo con una
  figura significativa dentro de su familia, este
  otro significativo puede surgir de otros
  entornos
• la familia extendida o vecinos cercanos a su
  hogar
• posibilidad de padres adoptivos
• adultos en la escuela, universidad o trabajo

41
Consecuencia de la ausencia de un vinculo efectivo

• grupos informales de contacto (p.e. los amigos
  del billar, la estilista del beauty)
• organizaciones externas como los niños escuchas,
  la iglesia, o equipos deportivos
• grupos de apoyo externo organizados para
  situaciones de crisis particulares.

42
Programas de apoyo externo

• Los programas de apoyo externo nos brindan
  herramientas como
• Seguridad
• Capacidad de Relacionarse
• Albergue (algunos de ellos)
• Charlas motivacionales.
• Otros

43
Programas de Apoyo externo

• Alcohólicos Anónimos
• Casa Protegida Julia de Burgos
• DECODE