Paradigmas en el Manejo de Conducta en la Sala de Clase

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Paradigmas en el Manejo de Conducta en la Sala
de Clase

• Ofrecido por
• Prof. Ana María Aponte

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BUSCANDO GENTE INTELIGENTE

• Instrucciones
• Busca la firma de compañeros que realicen las
  siguientes actividades
• Cantan mientras se está bañando
• Practica deportes o hace ejercicios
• Lee diariamente
• Le encanta los números
• Puede dibujar
• Interactúa fácilmente con las personas
• Se respeta a sí mismo
• Le gusta acampar
• Las firmas no deben repetirse. Cuando
  termines, grita
• GANÉ!

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Paradigmas que debe seguir el maestro el primer
día de clase
4
Comience bien el día
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?Reconocer su identidad y sus fuciones.?Establec
er las reglas.?Conocer su cultura.?Aprender a
negociar.
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Factores que afectan la conducta
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LOS FACTORES FAMILIARES

• El ambiente
• Nivel económico
• Nivel cultural
• Nivel educativo de los padres

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LA SOCIEDAD

• La estructura de la vida social
• La inmigración
• La educación multicultura

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DELICUENCIA JUVENIL

• Los grupos
• La pobreza

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Factores que afectan o definen la conducta

• Pasivo
• Agresivo
• Problemas de atención
• Perfeccionista
• Inepto social

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EL DESARROLLO DE UN CURRÍCULO DE CONDUCTA

• Componentes al desarrollar su currículo de
  conducta en el salón de clases.

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Fijando Expectativas

• Están manifestadas en forma positiva?
• Abarcan todas las áreas importantes?
• Son lo suficientemente amplias?
• Son todas necesarias?
• Se puede combinar algunas?

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Pensamiento sobre recompensas

• Se recompensa al estudiante que
• Hizo mayor esfuerzo
• Tuvo el mayor mejoramiento académico
• Aprendió la tarea con mayor creatividad

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Pensamiento sobre recompensas

• El reconocimiento simple puede ser importante
  como refuerzo.
• Recompensas de vez en cuando pueden reforzar más
  que dar una recompensa en cada ocasión.
• Las recompensas tienen que ser honestas.
• Es importante que cada estudiante sea
  recompensado con regularidad.
• Ejemplos de Recompensas

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CASTIGOSMUCHO CUIDADO

• Reprender inmediatamente.
• Reforzar la conducta de manera consistente y
  seguro.

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Reconocer aquellas experiencias significativas
en el estudiante .
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Su salón, está bien diseñado?
18
Ofrézcales un nuevo comienzo a estudiantes nuevos
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Contratos Verbales

• Componentes Importantes
• Tiene que plantear la conducta.
• Debe haber consecuencia por no completar el
  contrato.
• El estudiante debe aceptar verbalmente que
  entiende sus condiciones.
• Ejemplo Drama

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EL MAESTRO

• Competente en su profesión
• Dominio certificado o validado de en su área de
  conocimiento o especialidad.
• Capacidad docente
• Con habilidades certificadas o validadas en el
  dominio del proceso de enseñanza-aprendizaje.
• Compromiso con la enseñanza-aprendizaje
• Actitudes y acciones que reflejen su interés
  genuino en la práctica del proceso de
  enseñanza-aprendizaje.
• Trabajo en equipo
• Capaz de integrarse a grupos, aportar ideas y
  llevarlas a cabo en forma solidaria.

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• Cumplir con lineamientos institucionales
• Actúa de acuerdo a las normas, políticas y
  lineamientos establecidos en los documentos
  oficiales.
• Abierto a sugerencias de mejora
• Acepta críticas o propuestas para el mejor
  desempeño de su trabajo.
• Actualización constante

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?Capaz de adaptarse a los cambios.Respeta
opiniones de los alumnos, no impone las suyas
propias. ? Señala tareas razonables, no muy
largas, ni muy cortas. ?Promueve su propio
crecimiento como profesores, investigadores y en
la práctica profesional de su campo de
especialidad.
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?Es imparcial. No tiene preferidos ni
consentidos.?Es estricto, domina a los alumnos,
les infunde respeto. ?Es jovial, optimista,
tiene buen sentido del humor. ?Es humano,
amigable, comprensivo. ? Es justo para
calificar las tareas y las pruebas.
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Leyes del Departamento de Educación

• Ley Núm. 149 del 30 de junio de 1999     Ley
  Orgánica del Departamento de Educación
• Pública de Puerto Rico
• Ley Núm. 267 del año 2000    Ley para la
  Protección de los niños, niñas y jóvenes
• en el uso y manejo de la Red de Internet

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Leyes del Departamento de Educación

• Ley Núm. 158 del 30 de junio de 1999 Ley de la
  Carrera Magisterial de Puerto Rico 1999.
• Reglamento General De Estudiantes (1996)
  Expediente Núm. 5364 del 17 de enero de 1996

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Leyes del Departamento de Educación

• Ley 107-110 del 2001    "No child left behind
  act"

27
Preguntas?

• Gracias por su participación y atención.