Marque vs frquence: comment prdire lordre dacquisition des contrastes consonantiques

1
Marque vs fréquence comment prédire lordre
dacquisition des contrastes consonantiques?

• Naomi Yamaguchi
• RPP
• 27 Avril 2007

2
Plan

• Introduction
• Méthodologie
• Fréquence des phonèmes
• Fréquence des traits
• Discussion et conclusion

3
Introduction

• Acquisition du français (enfts monolingues)
• Données de production.
• Consonnes.
• Différentes approches concernant lAL
•  surface-based 
• Primitives pré-existantes (nature?)

4
Hypothèses

• Les consonnes sont acquises selon leur fréquence
  dans la langue-cible.
• Les consonnes sont acquises selon des principes
  généraux (marque, économie de traits,
  robustesse)
• ? Laquelle permet de mieux expliquer les données?

5
Méthodologie (1)Les données enfantines

• Données Chevrie-Muller et al. (2001)
• 26 enfants de 3 à 4 ans
• Protocole expérimental dénomination dimages
• 4 transcripteurs différents.
• Recueil des occurrences (vs omissions) et des
  substitutions.

6
Fig 1 Tableau des phonèmes acquis totalement
7
Méthodologie (2)Listes de fréquence

• Données adultes Adda-Decker 2006. Conversations
  téléphoniques.
• Données de Langage Adressé à lEnfant (LAE) Le
  Calvez 2004. Basé sur 3 corpus de CHILDES.

8
Fig 2 Fréquences - adultes
9
Fig 3 Fréquences - LAE
10
Méthodologie (3)La marque

• Plusieurs définitions possibles Trubetskoy,
  Martinet, Jakobson.
• Critère distributionnel de fréquence en
  typologie.
• Principe dévitement de la marque
•  Au sein de toute classe de sons pour laquelle
  un trait T est potentiellement distinctif, le
  nombre de sons portant les valeurs marquées de T
  est inférieur au nombre portant les valeurs non
  marquées de T.  (Clements, sous presse - a)

11

• Les phonèmes marqués seront présents dans moins
  dinventaires enfantins que leur contrepartie non
  marquée.
• Les phonèmes marqués seront acquis plus
  tardivement que leur contrepartie non marquée.

12
Fréquence des phonèmes, marque et acquisition

• Tests statistiques corrélation de Spearman.
• Corrélation entre listes de fréquence et
  inventaires enfantins.
• Adultes Rho 0,538 plt0,05
• LAE Rho 0,626 plt0,01
• Existence dune corrélation statistique
• Mais dûe à un autre facteur?

13
Fréquence des phonèmes, marque et acquisition

• Prédictions
• Données adultes
• On regarde les phonèmes qui se distinguent pour
  chaque trait, et on fait 2 prédictions lequel
  sera acquis en 1er selon la marque, lequel sera
  acquis en 1er selon la fréquence.
• Comparaison avec les inventaires enfantins.

14
Fig 4 Comparaison des prédictions fréquence /
marque
15
Prédictions discussion

• Plupart des cas accord fréquence / marque
• Conflit
• la marque fait de meilleures prédictions.
• Mais rôle de la fréquence cf travaux de Mota
  (1996) sur le portugais brésilien chez des
  enfants avec retards de langage le /?/
• Remarque de J. Coleman fréquence des phonèmes vs
  fréquence des traits.

16
Fréquence des traits et acquisition

• Calcul de la fréquence dune valeur de trait.
  (sur liste LAE)
• Ajout des fréquences des phonèmes qui utilisent
  cette valeur de manière distinctive.
• Exemple voisé on ajoute les fréquences de
  /b, d, g, v, z, ?/ (sonantes exclues)

17
Fréquence des traits et acquisition

• Le statut du /?/ sonante ou fricative?
• API fricative uvulaire
• Diachronie lt trille apicale /r/ (sonante)
• Contraintes phonotactiques se comporte comme le
  /l/ (liquides). Ex suite fricative-liquide
  possible, dans  flasque, frasque  mais fs- ou
  f?-
• Acoustique plusieurs formes possibles
• Des suggestions?

18
Fig 5 Fréquences des traits/?/ fricative
19
Fig 5 Fréquences des traits/?/ sonante
20
Fréquence des traits et acquisition

• Pour chaque trait, la valeur la plus fréquente
  la valeur non marquée. Confirme le critère de
  fréquence pour la marque.
• Valeurs chiffrées on peut établir un classement
  des valeurs marquées entre elles (indépendamment
  du trait).

21
Fréquence des traits et acquisition prédictions

• Classement des valeurs marquées entre elles de la
  plus fréquente à la moins fréquente
• La plus fréquente sera acquise en premier ( sera
  présente dans plus dinventaires enfantins)

22
Fréquence des traits et acquisition prédictions
23
Fréquence des traits et acquisition prédictions

• Si /?/ est fricative
• cont gt son gt DORS gt LAB gt voix gt
  post
• Si /?/ est sonante
• son gt cont gt DORS gt LAB gt voix gt
  post

24
Fréquence des traits et acquisition résultats

• Les phonèmes marqués suivent-ils le classement
  établi sur la fréquence?
• Exemple si DORS gt LAB alors /k/ devrait
  apparaître avant /p/.
• ? Mais il y a un certain nombre de prédictions
  incorrectes.

25
Prédictions incorrectes
/?/ fricative
/?/ sonante
26
Discussion et conclusion

• Marque et fréquence liées pour une définition de
  la marque basée sur la fréquence.
• La fréquence (phonèmes ou valeurs de trait) ne
  fait pas des prédictions correctes quant aux
  données de lacquisition.
• ? Il y a dautres principes qui guident
  lacquisition des phonèmes en français marque,
  économie, robustesse

27
Pistes à suivre

• Pour prédire lacquisition des valeurs marquées
  entre elles Robustesse?
• Etudes longitudinales voir lordre dacquisition
  des phonèmes chez un enfant.

28
Merci de votre attention!
29
Références

• Adda-Decker, M. (2006). De la reconnaissance
  automatique de la parole à lanalyse linguistique
  de corpus oraux. In Actes des XXVIes journées
  dEtudes sur la parole, 389 - 400.
• Chevrie-Muller, C. M. Plaza (2001). Nouvelles
  Epreuves pour lExamen du Langage (N-EEL). Paris
  Les Editions du Centre de Psychologie
  Appliquée.
• Clements, G.N. (sous presse - a). The Role of
  Features in Speech Sound Inventories. In E. Raimy
  C. Cairns (eds.), Contemporary Views on
  Architecture and Representations in Phonological
  Theory. Cambridge, MA MIT Press.
• Clements, G.N. (sous presse - b). LEvitement de
  la Marque une nouvelle approche à letude des
  universaux dans les inventaires phonétiques. In
  E. Delais-Roussarie L. Labrune (eds.), Des sons
  et des sens données et modèles en phonologie et
  en morphologie. Paris London Hermès.
• Le Calvez, R. (2004). Modélisation de
  lacquisition des catégories phonétiques.
  Masters thesis, EHESS, Paris.
• Mota, H. B. (1996). Segmental Acquisition of
  Portuguese an Implicational Model of Feature
  Complexity. Ph.D. thesis, Federal University of
  Santa Maria, Brazil.
• Wauquier-Gravelines, S. (2005). Acquisition et
  développement phonologiques. In N. Nguyen, S.
  Wauquier-Gravelines J. Durand (eds.),
  Phonologie et phonétique, forme et substance.
  Paris Hermès