Amnagement linguistique

1
Aménagement linguistique

• Présentation
• Rencontre de consultation provinciale
• Lien Langue-Culture-Éducation
• Ottawa Mars 2006

2

• La politique daménagement linguistique
• En trois pages

3
Lénoncé de politique P. 3

• Pour réussir la mise en uvre du mandat de
  lécole de langue française, les institutions
  éducatives doivent se doter dune politique
• développée en collaboration avec la communauté
• qui souscrit aux fondements de la politique
  provinciale

4
Laménagement linguistique sert à contrer les
effets de lassimilation
Aménagement linguistique
Excellence scolaire
Conditions favorisant la communication orale
Capacités dapprentissage consolidées
Développement soutenu de laffirmation
culturelle
Conditions favorisant la construction identitaire
Accroissement du taux de rétention
5
La mise en place de conditions

• qui assurent la réussite scolaire, cest- à-dire
  
• permettre aux élèves de sengager, en tant que
  francophone, à contribuer activement à la société
  et au développement durable de la francophonie

6

• Laménagement linguistique
• Une réalité

7
Une réalité qui fait réfléchir
31 000 élèves perdus
8
Les résultats provinciaux P. 81

• Système capacité accrue à maintenir et
  augmenter leffectif scolaire
• Personnel scolaire capacité accrue à uvrer en
  milieu minoritaire
• Élèves capacité accrue en communication orale

9

• Laménagement linguistique
• Des visées stratégiques

10
Identité et appartenance à la francophonie Conditi
ons création espace francophone
Apprentissage tout au long de la vie Programmes
et services contexte anglo-dominant
D.D 
Communauté apprenante Développement linguistique
et culturel
Partenariats - Balanciers compensateurs
Leadership - Changements durables
DIALOGUE CONTINU VISION PARTAGÉE VOCABULAIRE
COMMUN
ACQUIS
11
La politique sous-entend

• Linnovation (créer de nouvelles approches,
  entrevoir de multiples perspectives)
• Une lecture juste de la réalité (ce qui est et
  non pas ce que lon aimerait qui soit)
• La reconnaissance de la richesse de la diversité
  culturelle - élément du patrimoine de lhumanité.

12

• Laménagement linguistique
• une planification systémique

13
Développement durable
Francitude
Capacités
Dialogue
14
Les axes dintervention

• La PAL définit pour les conseils scolaires et les
  écoles un domaine daménagement linguistique
  réparti en cinq axes
• Axes dintervention qui favorisent le
  développement des personnes/ élèves le français
  comme outil dapprentissage et de communication,
  la construction identitaire.
• Axes dintervention qui favorisent lélaboration
  de stratégies pédagogiques et de modèles de
  communautés apprenantes en milieu minoritaire.
• Axe dintervention qui favorise le développement
  du système éducatif afin dassurer la durabilité
  et le dynamisme des institutions francophones.

Apprentissage Construction identitaire
Leadership participatif Engagement parental et
communautaire
Vitalité institutionnelle
15

• Laménagement linguistique
• mise en uvre

16
Exigences

• Adoption dune approche commune
• Gestion participative
• Gestion axée sur les résultats (imputabilité)
• Principes directeurs partagés
• Dynamisme flexibilité et adaptabilité
• Efficacité et efficience
• Cohérence
• Concertation

17


18
Point de départ phase Un

• Analyse des besoins
• Analyse de synthèse de lensemble des bilans
  écarts produit par chaque conseil
• Tournée provinciale par une équipe du Ministère
• Groupes de travail formés études livrant des
  données probantes
• Analyse de la clientèle scolaire cible
• Production dun profil socio démographique
• De chaque conseil identification du bassin
  potentiel
• Du secteur de fréquentation de chaque école du
  conseil
• Des municipalités logées sur le territoire de
  chaque conseil

19

• Élaboration dun énoncé de politique locale
• Engagement du conseil
• Planification préliminaire
• Bilan écart, structure administrative
• Plans de mise en uvre

20
Constats

• Enjeux liés à lisolement et à la dispersion de
  la clientèle sur de vastes territoires
• Réalités socio économiques de certains milieux
• Décroissance
• Absence de services en français, de partenaires
• Personnel scolaire
• Recrutement et rétention du personnel scolaire
• Formation
• Programme denseignement, ressources, manuels
  scolaires
• Initiatives ministérielles

21
Considérations

• Capacité de tous les conseils en matière de
  gestion et danalyse des données
• Lactualisation de la vision de la PAL et
  latteinte des trois résultats provinciaux
  quelle propose, reposent sur la mise en place de
  certaines conditions sociales et économiques
  favorables à la vitalité de la francophonie.
• La mise en place de ces conditions relève du
  champ de compétence dun ensemble dinstitutions
  et dindividus oeuvrant pour la francophonie.

22
(No Transcript)
23
La question de fond P. 26

• Dans le panorama actuel du monde,une grande
  question est celle-ci
• Comment être soi sans se fermer à lautre et
  comment souvrir à lautre sans se perdre
  soi-même ?
• Édouard Glissant, La poétique du divers (1996)

24
Une piste de réflexion

• Lien langue - culture - éducation .
• Lien langue-culture
• Culture et ethnicité
• Société pluriethnique
• Le mandat de lécole de langue française