ATELIER A Transparence des certifications

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ATELIER A Transparence des certifications
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Questions

• Dans quelles conditions les unités ECVET
  peuvent-elles améliorer la compréhension et la
  crédibilité transnationales des certifications en
  vue de faciliter la mobilité ?
• Comment les points ECVET vont-ils contribuer à
  une meilleure perception des certifications ?
• Comment les différents scenarios (qui formule les
  unités, attribue les points et selon quels
  critères) influencent la coopération entre
  différents pays / systèmes?

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Transparence

• Unités semblent lisibles dans chaque système
  considéré individuellement mais lecture est plus
  compliquée entre les différents systèmes.
• Point dentrée est le métier première chose a
  clarifier
• Unités clarifier que lon parle bien du même
  métier
• Trouver langage commun (ex. Compétences)

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Evaluation

• Rôle de lévaluation et de la validation qui
  évalue / quand, comment?
• Question de transparence (processus, méthodes),
  accréditation
• Importance de description documentée (crédibilité
  des critères d évaluations)
• Etape suivante  confiance mutuelle
• Elément clé  Cadre préliminaire - réfléchir en
  AMONT (MoU).

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Mise en oeuvre scenarios différents selon les
approches/ objectifs

• Différents types de mobilité, selon le contexte
  (mobilité organisée / individu seul)
• Différents objectifs poursuivis
• approche  copier-coller  (faire a létranger
  ce que lon ferait chez soi)
• compléter à l étranger avec choses
  supplémentaires - unités que lon a pas chez
  soi.  valeur ajoutée  de mobilité

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Points

• Utilité des points reste à démontrer
• Information sur valeur relative des unités
  fonction déjà remplie par dautres systèmes (ex.
  coefficients, pondération, i.e. importance dune
  unité pour le métier).
• Point de vue de lindividu il sait ou il en est
  de son parcours
• Débat  montrer lutilité des points ECVET dans
  les systèmes ou ils napportent rien en terme de
  mobilité

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ECVET au delà de la mobilité géographique

• Transparence au delà des frontières et entre les
  acteurs au niveau national
• Mise en place progressive de la mobilité à la
  mise en oeuvre dECVET au niveau national
• Nouvelle approches en terme de transparence ,
  amélioration systémes
• Impact concret avant/après ECVET

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• Tous les acteurs doivent être impliqués
• Pas de solutions a priori
• Phase dexpérimentation nécessaire
• pratique permettra de répondre à ces questions
  (ex. travail de terrain entre des organismes de
  formation, projets pilotes)