Le CEL doit installer une cohrence ducative sur un territoire

1
2 priorités pour laction dans lAisne

• Le CEL doit installer une cohérence éducative
  sur un territoire
• Le CEL est le contrat fédérateur des politiques
  éducatives

2
Lémergence de nouveaux territoires éducatifs
Le CEL sinstalle sur des territoires
intercommunaux
UN ENJEU
Concilier lesprit des lois et lesprit des lieux
3
De nouveaux moyens dactions

• la déclinaison départementale du projet
  académique et sa contractualisation
• linstallation du bureau administratif des
  contrats et projets éducatifs (DOS 4)

4
La déclinaison départementale du projet
académique, sa contractualisation.
Pour le premier degré

• pré scolariser les enfants de 2 ans en ZEP
• recentrer les efforts sur les apprentissages
  fondamentaux
• poursuivre la généralisation de l'enseignement
  d'une langue vivante
• soutenir les ZEP
• conforter l'enseignement spécial
• optimiser le temps péri et extra scolaire de
  l'enfant

Variation des indicateurs scolaires sur la
période 2003-2006
5
La déclinaison départementale du projet
académique, sa contractualisation.
Pour le second degré

• prévenir les phénomènes de violence
• lutter contre l'absentéisme et les conduites à
  risques
• agir en matière d'orientation
• encourager l'ambition des familles
• assurer un accueil plus individualisé en
  seconde (lycée)
• relancer la politique artistique et culturelle
• favoriser l'excellence

Variation des indicateurs scolaires sur la
période 2003-2006
6
Le bureau des contrats et projets éducatif (DOS
4)

• recenser les actions des projets décoles ou
  détablissements et des partenaires éducatifs
• construire des outils de pilotage des politiques
  éducatives locales
• étudier les effets sur les indicateurs scolaires

7
Le bureau des contrats et projets éducatifs (DOS
4)

• un personnel administratif qui dispose dun outil
  informatique de saisie des actions pour

réaliser une fiche didentité éducative pour
chaque territoire prenant en compte
lintercommunalité