Management des organisations

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Management des organisations

• Une nouvelle matière denseignement
• Un socle commun aux disciplines de spécialités

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Management des organisations

• Quels horaires ?

• 1 heure en classe entière
• 1 heure en classe dédoublée

En première comme en terminale
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Management des organisations

• Quels professeurs ?

• Les professeurs de la spécialité
• Les professeurs déconomie-droit

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Management des organisations

• Une rupture avec léconomie dentreprise

• Une vision plurielle des organisations
• Une vision moins mécaniste
• Une vision plus réaliste
• Une vision plus dynamique
• Des problèmes diversifiés
• Des solutions relativisées

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Management des organisations

• Quels objectifs pour
• ce nouvel enseignement ?

• Fournir les éléments dune culture commune
• Fournir les éléments dune culture critique
• Concourir à la formation du citoyen

• Par lobservation de situations réelles
• Par lacquisition de notions spécifiques
• Par lanalyse de problèmes de management
• Par létude des réponses apportées

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Management des organisations

• Pourquoi une approche
• des organisations ?

• Pour dépasser une vision essentiellement
  économiste de lorganisation (lentreprise)
• Parce que dautres organisations participent à
  la création des richesses
• Parce que les organisations se fondent sur des
  principes communs
• Parce que les organisations présentent des
  spécificités

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Management des organisations

• Comment comprendre le terme
•  management  ?

Comme un ensemble de processus par lesquels les
décideurs dune organisation

• Planifient son développement (planification)
• Organisent et coordonnent ses activités
  (organisation)
• Animent et mobilisent des personnes (direction)
• Contrôlent ses résultats (contrôle)

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Management des organisations

• Quelle méthode pédagogique
• privilégier ?

Trois grandes étapes

• Observer et décrire des situations réelles dans
  le cadre de problématiques
• Analyser et comprendre à laide de
  connaissances et de méthodes
• Dégager et synthétiser les notions fondamentales

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Management des organisations

• Quels supports utiliser ?

• Les revues de presse
• Les sites web dentreprises, dassociations ou
  dorganisations publiques
• Des visites dorganisations
• Des rapports, comptes rendus, bilans
• Des documents audiovisuels
• Des grilles danalyse et des contenus
  notionnels, etc.

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Management des organisations

• Quelles ressources exploiter ?

Un centre de ressources Le CRCOM www.crcom.ac-ve
rsailles.fr

• Des séquences pédagogiques
• Des fiches notionnelles
• Des séances de travaux dirigés
• Une bibliographie détaillée
• Des sites de référence
• Des fiches de lecture, etc.

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Management des organisations

• Un exemple de séquence pédagogique
• LE RECRUTEMENT

Quelles problématiques ?

• Quels sont les enjeux du recrutement ?
• Pourquoi recruter ?
• Comment recruter ?

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Management des organisations

• Un exemple de séquence pédagogique
• LE RECRUTEMENT

Quels objectifs ?

• Montrer les enjeux stratégiques du recrutement
  (principes communs)
• Faire comprendre en quoi consiste une politique
  de recrutement avec ses objectifs, ses
  conséquences et ses contraintes
• Distinguer les modalités spécifiques de
  recrutement pour chaque organisation

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Management des organisations

• Un exemple de séquence pédagogique
• LE RECRUTEMENT

Quelle démarche ?

• A partir de divers exemples (annonces, sites web
  dassociations et dentreprises, conditions de
  concours de la fonction publique)
• Conduire une analyse comparative de divers
  recrutements pour en déduire les points
  communs et les différences
• Sappuyer sur des notions intermédiaires
  (compétence et qualification) et des grilles
  danalyse
• Dégager et synthétiser la notion de recrutement
  sans chercher lexhaustivité (enjeux et
  processus)

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Management des organisations

• La mise en situation de management

Principe et objectifs

• Mettre lélève en situation pratique dapprécier
  ou de prendre une décision de management

• Caractériser une organisation et son évolution
• Identifier un problème de management
• Mettre en œuvre un diagnostic structuré
• Argumenter sur des solutions possibles
• Exploiter des connaissances et des documents

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Management des organisations

• En conclusion

• Une rupture avec léconomie dentreprise
• Une approche par une réalité diversifiée
• Une utilisation de notions fondamentales
• Une mise en situation de décision