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Qué investigación educativa necesitamos? El
papel de la investigación educativa en el momento
actual del sistema educativo venezolano


Rafael Gustavo González Pérez Octubre
, 2010
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ENSEÑEN A LOS NIÑOS A SER PREGUNTONES, PARA QUE,
PIDIENDO EL POR QUÉ DE LO QUE SE LES MANDE HACER
SE ACOSTUMBREN A OBEDECER A LA RAZÓN,NO A LA
AUTORIDAD COMO LOS LIMITADOS, NO A LA COSTUMBRE
COMO LOS ESTÚPIDOS ENSEÑEN Y TENDRÁN QUIEN
SEPA EDUQUEN Y TENDRÁN QUIEN HAGA
Simón Rodríguez
(1771-1854)
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LOS PUEBLOS MARCHAN HACIA EL TÉRMINO DE SU
GRANDEZA AL MISMO RITMO QUE MARCHA SU
EDUCACIÓN MORAL Y LUCES SON LOS POLOS DE
UNA REPÚBLICA, MORAL Y LUCES SON NUESTRAS
PRIMERAS NECESIDADES
Simón Bolívar
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LAS IDEAS NO GENERAN CRISIS, LAS CRISIS SI
GENERAN IDEAS Fidel Castro En Fidel y la
Religión Conversaciones de Frei Betto con Fidel
Castro (1986)
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SE HA DE EDUCAR A TODO EL MUNDO SIN DISTINCIÓN
DE RAZAS NI COLORES NO NOS ALUCINEMOS SIN
EDUCACIÓN POPULAR NO HABRÁ VERDADERA SOCIEDAD
Simón Rodríguez
Y, QUÉ TENGO YO QUE DECIRLE A LA UNIVERSIDAD
COMO ARTÍCULO PRIMERO, COMO FUNCIÓN ESENCIAL DE
SU VIDA EN ESTA CUBA NUEVA? LE TENGO QUE DECIR
QUE SE PINTE DE NEGRO, QUE SE PINTE DE MULATO, NO
SOLO ENTRE LOS ALUMNOS, SINO TAMBIÉN ENTRE LOS
PROFESORES QUE SE PINTE DE OBRERO Y CAMPESINO,
QUE SE PINTE DE PUEBLO..
Ernesto Che Guevara. (Discurso al
recibir el doctorado Honoris Causa de la
Universidad Central de las Villas. 28-12.1959)
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EL DOGMA DE LA VIDA SOCIAL ES ESTAR
CONTINUAMENTE HACIENDO LA VIDA SOCIAL, SIN
ESPERANZA DE ACABARLA. PORQUE CON CADA HOMBRE QUE
NACE HAY QUE EMPRENDER EL MISMO TRABAJO, HA
ACABADO SU EDUCACIÓN NO QUIERE DECIR QUE YA NO
TENGA QUE APRENDER SINO QUE SE LE HAN DADO LOS
MEDIOS E INDICADO LOS MODOS DE SEGUIR
APRENDIENDO
Simón Rodríguez
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El artículo 14 de la Ley Orgánica de Educación
expresa LA EDUCACIÓN ES UN DERECHO HUMANA Y
DEBER SOCIAL FUNDAMENTAL CONCEBIDA COMO UN
PROCESO DE FORMACIÓN SOCIAL, GRATUITA, LAICA,
INCLUSIVA Y DE CALIDAD, PERMANENTEL, CONTINUA E
INTERACTIVA, PROMUEVE LA CONSTRUCCIÓN SOCIAL DEL
CONOCIMIENTO, LA VALORACIÓN ÉTICA Y SOCIAL, Y LA
INTEGRALIDAD Y PREEMINENCIA, LA FORMACIÓN DE
NUEVOS REPUBLICANOS Y REPUBLICANAS PARA LA
PARTICIPACIÓN ACTIVA, CONCIENTE Y CONCIENTE Y
SOLIDARIA EN LOS PROCESOS DE TRANSFORMACIÓN
INDIVIDUAL Y SOCIAL, CONSUSTANCIADO CON LOS
VALORES DE LA IDENTIDAD NACIONAL, CON UNA VISIÓN
LATINOAMERICANA, CARIBEÑA, INDÍGENA,
AFRODESCENDIENTES Y UNIVERSAL. LA EDUCACIÓN
REGULADA POR ESTA LEY SE FUNDAMENTA EN LA
DOCTRINA DE NNUESTRO LIBERTADOR SIMÓN BOLÍVAR, EN
LA DOCTRINA DE SIMÓN RODRÍGUEZ, EN EL HUMANISMO
SOCIAL Y ESTÁ ABIERTA A TODAS LAS CORRIENTES DEL
PENSAMIENTO. LA DIDÁCTICA ESTÁ CENTRADA EN LOS
PROCESOS QUE TIENEN COMO EJE LA INVESTIGACIÓN,
LA CREATIVIDAD Y LA INNOVACIÓN, LO CUAL PERMITE A
EDUCAR, LOS RECURSOS Y LA ORGANIZACIÓN DEL AULA
A PARTIR DE LA DIVERSIDAD DE INTERESES Y LAS
NECESIDADES DE LOS Y LAS ESTUDIANTES. LA
EDUCACIÓN AMBIENTAL, LA ENSEÑANZA DEL IDIOMA
CASTELLANO, LA HISTORIA Y LA GEOGRAFÍA DE
VENEZUELA, ASÍ COMO LOS PRINCIPIOS DEL IDEARIO
BOLIVARIANO SON DE OBLIGATORIO CUMPLIMIENTO, EN
LAS INSTITUCIONES Y CENTROS EDUCATIVOS OFICIALES
Y PRIVADOS
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EL PRESIDENTE HUGO CHÁVEZ FRÍAS HA INSISTIDO
PERMANENTEMENTE EN TEMAS TALES COMO LA MUJER,
LOS NIÑOS, LOS ANCIANOS LA INCLUSIÓN LA
NECESIDAD DE ESTUDIAR, ESTUDIAR,
ESTUDIARINVESTIGAR, INVESTIGAR.. LA FORMACIÓN
CIENTÍFICA TECNOLÓGICA ELEVACIÓN DE LA
CALIDAD DE VIDA LA FORMACIÓN EN VALORES LA
EQUIDAD IGUALDAD DE CONDICIONES Y
OPORTUNIDADES LA MASIFICACIÓN CON CALIDAD
MEJORAMIENTO CONSTANTE DE LA CALIDAD DE LA
EDUCACIÓN EL HUMANISMO LA IDENTIDAD NACIONAL
Y LATINOAMERICANA. LA SOLIDARIDAD, COOPERACIÓN
Y HERMANDAD. LA AMISTAD ENTRE LOS PUEBLOS
DOMINIO DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA
COMUNICACIÓN LA IMPORTANCIA DE LA LECTURA
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EN QUÉ SE HAN EVIDENCIADO ESOS PROPÓSITOS?
UNIVERSALIZACIÓN DE LA MATRICULA ESCOLAR
ERRADICACIÓN DEL ANALFABETISMO INCREMENTO DE
MATRICULA UNIVERSITARIA (MÁS DE 2.000.OOO)
VENEZUELA SEGUNDO LUGAR EN LATINOAMÉRICA Y QUINTO
EN EL MUNDO MISIONES ROBINSON, RIVAS, SUCRE,
ALMA MATER SATÉLITE SIMÓN BOLÍVAR PROYECTO
CANAIMA INCREMENTO SUSTANCIAL DE LAS BECAS
FUNDAYACUCHO CONVENIOS E INERCAMBIOS
MULTINACIONALES CREACIÓN DE LA ALIANZA
BOLIVARIANA PARA AMÉRICA ALBA ESTÍMULO Y
APOYO CRECIENTE A LA ACTIVIDAD DEPORTIVA
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EN UN PAÍS QUE HA ALCANZADO ESAS METAS, QUE SE
PRACTICAN ESOS DERECHOS, NOS PREGUNTARÍAMOS QUÉ
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA SE ESTÁ HACIENDO? QUÉ
SE ESTÁ INVESTIGANDO? QUIÉNES ESTÁN
INVESTIGANDO? DÓNDE SE ESTÁ INVESTIGANDO? QUÉ
APLICACIONES TIENEN LOS RESULTADOS DE ESAS
INVESTIGACIONES? CÓMO SE ESTÁ INVESTIGANGO?
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EN UN PAÍS QUE HA ALCANZADO ESAS METAS, QUE SE
PRACTICAN ESOS DERECHOS, NOS PREGUNTARÍAMOS HEM
OS TENIDO UNA POLÍTICA DE INVESTIGACIÓN
EDUCATIVA? ESTAMOS FORMANDO LOS INVESTIGADORES
QUE RESPONDAN A LA NECESIDAD DE ESTUDIAR A FONDO
NUESTRO SISTEMA EDUCATIVO? QUÉ NECESITAMOS
INVESTIGAR? QUÉ PRIORIDADES DE INVESTIGACIÓN
TENEMOS? QUÉ INVESTIGADORES NECESITAMOS?
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FUENTES DE PROBLEMAS DE INVESTIGACIÓN EL
AULA LA ESCUELA
EL ENTORNO, EL CONTEXTO
EL
MAESTRO, LA MAESTRA
LA Y
EL ESTUDIANTE
EL CURRICULUM
LA EVALUCIÓN LA
PERTINENCIA LA INCLUSIÓN
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ALGUNAS CARACTERÍSTICAS QUE DEBE POSEER UN
INVESTIGADOR EN EL CAMPO DE LA EDUCACIÓN
..?
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ALGUNAS CARACTERÍSTICAS QUE DEBE POSEER UN
INVESTIGADOR EN EL CAMPO DE LA EDUCACIÓN
Compromiso ideológico Respetar los tiempos
de las comunidades Trabajo en equipo
Conocer el objeto de estudio Visión de
totalidad Creativo e innovador
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ALGUNAS CARACTERÍSTICAS QUE DEBE POSEER UN
INVESTIGADOR EN EL CAMPO DE LA EDUCACIÓN
Autentico Congruente en su pensamiento
Conocedor del contexto Planificador,
organizador diagnosticador Analítico
Autocrítico Ética revolucionaria