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MALTRATO INFANTIL

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Title: MALTRATO INFANTIL


1
  • MALTRATO INFANTIL
  • CONSECUENCIAS

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Visualización del problema
  • "El maltrato solo existe desde que los
    observadores distinguieron, en el marco de sus
    interacciones, un fenómeno que les preocupó, lo
    nombraron y lo definieron verbalmente. Para que
    el maltrato existiera, fue necesario que ese
    descubrimiento se transformara en un fenómeno
    social, es decir que fuera reconocido en el
    interior de un contexto de interacción social
    cada vez más amplio, como es toda la comunidad."
  • Jorge Barudy, 1998

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Algunos conceptos
  • Violencia son los golpes, los maltratos y el
    abuso sexual
  • Niña Mapuche, Chile
  • Violencia es pegarle con palos a los hijos,
  • poner cucharones en la estufa para quemar a los
  • niños, golpes en la cabeza, ofensas como eres un
  • inútil, eres un payaso, tu no sabes nada, eres un
  • bruto, decirles malas palabras, ofensas
    verbales.
  • Adolescentes varones y mujeres,
  • negros y mestizos, Panamá
  • Lo que más se mira en esta comunidad son
  • las violaciones así de mujeres, niñas menores
  • de edad, de toda edad. A las mujeres la
  • obligan a que se prostituyan y a los niños a que
  • vayan a robar.
  • Niñas Cobán, Guatemala

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  • Algunos conceptos

Nos maltratan físicamente, dándonos golpes
y diciéndonos palabras que no nos deben
decir Niñas , GUATEMALA les hacen trabajar
mucho y no les mandan a la escuela, no comen
bien Niñas NICARAGUA la discriminación que
hay entre pobres y ricos, por el color, la raza,
por lo que tienes Área Rural, Nicaragua ...se
aprovechan de que no podemos comunicarnos las
personas oyentes se burlan de los sordos porque
no podemos hablar Adolescentes varones con
discapacidad auditiva. Ecuador
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...cada adulto lleva en sí una experiencia
personal que lo acerca a la niñez. J. Barudy
(2002)
  • Algunas consecuencias

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Frecuencia y naturaleza de la amenaza.
BAJO NIVEL DE AMENAZA
Disonancia cognitiva
Socialización cotidiana
EXPERIENCIA ABRUPTA
EXPERIENCIA REPETITIVA
Ataque o fuga
Lavado de cerebro
Embotamiento sumisión
Inundación parálisis
ALTO NIVEL DE AMENAZA
(Sluzki, 1994)
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Consecuencias frecuentes
Trastorno adaptativo
Depresión Trastornos disociativos
Ansiedad
ALTO NIVEL DE AMENAZA
En toda violencia reiterada la distorsión
cognitiva está presente. Los episodios de
autoagresión, son frecuentes. En los episodios
agudos es frecuente la irritabilidad y la
heteroagresividad.
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Factores que influyen en la evolución
  • Umbral fisiológico de reactividad personal
    tolerancia al stress.
  • Características personales previas
  • Estilo sicológico capacidad para disociar o
    confrontar, autonomía dependencia, pasividad
    actividad.
  • Nivel intelectual y cultural.
  • Antecedentes de VF
  • Parámetros situacionales
  • Posibilidad de comunicación, desesperanza
  • Soporte social
  • Hacinamiento, carencias múltiples.
  • Parámetros del evento la impredictibilidad y
    disonancia.
  • Características del grupo familiar y la red.

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Consecuencias
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(No Transcript)
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OBSERVADORES ADULTOS Generalmente al
margen
Activa
Desaprueba
Aprueba
Pasiva
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Tipología Ecosistémica del maltrato
MALTRATO ACTIVO PASIVO
VISIBLE GOLPES, ABUSO SEXUAL NEGLIGENCIA
INVISIBLE MALTRATO PSICOLÓGICO ABANDONO
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Ecología de los niños maltratados
FACTORES SOCIOECONÓMICOS
  • Desigualdades Sociales
  • Lugar del niño en la sociedad de consumo
  • Lugar del niño en una sociedad de adultos

Niño como chivo expiatorio de conflictos sociales
intrafamiliares y transgeneracionales. Niño como
víctima de abuso de p.oder a menudo Masificado.
FACTORES PSICOSOCIALES
FACTORES SOCIOCULTURALES
Stress intrafamiliar Ecología familiar del
maltrato Historia personal de los
adultos Factores vinculados al desarrollo.
Representación del niño en las creencias y en las
teorías psicológicas
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DESARROLLO DE LA AGRESIVIDAD INFANTIL
EDAD TIPO OBJETO FINALIDAD
0-6 m Displacer Ninguno Bienestar
6 m-2 a Rabia no dirigida Los frustrantes Eliminar el objeto
1-3 a Rabia, rabietas Específico Control del objeto
2-5 a Rabietas, celos, envidia Específico Imitaciones, entre amor y odio
4-7 a Enfado, celos, envidia Específico Internalizar las normas e imitación
14 a- adultez Sentimientos Cualquiera, actitudes referidas a uno mismo Equilibrio emocional, autoestima
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Dinámicas Familiares Negligentes
  • Se presentan en familias donde los adultos
    (padres), presentan de una manera permanente
    incapacidad de brindar los cuidados necesarios a
    los niños para asegurarles un desarrollo
    armónico.
  • Dinámicas
  • 1.- Biológica trastorno del apego biológico
    madre hijo
  • 2.-Cultural trasmisión transgeneracional de
    modelos de crianza inadecuados y/o peligrosos
    para los niños
  • 3.- Contextual ausencia o insuficiencia de
    recursos en el ambiente. Pobreza, exclusión
    social.

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Dinámica Familiar Negligente
  • 1.- Negligencia Biológica por trastornos del
    Apego
  • Fuentes
  • Factores dependientes de la madre
  • - depresión
  • - Enfermedad Mental
  • -Toxicomanía y alcoholismo
  • - Trastornos del Apego como consecuencia
    de traumatismos infantiles (padres
    pasivos-indolentes, padres activos- impulsivos)
  • b) Factores dependientes del niño
  • c)Factores dependientes del padre

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Dinámica Familiar Negligente
  • 2.- Negligencia Cultural
  • Trastornos del apego biológico por modelos de
    crianza inadecuados o violentos
  • Carencias educativas
  • 3.- Negligencia Contextual
  • La pobreza como medio ambiente
  • - ausencia de estructuración espacio-
    temporal
  • - Funcionamiento familiar caótico y
    predador
  • - Trastornos de la percepción y la
    discriminación sensorial (frio, calor, hambre,
    agresividad y violencia, ternura, sexo)
  • b) Aislamiento social
  • - Marginalidad
  • - Familias Monoparentales

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Consecuencias del Maltrato Infantil
  • Manifestación o ejercicio inadecuado de la fuerza
    o el poder. Conductas fuera de tiempo o
    desmesuradas.
  • El niño presenta conductas hostiles recurrentes
    en la resolución de conflictos o en la
    consecución de objetivos, sin que respondan a una
    provocación.

PENSAMIENTOS SENTIMIENTOS CONDUCTAS
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Consecuencias de la Negligencia en los Niños
  • Mal alimentados y hambrientos
  • Sucios y mal vestidos
  • Permanecen solos por largo tiempo
  • Enfermedades ignoradas, no reciben atención
    sanitaria adecuada
  • Deprivación socio-afectiva permanente
  • Falta de estimulación social y cultural necesaria
    para su desarrollo socio-cognitivo
  • NIÑOS MAL AMADOS
  • Niños con llave al cuello

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Consecuencias de la Negligencia en los Niños
  • Negligencia física
  • Retardo en el crecimiento, desnutrición hasta
    síndrome de enanismo psicosocial
  • Se siente un ser aparte, rechazado por sus pares
    o adultos por su falta de aseo y forma de
    comportarse.
  • El alejamiento de sus pares refuerza las
    vivencias de rechazo y soledad.
  • Sufren accidentes caseros en forma frecuente
  • Agresiones físicas y/o sexuales

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INDICADORES DE ABANDONO FISICO INDICADORES DE ABANDONO FISICO INDICADORES DE ABANDONO FISICO
Indicadores físicos en el niño Indicadores comportamentales en el niño Conducta del cuidador
Constantemente sucio, escasa higiene, hambriento o inapropiadamente vestido. Constante falta de supervisión, especialmente en acciones peligrosas o por largos períodos. Cansancio o apatía permanente Problemas físicos o necesidades médicas no atendidas Es explotado o no va a la escuela Ha sido abandonado Participa en acciones delictivas Pide y roba comida Raras veces asiste a la escuela Se suela quedar dormido en clases Llega muy temprano a la escuela y se va muy tarde Dice que no hay nadie que lo ciude Abuso de drogas y/ o alcohol La vida en el hogar es caótica Muestra evidente apatía Mentalmente enfermo o tiene bajo nivel intelectual Enfermedad crónica Objeto de negligencia en su Infancia
Protocolo de Validación de la Negligencia
(Barudy)
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Consecuencias de la Negligencia Psico-afectiva
en los Niños
  • Negligencia Psico-afectiva
  • Ausencia de maltrato y negligencia física
  • Exteriormente bien cuidados
  • Sufren interiormente por falta de afecto y
    reconocimiento de sus necesidades infantiles
  • Frecuente violencia psicológica
  • Golpes menos frecuentes
  • Menos ayuda
  • Presentan trastornos crecimiento físico
    Reactive attachement disorder (DSM-IV)

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Consecuencias de la Negligencia Psico-afectiva
en los Niños
  • Negligencia Psico-afectiva
  • Padres fríos, distantes y poco demostrativos
  • No los miran casi nunca
  • Les hablan poco
  • No muestran interés por ellos
  • En presencia de otros adultos interesados en los
    niños , los eluden rápidamente.
  • Ausencia de cariño, empatía y aceptación
  • Ausencia de estímulos afectivos y cognitivos (
    muestras de cariño, hablarles, estimulación)

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Agresividad, Violencia, Maltrato
VIOLENCIA
  • AGRESIVIDAD
  • Emociones,
  • Comportamientos y
  • Palabras a la función
  • Autopoiética
  • Rituales para evitar la
  • Autodestrucción y la
  • Destrucción de los
  • Miembros del grupo
  • (la palabra como
  • Meta ritual)
  • Existencia de
  • Vínculos.

Amenaza Vital Desbordamiento de La
agresividad Falta de los Rituales
Trastornos del Apego
Desorden Ecológico
Violencia Agresiva
  • Violencia Ideológica
  • Violencia coercitiva
  • (educativa)
  • Violencia atributiva proyectiva
  • Violencia reparativa
  • (venganza)

Fallas en la capacidad lenguajeante
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IDEOLOGIA de padres violentos
  • Padres Cultura familiar de Socialización
    Violenta Justifica el uso de la fuerza para
    educarlo y protegerlo
  • Modelos de creencias
  • 1.- Creencias o golpes que forman parte de un
    sistema de creencias de tipo altruista
  • 2.- Creencias o los golpes utilizados como
    instrumento para defenderse de una amenaza
  • 3.- Creencias o golpes que forman parte de un
    derecho a la venganza

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INDICADORES DE MALTRATO FISICO (Le Boeuf,1982) INDICADORES DE MALTRATO FISICO (Le Boeuf,1982) INDICADORES DE MALTRATO FISICO (Le Boeuf,1982)
Indicadores Físicos en el niño Indicadores comportamentales en el niño Conducta del cuidador
Magulladuras o moretones en el rostro, labios o boca, con diferente grado de cicatrización, en zonas extensas del torso, espalda, nalgas o muslos, con formas no normales, como señal de marca del objeto con que ha sido golpeado. Quemaduras de puros o cigarrillos, quemaduras que cubren toda la zona de las manos como guante, o de los pies (como calcetín), o en forma de buñuelo en las nalgas o genitales, indicativas de inmersión en líquido caliente quemaduras en brazos, piernas, cuello o torso provocadas por haber estado amarrado fuertemente con cuerdas quemaduras con objetos que dejan señal (plancha, parrilla) Fractura de cráneo, nariz o mandíbula fractura en espiral de huesos largos (brazos o piernas) en diversas fases de cicatrización fracturas múltiples cualquier fractura en niños menores de dos años. Cauteloso con respecto al contacto físico con adultos Se muestra aprensivo cuando otros niños lloran Muestra conductas extremas (agresividad) o rechazos extremos. Parece tener miedo a sus padres, de ir a casa, o llora cuando termina n las clases y tiene que irse de la escuela o jardín. Dice que su padre o madre le ha causado alguna lesión Ha sido objeto de maltrato en su infancia Utiliza una disciplina severa, impropia para la edad, falta cometida y condición del niño. No da ninguna explicación con respecto a la lesión del niño, o éstas son ilógicas, no convincentes o contradictorias. Parece no preocuparse por el niño Percibe al niño de manera significativamente negativa ( perverso, malo) Psicótico, psicópata Abusa del alcohol u otras drogas Intenta ocultar la lesión del niño o proteger su identidad o responsabilidad en ésta.
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INDICADORES DE MALTRATO FISICO (Le Boeuf,1982) INDICADORES DE MALTRATO FISICO (Le Boeuf,1982) INDICADORES DE MALTRATO FISICO (Le Boeuf,1982)
Indicadores Físicos en el niño Indicadores comportamentales en el niño Conducta del cuidador
Heridas o raspaduras en la boca, labios o encías u ojos, en los genitales externos en la parte posterior de brazos, piernas o torso. Lesiones abdominales hinchazón del abdomen, dolor localizado, vómitos constantes. Señales de mordeduras humanas, especialmente cuando parecen ser de adultos o son reiteradas. Cortes o pinchazos Lesiones internas Asfixia o ahogamiento. Cauteloso con respecto al contacto físico con adultos Se muestra aprensivo cuando otros niños lloran Muestra conductas extremas (agresividad) o rechazos extremos. Parece tener miedo a sus padres, de ir a casa, o llora cuando termina n las clases y tiene que irse de la escuela o jardín. Dice que su padre o madre le ha causado alguna lesión Ha sido objeto de maltrato en su infancia Utiliza una disciplina severa, impropia para la edad, falta cometida y condición del niño. No da ninguna explicación con respecto a la lesión del niño, o éstas son ilógicas, no convincentes o contradictorias. Parece no preocuparse por el niño Percibe al niño de manera significativamente negativa ( perverso, malo) Psicótico, psicópata Abusa del alcohol u otras drogas Intenta ocultar la lesión del niño o proteger su identidad o responsabilidad en ésta.
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  • CONSECUENCIAS
  • Víctima somatizaciones, baja autoestima,
    temores, dificultades escolares, autoimagen
    negativa...
  • Agresor aprendizajes incorrectos, vínculos
    inadecuados...
  • Espectadores insensibilización a la violencia,
    indefensión, ...

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DESARROLLO DE LA AGRESIVIDAD INFANTIL
Mal comportamiento del niño
Respuesta coercitiva materna
Niño continua portándose mal
Madre cambia a respuesta neutral o positiva
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COMPORTAMIENTOS A EVITAR 1. Reacciones
impulsivas 2. Enfrentamientos 3. Gritos 4. Tocar
de modo inesperado 5. Amenazar o alarmarse 6.
Provocar 7. Sujetar al niño CONSECUENCIAS
ESCOLARES
Conductas antisociales
Exclusión
Fracaso escolar
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Evaluación del daño de los niños y niñas víctimas
de malos tratos.
  • Trastornos de apego trastornos en las
    capacidades de establecer vinculaciones sanas
    consigo mismo y con los demás.
  • - Apego inseguro, del tipo ansioso ambivalente,
    evitativo o desorganizado, con diferentes grados
    de trastornos de la empatía y de la seguridad de
    base. (Barudy J., 1998, 2000)
  • - Apego desorganizado, Síndrome del
  • Peloteo

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Evaluación del daño de los niños y niñas víctimas
de malos tratos
  • Daño traumático estrés y dolor crónico y de gran
    intensidad ,psicológico, que no tiene una
    localización focal, compromete el conjunto del
    organismo.
  • Estrés provocado por las personas más
    significativas para un niño o una niña sus
    padres
  • Trastorno de la socialización trastornos de la
    identidad y de la auto-estima con creencias
    negativas sobre si mismos que se expresan por
    comportamientos dañinos en sí mismos o a los
    demás.

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Evaluación del daño de los niños y niñas víctimas
de malos tratos.
  • Trastornos de los procesos educativos Educar a
    un hijo implica competencias para enseñarle a
    comportarse adecuadamente respetándose a si mismo
    y respetando a los demás.
  • Trastornos del desarrollo Los malos tratos
    impiden o dificultan el desarrollo y el
    crecimiento sano de los niños
  • La energía necesaria para enfrentar los desafíos
    de crecer, deben ser utilizados para sobrevivir
    al estrés y el dolor permanente.(retrasos
    mentales y psico-afectivos irreversibles)
  • Trastornos de los procesos resilientes las
    capacidades resilientes son aquellas que permiten
    a los niños un desarrollo suficientemente sano, a
    pesar de los obstáculos y dificultades que
    derivan de sus vidas. Las experiencias de malos
    tratos dificultan el desarrollo de la
  • resiliencia.

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