Title: Paradigmas en el Manejo de Conducta en la Sala de Clase
1Paradigmas en el Manejo de Conducta en la Sala
de Clase
- Ofrecido por
- Prof. Ana María Aponte
2BUSCANDO GENTE INTELIGENTE
- Instrucciones
-
- Busca la firma de compañeros que realicen las
siguientes actividades - Cantan mientras se está bañando
- Practica deportes o hace ejercicios
- Lee diariamente
- Le encanta los números
- Puede dibujar
- Interactúa fácilmente con las personas
- Se respeta a sí mismo
- Le gusta acampar
- Las firmas no deben repetirse. Cuando
termines, grita - GANÉ!
3Paradigmas que debe seguir el maestro el primer
día de clase
4Comience bien el día
5?Reconocer su identidad y sus fuciones.?Establec
er las reglas.?Conocer su cultura.?Aprender a
negociar.
6Factores que afectan la conducta
7LOS FACTORES FAMILIARES
- El ambiente
- Nivel económico
- Nivel cultural
- Nivel educativo de los padres
8LA SOCIEDAD
- La estructura de la vida social
- La inmigración
- La educación multicultura
9DELICUENCIA JUVENIL
10Factores que afectan o definen la conducta
- Pasivo
- Agresivo
- Problemas de atención
- Perfeccionista
- Inepto social
11EL DESARROLLO DE UN CURRÍCULO DE CONDUCTA
- Componentes al desarrollar su currículo de
conducta en el salón de clases.
12Fijando Expectativas
- Están manifestadas en forma positiva?
- Abarcan todas las áreas importantes?
- Son lo suficientemente amplias?
- Son todas necesarias?
- Se puede combinar algunas?
13Pensamiento sobre recompensas
- Se recompensa al estudiante que
- Hizo mayor esfuerzo
- Tuvo el mayor mejoramiento académico
- Aprendió la tarea con mayor creatividad
14Pensamiento sobre recompensas
- El reconocimiento simple puede ser importante
como refuerzo. - Recompensas de vez en cuando pueden reforzar más
que dar una recompensa en cada ocasión. - Las recompensas tienen que ser honestas.
- Es importante que cada estudiante sea
recompensado con regularidad. - Ejemplos de Recompensas
15CASTIGOSMUCHO CUIDADO
- Reprender inmediatamente.
- Reforzar la conducta de manera consistente y
seguro.
16Reconocer aquellas experiencias significativas
en el estudiante .
17Su salón, está bien diseñado?
18Ofrézcales un nuevo comienzo a estudiantes nuevos
19Contratos Verbales
- Componentes Importantes
- Tiene que plantear la conducta.
- Debe haber consecuencia por no completar el
contrato. - El estudiante debe aceptar verbalmente que
entiende sus condiciones. - Ejemplo Drama
20EL MAESTRO
- Competente en su profesión
- Dominio certificado o validado de en su área de
conocimiento o especialidad. - Capacidad docente
- Con habilidades certificadas o validadas en el
dominio del proceso de enseñanza-aprendizaje. - Compromiso con la enseñanza-aprendizaje
- Actitudes y acciones que reflejen su interés
genuino en la práctica del proceso de
enseñanza-aprendizaje. - Trabajo en equipo
- Capaz de integrarse a grupos, aportar ideas y
llevarlas a cabo en forma solidaria.
21- Cumplir con lineamientos institucionales
- Actúa de acuerdo a las normas, políticas y
lineamientos establecidos en los documentos
oficiales. - Abierto a sugerencias de mejora
- Acepta críticas o propuestas para el mejor
desempeño de su trabajo. - Actualización constante
22?Capaz de adaptarse a los cambios.Respeta
opiniones de los alumnos, no impone las suyas
propias. ? Señala tareas razonables, no muy
largas, ni muy cortas. ?Promueve su propio
crecimiento como profesores, investigadores y en
la práctica profesional de su campo de
especialidad.
23?Es imparcial. No tiene preferidos ni
consentidos.?Es estricto, domina a los alumnos,
les infunde respeto. ?Es jovial, optimista,
tiene buen sentido del humor. ?Es humano,
amigable, comprensivo. ? Es justo para
calificar las tareas y las pruebas.
24Leyes del Departamento de Educación
- Ley Núm. 149 del 30 de junio de 1999 Ley
Orgánica del Departamento de Educación - Pública de Puerto Rico
- Ley Núm. 267 del año 2000 Ley para la
Protección de los niños, niñas y jóvenes - en el uso y manejo de la Red de Internet
25Leyes del Departamento de Educación
- Ley Núm. 158 del 30 de junio de 1999 Ley de la
Carrera Magisterial de Puerto Rico 1999. - Reglamento General De Estudiantes (1996)
Expediente Núm. 5364 del 17 de enero de 1996
26Leyes del Departamento de Educación
- Ley 107-110 del 2001 "No child left behind
act"
27Preguntas?
- Gracias por su participación y atención.