Planeacin Universitaria 20072016 Resultados de la Formulacin de Metas

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Planeación Universitaria 2007-2016Resultados
de la Formulación de Metas

• 16 de junio de 2008

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Agenda

• Elementos de la Planeación Universitaria (JS)
• Proceso realizado para la formulación de las
  metas (JS)
• Tendencias encontradas en la formulación de las
  metas (VD)
• Concepto de los Vicerrectores sobre las metas
  (MDP)
• Próximas actividades de Planeación (MDP)

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Elementos de la Planeación Universitaria
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Proceso realizado para la formulación de las metas

• 1. Preparación de documentos insumo
• Documento Actividad Académica Facultad
• Cuadro de estrategias con indicación de
  responsables
• Gobierno General
• Facultades
• Cuadro de indicadores referidos a los propósitos
  de la Planeación
• Guía para la elaboración de las metas

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Proceso realizado para la formulación de las metas

• 2. Fases para la formulación en cada Unidad
• Consideración de su situación
• Especificación operativa de las metas
• Comportamiento de la oferta académica
• Proyecciones de población
• Definición de necesidades de planta física
• Determinación de recursos financieros
• Vinculación de las metas con estrategias

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Proceso realizado para la formulación de las metas

• 2. Fases para la formulación
• Aprobación de las metas propuestas, por parte de
  los Consejos de Facultad o de los comités de
  Rectoría y Vicerrectorías
• Registro de las metas en el Sistema de
  Información de Planeación (SIP)

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Proceso realizado para la formulación de las metas

• 3. Fases para la consolidación (CDP)
• Primera revisión de las propuestas para realizar
  ajustes de forma y presentación verbal a los
  decanos
• Resultado de 1200 metas se pasa a 844 metas
• Consolidación de
• Metas por estrategias (preliminar)
• Proyección de la población estudiantil
• Propuestas de nueva oferta académica
• Principales tendencias en la formulación de las
  metas, según propósitos

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Proceso realizado para la formulación de las metas

• 3. Fases para la consolidación
• Elaboración de conceptos por parte de los
  Vicerrectores para realizar ajustes al contenido
  de las metas
• Entrega de los conceptos a las Facultades, y de
  observaciones a las unidades del Gobierno General

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Tendencias encontradas en la formulación de las
metas
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Tendencias encontradas en la formulación de las
metas

• 1. Impulsar la investigación
• Énfasis
• Categorización de grupos de investigación
• Indexación de revistas
• Vacíos
• Financiación externa de proyectos
• Publicaciones en revistas indexadas
• Previsiones en la formación y vinculación de
  profesores con doctorado

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Tendencias encontradas en la formulación de las
metas

• 1. Impulsar la formación integral centrada en los
  currículos
• Énfasis
• Evaluación curricular
• Organización de semilleros o propuestas para
  vincular los estudiantes a la actividad
  investigativa.
• Ampliación de oferta académica (Datos)
• Incorporación de dimensiones del Medio
  Universitario en la formación.
• Acreditaciones nacionales e internacionales

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Tendencias encontradas en la formulación de las
metas

• 2. Impulsar la formación integral centrada en los
  currículos
• Vacíos
• Articulación entre programas académicos de
  diferente nivel (pregrado y posgrados)
• Incorporación de TIC y de estrategias virtuales
  en la enseñanza
• Evaluación de la pertinencia para la continuación
  o cierre de programas
• Consideración del medio externo como referente

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Tendencias encontradas en la formulación de las
metas

• 3. Fortalecer la condición interdisciplinaria de
  la Universidad
• Énfasis
• Realización de proyectos
• Ofrecimiento de asignaturas entre varios
  departamentos
• Sistematización de acciones de interdisciplinaried
  ad y consolidación de las mismas

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Tendencias encontradas en la formulación de las
metas

• 3. Fortalecer la condición interdisciplinaria de
  la Universidad
• Vacíos
• Diversidad en los alcances del término
  interdisciplinariedad
• Precisión de mecanismos que permitan concretar la
  interdisciplinariedad

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Tendencias encontradas en la formulación de las
metas

• 4. Fortalecer la innovación y el emprendimiento
• Énfasis
• Acciones orientadas a los estudiantes,
  principalmente a través de asignaturas o
  proyectos específicos sobre emprendimiento

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Tendencias encontradas en la formulación de las
metas

• 4. Fortalecer la innovación y el emprendimiento
• Vacíos
• Metas con el menor grado de elaboración en el
  conjunto de la planeación
• Relación del conocimiento especializado de los
  profesores con el medio externo
• Precisión de mecanismos que permitan concretar la
  innovación y el emprendimiento

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Tendencias encontradas en la formulación de las
metas

• 5. Vigorizar la presencia en el país, tanto en el
  ámbito regional como local
• Énfasis
• Presencia en los medios de comunicación
  principalmente para divulgar acciones académicas
• Aumento en el número de contactos con entidades
  externas
• Vinculación con obras sociales de la Compañía de
  Jesús
• Participación en redes
• Intención de participar en la formulación de
  políticas públicas
• Creación de observatorios

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Tendencias encontradas en la formulación de las
metas

• 5. Vigorizar la presencia en el país, tanto en el
  ámbito regional como local
• Vacíos
• Identificación de mecanismos específicos para
  asegurar la participación en formulación de
  políticas públicas
• Identificación de mecanismos específicos para el
  trabajo con obras de la Compañía de Jesús
• Metas relacionadas con la presencia de la
  Universidad en las regiones

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Tendencias encontradas en la formulación de las
metas

• 6. Fortalecer la internacionalización de la
  Universidad
• Énfasis
• Proyectos de movilidad
• Participación en redes
• Doble titulación
• Oferta de asignaturas en lengua extranjera

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Tendencias encontradas en la formulación de las
metas

• 6. Fortalecer la internacionalización de la
  Universidad
• Vacíos
• Manejo de una segunda lengua por parte de
  estudiantes y profesores
• Propuestas presentadas a convocatorias
  internacionales
• Publicaciones en revistas indexadas

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Tendencias encontradas en la formulación de las
metas

• 7. Desarrollar la Comunidad Educativa y
  fortalecer la vinculación de los egresados
• Énfasis
• Cualificación y vinculación de profesores de
  planta con formación de maestría y doctorado
• Seguimiento a estudiantes y fortalecimiento de
  las consejerías
• Estimaciones de comportamiento de la población
  estudiantil (Datos)
• Mejoramiento de espacios de comunicación
• Mejoramiento de las páginas web
  

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Tendencias encontradas en la formulación de las
metas

• 7. Desarrollar la Comunidad Educativa y
  fortalecer la vinculación de los egresados
• Énfasis
• Incorporación de dimensiones del Medio
  Universitario en la formación
• Acciones con egresados
• Acciones para el mejoramiento del clima
  organizacional
• Atención de estudiantes de fuera de Bogotá y del
  exterior
• Mejoramiento y adecuación de la planta física

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Tendencias encontradas en la formulación de las
metas

• 7. Desarrollar la Comunidad Educativa y
  fortalecer la vinculación de los egresados
• Vacíos
• Previsión de acciones con profesores de hora
  cátedra

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Tendencias encontradas en la formulación de las
metas

• 8. Replantear la estructura orgánica y fortalecer
  la gestión universitaria
• Énfasis
• Mejoramiento de la atención al público
• Intenciones de mejoramiento de la gestión
• Solución de problemas o dificultades a través de
  la generación de estructuras organizativas

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Tendencias encontradas en la formulación de las
metas

• 8. Replantear la estructura orgánica y fortalecer
  la gestión universitaria
• Vacíos
• Alternativas para la diversificación de ingresos
• Mecanismos específicos para el mejoramiento de la
  gestión
• Metas especificas orientadas a mejorar la
  productividad académica y administrativa

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Concepto de los Vicerrectores sobre las metas
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Concepto de los Vicerrectores sobre las metas

• Organización
• Están organizados de acuerdo con el siguiente
  esquema
• Comentarios a las metas asociadas con los ocho
  propósitos de la Planeación Universitaria
• Comentarios relacionados con los recursos
  asociados y las proyecciones de la población
  estudiantil
• Apreciación general

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Concepto de los Vicerrectores sobre las metas

• Alcance
• No se incluyen consideraciones financieras ni de
  planta física, dado que deben ser objeto de un
  análisis de viabilidad
• Los conceptos no tienen carácter aprobatorio,
  plantean reflexiones y sugerencias para el
  análisis por parte de las Facultades
• El concepto de los Vicerrectores aparece en el
  SIP en la sección Documentos de la Unidad

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Próximas actividades de Planeación

• Respuesta de las Unidades al concepto emitido por
  los Vicerrectores.
• Consideración de los conceptos por parte de los
  Consejos de Facultad
• Realización de ajustes a las metas (modificación,
  eliminación o inclusión) y registro en el SIP
• Elaboración de un documento sintético de
  respuesta a los conceptos, indicando los ajustes
  realizados e incorporación del mismo en el SIP,
  en la sección Documentos de la Unidad con el
  nombre Respuesta de la Facultad al concepto de
  los Vicerrectores.
• Fecha de entrega 1 de julio de 2008

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Próximas actividades de Planeación

• Consolidación de las metas de toda la
  Universidad. Revisión y ajuste de tendencias.
• Responsable Secretaría de Planeación
• Fecha de finalización 4 de julio de 2008
• Aprobación preliminar de las metas por parte del
  Consejo Directivo Universitario.
• Fecha de realización Segunda semana de julio

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Próximas actividades de Planeación

• Evaluación de la factibilidad financiera y de
  los requerimientos de planta física
• Aprobación de la Planeación Universitaria
  2007-2016 por parte del Consejo Directivo
  Universitario

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Muchas gracias

• planeacion_at_javeriana.edu.co
• Extensiones 2017 y 2033

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Nueva oferta académica
34
Proyección Estudiantil
35
Proyección Estudiantil