Title: Intgration des questions relatives aux jeunes MODULE 1 Dvelopper une approche commune de la jeunesse
1Intégration des questions relatives aux
jeunesMODULE 1 Développer une approche
commune de la jeunesse
- Section pour la jeunesse (Bureau de la
planification stratégique) - Bamako, 21-22 juin 2006
- ucj_at_unesco.org
2Développer une approche commune de la jeunesse
- Quest-ce quun jeune?
- Les jeunes daujourdhui et de demain
- Développement des jeunes et préoccupations
- Le développement de la jeunesse africaine
- Dune image négative à une approche positive
- Éléments à retenir
- Discussion
3 1. Quest-ce quun jeune?
- Définition des Nations unies
- Personne de 15 à 24 ans
- Les jeunes ne sont pas un groupe homogène.
- Ainsi, cette définition est flexible selon les
différents contextes socioculturels.
41. Quest-ce quun jeune? (II)
- Le concept jeune se définit par une phase de
transition où des évènements et décisions
marquent un mouvement de la dépendance (enfance)
à lindépendance (lâge adulte) (Curtain, 2003)
- - Quitter la maison familiale pour sétablir
ailleurs - - Compléter une formation à temps plein
- - Développer une relation personnelle stable à
lextérieur de la famille, résultant souvent par
un mariage et des enfants - - Tester le marché du travail, trouvant un
emploi et possiblement débutant une carrière qui
permet den vivre.
52. Les jeunes daujourdhui et de demain
- Aujourdhui, les jeunes sont près 1,1 milliard
- Plus de 18 de la population mondiale, la plus
grande génération de jeunes de lhistoire
62. Les jeunes daujourdhui et de demain (II)
- La prochaine génération de jeunes (ceux qui ont
moins de 15 ans aujourdhui) comptera 1,8
milliard de personnes - 85 des jeunes vivent dans les pays en voie de
développement - Près de la moitié vivent dans les pays les à
faibles revenus
72. Les jeunes daujourdhui et de demain (III)
- Distribution régionale des jeunes en 2000 (en
millions et )
82. Les jeunes daujourdhui et de demain (IV)
- Les jeunes sont un défi et une opportunité
- Un défi
- 209 millions de jeunes vivent dans lextrême
pauvreté - (avec moins dun US par jour)
- Jusquà 160 millions de jeunes souffrent de
malnutrition - 88 millions de jeunes sont chômeurs
- 133 millions de jeunes sont analphabètes
- 11,8 millions de jeunes sont atteint du VIH
- Une opportunité
- Les jeunes sont des acteurs clés dans le
développement économique et social et pour
atteindre les ODM - La jeunesse est une formidable ressource dont
nous avons besoin
93. Développement des jeunes et préoccupations
Les 10 priorités des Nations unies pour la
jeunesse (1995) - Éducation - Drogues -
Emploi - Délinquance juvénile - Faim et
pauvreté - Loisirs - Santé - Filles et jeunes
femmes - Environnement - Participation à la
prise de décisions Programme d'action mondial
pour la jeunesse à l'horizon 2000 et au-delà
(A/RES/50/81)
103. Développement des jeunes et préoccupations
(II)
- 5 nouvelles priorités ajoutées en 2005
- - Mondialisation
- - VIH/SIDA
- - TIC
- - Conflits
- - Relations intergénérationnelles
- Politiques et programmes mobilisant les jeunes,
(A/RES/60/2)
113. Développement des jeunes et préoccupations
(III)
- Éducation
- La génération de jeunes la plus éduquée Plus
que jamais, les enfants complètent lécole
primaire 4 jeunes sur 5 entament des études
secondaires et 100 millions de jeunes sont en ce
moment engagé dans des études supérieures. - Défis 133 millions de jeunes sont analphabètes
et 130 millions denfants ne vont pas à lécole. - Il y a de grandes différences selon le sexe et
entre les groupes de pays. - La rétention des jeunes à lécole secondaire est
un problème. - La qualité de léducation est un pré-requis pour
la transition entre lécole et le monde du
travail.
123. Développement des jeunes et
préoccupations (IV)
- Pauvreté
- 209 millions de jeunes vivent dans lextrême
pauvreté (18) et 515 millions vivent avec moins
de 2 dollars US par jour (près de la moitié de
tous les jeunes). - Chômage touche 88 millions de jeunes,
cest-à-dire que près de la moitié des chômeurs
sont des jeunes.
133. Développement des jeunes et
préoccupations (V)
- VIH/SIDA
- 1 personne sur 4 vivant avec le VIH est un jeune
(11,8 millions) - 6 000 jeunes sont infectés chaque jour
- Les filles et les jeunes femmes sont
particulièrement touchés. Elles ont 1,6 fois plus
de risque dêtre infecté que les jeunes hommes
143. Développement des jeunes et
préoccupations (VI)
- Violence
- Les jeunes sont acteurs et victimes plus que
tous les autres groupes dâge - Les conflits armés de la dernière décennie ont
causé la mort de 2 millions denfants et de
jeunes et laissé 5 millions dentre eux
handicapés - Ils sont les plus touchés par la violence urbaine
et les homicides
154. Le développement de la jeunesse africaine
164. Le développement de la jeunesse africaine (II)
- La population de jeunes en Afrique est la seconde
plus importance 161 millions composant 15,1 de
la population jeune mondiale - LAfrique est toutefois la région avec le plus
fort taux de jeunes (20,3) - Ce taux devrait être le même dici 2025
174. Le développement de la jeunesse africaine (III)
Source U.S. Bureau of the Census International
Database (2005) (en milliers)
La place des jeunes dans la région Afrique
184. Défis et opportunités de la jeunesse
africaine
- Éducation
- Le taux dinscription des jeunes dans léducation
secondaire est très faible en Afrique
sub-saharienne. Le taux dinscription médian est
denviron 19 selon les données disponibles. - Ne compte pas les jeunes dans léducation
primaire - Ce taux varie beaucoup selon le pays
- Les impacts du VIH/SIDA sur le système scolaire
sont dévastateur - Chômage
- Environ 28,9 millions de jeunes sont au chômage
21 - Deuxième plus haut taux après la région Arabes
194. Défis et opportunités de la jeunesse
africaine (II)
- VIH/SIDA
- Haut taux dinfection au VIH chez les jeunes
- (2,2 hommes / 7 femmes)
- 63 des jeunes infectés par le VIH dans le monde
vivent en Afrique - Les jeunes femmes sont trois fois plus à risque
dêtre infecté - 6,2 millions 76 sont des femmes
- Gouvernance et citoyenneté
- La participation des jeunes dans la prise de
décision est centrale pour renforcir la
gouvernance démocratique de la région.
205. Dune image négative à une approche
positive
- Malgré limage négative des jeunes,
- Les jeunes sont à la fois le futur et le présent
de la région africaine - Les jeunes peuvent et veulent participer à tous
les aspects de la société - Les jeunes sont créatifs et engagés à la
promotion de nouvelles idées - Les jeunes ont le droits de participer et de
faire entendre leur voix - Les capacités des jeunes doivent être renforcées
pour leur permettre dêtre partenaires égaux et
reconnus à leur juste valeur. - Il faut investir davantage dans la jeunesse et
promouvoir la multiplication dinitiatives
jeunesses reliées aux ODM.
216. Éléments à retenir
- La jeunesse a des besoins et des aspirations
spécifiques et constituent un énorme potentiel de
développement - 2. Nous devons promouvoir une image plus
positive de la jeunesse - 3. Les jeunes veulent participer. Leur
implication est la clé à tous les efforts de
développement et à la création de sociétés justes
et démocratiques.
227. Discussion
Quelle éducation pour lAfrique EPT, Qualité,
Technique et professionnelle, Performance des
savoir-faire, Entreprenariat, TIC. Construction
de la confiance Solidarité, Perception positive
de la jeunesse et de lAfrique, Se considérer
comme un moteur de changement, Autonomisation. Dé
finition de la jeunesse Positif et négatif des
définition basé sur lage, Besoin de réponse
selon les contextes, 15- 35 - Charte Panafricaine
de la Jeunesse. Gouvernance et participation
La jeunesse participe déjà, Besoin dautres
espaces de participation, Besoin de plans et
politiques nationales réellement mis en uvre,
Plan Marshall pour la jeunesse africaine,
Sensibiliser les jeunes aux réalités et défis de
leur pays, lUNESCO a échoué en Afrique, Besoin
de changer laction de lUNESCO en Afrique vers
une jeunesse que lon se représente,
237. Discussion (II)
- Culture et science Transférer les savoirs pour
modifier les comportements (VIH-SIDA). - Relations intergénérationnelle
- Investir dans la jeunesse et repenser les
migrations comme stratégie de développement. - Aller vers la construction dune image positive.