Title: COMPETENCIAS COMUNICATIVAS Y DIGITALES EN UNA ESCUELA INCLUSIVA IES PABLO NERUDA DE LEGANS
1COMPETENCIAS COMUNICATIVAS Y DIGITALES EN UNA
ESCUELA INCLUSIVAIES PABLO NERUDA DE LEGANÉS
- JORNADAS TICAcacias junio 2009
2Somos lo que somos gracias al pasado pero seremos
mejores mirando hacia el futuro
Escuela plural - proyectos compartidos de futuro
Lo que descubrimos de nosotros
Todos distintos pero a la vez todos iguales
Mirando hacia el futuro y recordando el pasado
Lo que sentimos de nosotros y de los demás
Empezar una nueva vida y tener mejor futuro
Aprender de los valores realmente importantes de
la vida
Empezar y valorar las cosas
Lo que somos, lo que sentimos soñando el futuro
3SEMINARIO EUROPEO
4- FILOSOFÍA
- LA ESCUELA INCLUSIVA
5CÓMO ESTÁ ORGANIZADA LA ENSEÑANZA- APRENDIZAJE?
6FORMACIÓN ESPECÍFICA
- Cuál es nuestra especialidad
- Servicios auxiliares de oficina
- Servicios auxiliares en Administración y Gestión
- Como trabajamos
- Actividades
- Entrevistas de selección de personal.
- Entrevistas periodísticas.
- Conversaciones telefónicas
- Prácticas en Empresas
7museo Reina Sofia MIRÓ
Para entender sus cuadros hay que ponerse
delante y dejar que te hablen.
8Me puse delante
Y entonces me contó
9PROYECTO LA CONSTITUCIÓN
- Alcalde
- Aportamos ideas para hacerlo
- Nos informamos
- Borradores por grupos
- Powerpoint en equipos
- Elegimos diapositivas de cada uno
- Presentación en el Acto de Homenaje
- Sentimientos y aportaciones
10OBJETIVOS DEL MILENIOProyecto
- Qué son
- Problemas a los que se enfrenta el mundo
- y a los que podemos poner remedio
- Cómo hemos trabajado
- Lluvia de ideas
- Visita a una exposición
- Construcción de un mural
- Lectura de facturas
- Etc.
11Lectura de facturas
- Gas natural
- Teléfono móvil
Qué hemos aprendido
Por ejemplo Que el teléfono móvil sirve para
comunicarnos pero también contaminamos, gastamos
energía y dinero y debemos ser conscientes de
esto.
12Dónde estás amiga.
Dónde nació la pena de la vida maltratada que
clava y se reclava como punzón mortal.
Dónde el refugio salvador de tu propia vida.
No he visto tus ojos, ni tu llanto.
No sé cómo te llamas.
Sólo un nombre escrito en tinta de papel.
Poema María Sainz (la ciudad del derribo,
2006) Esbozo Víctor Huélamo Portugal Música No
one, Alicia Keys
13En grupo nos atrevemos con todo
- Cuando despertó,
- el dinosaurio todavía estaba allí.
- Augusto Monterroso
14SUGERENCIASProfesor o profesora ideal
- GRUPOS DE PCPI Y GS
- IES PABLO NERUDA- LEGANÉS
15 Ser bueno, majo, gracioso y muy simpático
Entendernos y nosotros a él también Que
estemos muy a gusto en sus clases y no nos
aburramos Explicar bien los ejercicios que no
entendamos y no repetir siempre los mismos
Ayudar a las personas que lo necesiten para que
puedan estudiar Utilizar y enseñarnos más
sobre los ordenadores Ser pacientes con los
alumnos, no regañar sin saber bien los motivos y
cuando tengan que decirles algo que se lo digan a
parte porque el chico o la chica puede sentirse
herido Que cuando un alumno baje sus notas
hablen con él pero que no le echen la bronca, que
intente acercarse a él, comprenderlo y sacar las
conclusiones de qué le pasa a ese alumno No
gritar, ya que el alumno puede coger miedo,
aunque depende de qué haya hecho y las veces que
lo repita Cuidado de que no se aprovechen
algunos alumnos por ser tan bueno y comprensivo,
todo con su justa medida Que no haya
favoritismo o al menos que no se note porque le
pueden coger manía y hacer cosas malas
16TODOS PREFERIMOS CONTAR CON PODEROSAS
OPORTUNIDADES PARA APRENDER