Aide la ralisation du paragraphe argument en 3

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Aide à la réalisation du paragraphe argumenté en
3

• Objectif brevet

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Prenons un sujet de brevet La France et
lAllemagne dans la crise des années Trente
Voici les documents qui accompagnent le sujet
Doc 1

• Doc 2  Le vote des pleins pouvoirs à Hitler,
• le 24 Mars 1933
• Hitler a gagné la partie  les pleins pouvoirs
  lui sont votés
• par 441 voix contre 94, soit plus des deux tiers
  des présents 
• seuls les socialistes ont osé voter contre. En
  vertu de ces
• pleins pouvoirs, accordés pour quatre ans et qui
  se fondent
• sur une apparence de légalité, Hitler est
  désormais le
• maître absolu du Reich. Il peut légiférer à sa
  guise,
• dans tous les domaines. ()
• A. François-Poncet, Souvenirs dune ambassade à
  Berlin,
• Flammarion, 1946.

Doc 3 affiche du Front Populaire
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Pour construire mon paragraphe argumenté
cliquez sur les pour avoir
des détails

• Janalyse le sujet et chaque mot du sujet
• Au brouillon je rassemble quelques idées
  personnelles et mots clé
• Je complète avec les idées présentes dans les
  documents
• Jorganise et rassemble mes idées
• Je commence par une petite introduction et finis
  par une conclusion

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Analyse du sujet la France et lAllemagne dans
la crise des années 30Cliquez pour afficher la
suite

• La France et lAllemagne

Je place la France et lAllemagne au cur de ma
réflexion. Je ne traite pas la crise des années
Trente en général mais ses causes, son
déroulement, ses conséquences dans les 2 pays
concernés. Je veille à équilibrer le traitement
des 2 pays.
la crise
Janalyse le mot crise une ou des crises? Crise
économique et politique
années30
Je réfléchis à la chronologie
5
Je rassemble mes idées (1/2), Cliquez pour
afficher la suite

• France
• Crise économique
• Chute de la production industrielle et de
  lagriculture, hausse du chômage. Les productions
  touchées sont surtout le charbon, le textile mais
  ni la chimie, ni celle de laluminium. Cest une
  crise sélective et tardive.
• La France était protégée par des barrières
  douanières et le Président du Conseil Poincaré a
  rapidement fait une dévaluation (1928) qui cache
  la crise au départ.
• Crise politique
• Lantiparlementarisme se développe.
• Le 6 février 1934 des ligues manifestent.
• -gt le parti communiste décide à partir de 1934 de
  sallier aux socialistes. Cette alliance est
  rejointe par les radicaux. Aux élections à la
  chambre des députés de 1936 ce Front Populaire
  gagne les élections et le président de la SFIO
  (parti socialiste), Léon Blum devient président
  du conseil. Voir les mesures du Front Populaire

• Allemagne
• Crise économique
• La crise touche de façon plus forte
  lAllemagne, qui connaît notamment une forte
  croissance du nombre de chômeurs.
• Crise politique
• Fin de la République de Weimar à la suite de
  linstauration de la dictature nazie.
• Ascension dHitler et du NSDAP à la faveur de la
  crise
• Mise en place dun Etat totalitaire
• En janvier 1933 Hitler est nommé chancelier
• Tournant avec lincendie du Reichstag peu avant
  les élections de mars 1933 et décret  pour la
  protection du Peuple et de lEtat 
• Nuit des longs couteaux
• Mort du président Hindenburg en août 1934

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Je rassemble mes idées (2/2)

Au brouillon, pas question de tout noter,
seulement quelques mots-clé. Ex

• France
• Crise économique
• Chute de la production industrielle et de
  lagriculture
• Hausse du chômage.
• Crise sélective et tardive.
• Dévaluation (1928) qui cache la crise au départ.
• Crise politique
• Antiparlementarisme
• Manifestation des ligues le 6 février 1934
• Création du Front Populaire

• Allemagne
• Crise économique
• Plus forte
• Beaucoup de chômage
• Crise politique
• Fin de la République de Weimar
• Ascension dHitler
• Etat totalitaire
• Hitler chancelier
• Incendie du Reichstag
• Nuit des longs couteaux
• Mort du président Hindenburg

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Je complète avec les documents

• Les documents permettaient de ne pas passer à
  côté de la crise politique le doc 2 fait
  allusion à la prise de pouvoir par Hitler, le doc
  3 au Front Populaire.
• Le doc 1 fournit des données intéressantes sur la
  crise économique, plus forte en Allemagne quen
  France

• Les documents me permettent par exemple
• Doc 1 de donner des chiffres sur la crise
  économique (6 millions de chômeurs en Allemagne
  en 1932)
• Doc 2 de penser à parler des pleins pouvoirs à
  Hitler en mars 1933
• Doc 3 de comparer les solutions politiques
  allemandes et françaises --gt dans un cas la
  démocratie résiste (France), dans lautre un
  régime totalitaire se met en place.

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Jorganise et rassemble mes idées Cliquez pour
afficher la suite

• Plusieurs choix possibles
• Traiter la France et lAllemagne séparément
• Comparer la France et lAllemagne tout au long de
  la synthèse, par ex en comparant dabord la crise
  économique dans les 2 pays puis la crise politique

• Selon mon choix lorganisation de mon paragraphe
  sera différente, mais je ne dois en aucun cas
  oublier à la fin de mettre en relation les 2 pays

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Introduction et conclusionCliquez pour afficher
la suite

• Elles sont essentielles, car elles permettent de
  montrer que le sujet est compris, que ses enjeux
  sont saisis.
• Elles sont matérialisées par un retour à la ligne
  pour fournir un repère au correcteur.

• En introduction
• On peut par ex définir la  crise , qui commence
  en 1929, et touche les pays de façon sélective et
  à un rythme différent et montrer que la crise
  sera dans les 2 pays de nature aussi politique
• En conclusion
• On montrera que face à la crise politique, les
  solutions adoptées différent entre la France et
  lAllemagne.
• A vous de jouer!

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Dans le sujet ou hors-Sujet? (justifiez)Cliquez
sur le point dinterrogation pour avoir la
réponse

• Larrivée dHitler au pouvoir
• Le génocide
• Les congés payés en France

• La vie dHitler avant son arrivée au pouvoir
• Les manifestations des ligues en France
• La nuit de cristal
• CONTINUONS

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VOICI DES INTRODUCTIONS DELEVES, quelle est
la meilleure introduction?

• 1- La situation est différente dans la crise des
  années 30 en France et en Allemagne. Les causes
  et les conséquences sont également différentes en
  France et en Allemagne.
• 2- La France comme lAllemagne vont être touchées
  avec plus ou moins de force par la crise des
  années trente, une crise économique qui a ensuite
  des conséquences politiques. La France et
  lAllemagne nadopteront pas les mêmes solutions
  face à la crise.

• 3- La crise des années trente débute en 1929 a
  cause dune faillite bancaire et de la chute de
  la production industrielle et de lagriculture
• 4- En France la crise se manifeste plus tard que
  dans dautres pays grâce à une dévaluation de
  Poincaré

Continuons!
12
3- La crise des années trente débute en 1929 a
cause dune faillite bancaire et de la chute de
la production industrielle et de lagriculture

• Cette introduction est trop vague, elle ne parle
  ni de la France, ni de lAllemagne, on ne sait
  pas quel est le sujet traité par lélève, on a
  limpression que le sujet posé est la crise des
  années trente

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4- En France la crise se manifeste plus tard que
dans dautres pays grâce à une dévaluation de
Poincaré

• Ceci nest pas une introduction, lélève entre
  directement dans le sujet en parlant de la
  France!

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2- La France comme lAllemagne vont être touchées
avec plus ou moins de force par la crise des
années trente, une crise économique qui a ensuite
des conséquences politiques. La France et
lAllemagne nadopteront pas les mêmes solutions
face à la crise.

• Cette introduction est la meilleure car
• elle explique le mot crise (économique et
  politique)
• Elle situe le temps (les années trente) et
  lespace concerné (France et Allemagne)
• Elle annonce une réflexion sur les solutions
  différentes adoptées en France et en Allemagne
  face à la crise

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1- La situation est différente dans la crise des
années 30 en France et en Allemagne. Les causes
et les conséquences sont également différentes en
France et en Allemagne

• .

• Cette introduction présente des lacunes
• le mot crise nest pas expliqué
• Les idées sont assez floues et les termes de
   causes  et  conséquences  mériteraient
  dêtre expliquées.
• Cependant, on peut penser que lélève a compris
  le sujet et va le traiter correctement

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Quels sont les éléments positifs et négatifs dans
ce paragraphe argumenté?

• La crise des années Trente débute en 1929 à cause
  dune faillite bancaire et de la chute de la
  production industrielle.
• En France, la crise arrive en 1931 car le
  président du conseil Poincaré a fait une
  dévaluation (baisse de la valeur légale de la
  monnaie) mais lAngleterre fait de même en 1931.
  Les gouvernements napportent aucune solution et
  les ligues manifestent le 6 février 1934. En 1936
  le Front populaire, réunissant les socialistes,
  les communistes et les radicaux gagne les
  élections. Il applique des progrès importants
  comme les congés payés ou la semaine de 40
  heures.Il se disloque en 1938 à la suite de la
  guerre dEspagne.
• En Allemagne, le parti nazi ou parti

• national- socialiste remporte les élections car
  la République de Weimar ne gère plus la crise
  Hitler devient chancelier en janvier1933 puis il
  cumule tous les pouvoirs à la mort du président
  Hindenburg en août 1934. Hitler sen prend aux
  juifs qui sont envoyés dans des ghettos. Hitler
  viole le traité de Versailles tandis que la
  population est terrorisée par la gestapo. En
  septembre 1938 les accords de Munich permettent à
  Hitler denvahir les sudètes.
• Finalement en France la république survivra alors
  quen Allemagne la République de Weimar
  nexistera plus. LAllemagne devient un Etat
  fasciste et totalitaire et une menace pour la
  paix.

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Eléments positifs
Eléments négatifs

• un effort dintroduction
• des connaissances et notions clé et lemploi dun
  vocabulaire adapté ligues, parti nazi, crise
  économique et politique, république de Weimar,
  dévaluation, etc
• un équilibre entre le traitement de la France et
  de lAllemagne
• La crise est vue dans ses aspects économiques et
  politiques
• Il y a un apport de connaissances personnelles
• une conclusion qui met bien les 2 pays en
  parallèle
• Des retours à la ligne pour matérialiser le
  passage dune idée à une autre
• Fin et retour à la
• Page daccueil

• Dans lintroduction Le sujet nest pas vraiment
  défini et on a limpression que lélève va
  traiter un sujet sur la crise des années trente
  en général.
• - il y a des éléments hors-sujet il nest pas
  nécessaire par exemple de parler des ghettos ou
  de linvasion des Sudètes. Par contre lélève
  peut insister plus sur les premières mesures qui
  font de lAllemagne un Etat totalitaire (incendie
  du Reichstag et décret  pour la protection du
  peuple et de lEtat ) ou insister sur les thèmes
  développés par le parti nazi lutte contre la
  crise, le chômage, etc
• - il y a quelques imprécisions historiques le
  front populaire ne sachève pas seulement à cause
  de son indécision sur le rôle à tenir dans la
  guerre dEspagne.
• Les documents fournis par le sujet pouvaient être
  mieux exploités, par ex pour donner des exemples
  sur la crise économique à peine abordée en
  Allemagne.

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OUI

• Car larrivée dHitler au pouvoir est un des
  aspects de la crise politique en Allemagne et en
  partie une des conséquences de la crise
  économique

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NON

• Car cela ne concerne pas le sujet, et en plus
  cest en dehors de la période des années 30.

20
EVENTUELLEMENT

• Car il est possible de rapidement aborder les
  principales mesures du Front Populaire, même si
  ce nest pas le thème central du sujet.

21
NON

• Car cela ne permet pas de répondre au sujet.

22
OUI

• Car on est là au cur du sujet. Les
  manifestations du 6 février 1934 témoignent dun
  malaise politique. A lépoque déjà le pays se
  sent en crise politique et cela mène à la
  réaction des partis qui forment le Front
  Populaire.

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NON

• Car les mesures discriminatoires contre les juifs
  ne sont pas dans notre sujet.