Estrategias de Aprendizaje de Lenguas Extranjeras

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Estrategias de Aprendizaje de Lenguas Extranjeras

• Primer Congreso Nacional de Ciencias Básicas

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Estrategias de Aprendizaje

• Identificación de Estrategias

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Estrategias de Aprendizaje

• Oxford, 1990
• LoCastro, 1992, 1994
• OMalley et al., 1985
• Reid, 1987
• Skehan, 1991
• Vann Abraham, 1990

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Estrategias de Aprendizaje

• Identificación de estrategias de aprendizaje.
• Utilización de estrategias en situaciones
  inadecuadas.

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Estrategias de Aprendizaje

• OXFORD, 1990
• Estrategias Directas
• Estrategias Indirectas

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Estrategias de Aprendizaje

• NAIMAN et al., 1978
• Participación del estudiante.
• Toma de conciencia del sistema.
• Control de emociones y sentimientos.
• Autoevaluación del acto comunicativo.

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Estrategias de Aprendizaje

• Diferentes clasificaciones.
• Énfasis en factores internos.
• Énfasis en factores externos.

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Estrategias de Aprendizaje

• Es posible enseñar y / o aprender estas
  estrategias?

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Estrategias de Aprendizaje

• ANTECEDENTES
• Deserción
• Reprobación materias relacionadas con lenguajes
  simbólicos (matemáticas, español).
• Cuál es la causa?

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Estrategias de Aprendizaje

• FACTORES
• Planes y programas de estudio.
• Métodos de enseñanza.
• Materiales de apoyo.
• Organización administrativa.
• Servicios al estudiante.
• Participación de los actores.

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Estrategias de Aprendizaje

• OBJETIVO
• Identificar las estrategias de aprendizaje
  empleadas por los estudiantes de inglés de
  bachillerato tecnológico.

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Estrategias de Aprendizaje

• METODOLOGIA

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Estrategias de Aprendizaje

• Revisión bibliográfica
• Naiman et al., 1978.
• Oxford, 1990.

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Estrategias de Aprendizaje

• Naiman et al., 1978
• Entrevista personal.
• Observación de buenos estudiantes

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Estrategias de Aprendizaje

• Naiman et al., 1978
• Aptitud vs. Persistencia y Actitud.
• Personalidad y estilo cognitivo.
• Actitud del profesor.

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Estrategias de Aprendizaje

• Oxford, 1990
• Directas procesamiento mental del lenguaje
• Indirectas control de procesos cognitivos

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Estrategias de Aprendizaje

• DIRECTAS
• Memorización
• Cognitivas
• Compensación

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Estrategias de Aprendizaje

• INDIRECTAS
• Metacognitivas
• Afectivas
• Sociales

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Estrategias de Aprendizaje

• SILL
• Strategy Inventory for Language Learning

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Estrategias de Aprendizaje

• SILL
• Evaluar el repertorio de estrategias de
  aprendizaje
• Calcular la frecuencia conla que usan dichas
  estrategias

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Estrategias de Aprendizaje

• Versión en español
• Versión piloto
• Retroalimentación
• Rediseño de hoja de respuestas
• Versión definitiva

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Estrategias de Aprendizaje

• ANÁLISIS Y DISCUSIÓNDE RESULTADOS

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Estrategias de Aprendizaje

• Coeficiente de Correlación de Pearson
• analizar la relación entre dos variables
• no evalúa la causalidad

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• División de resultados de grupos
• Superior e inferior (25 población)
• Coeficiente mínimo de 0.2500

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• CONCLUSIONES

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Estrategias de Aprendizaje

• El balance de estrategias de aprendizaje influye
  de manera directamente proporcional en el
  porcentaje de aprobación 1 N

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Estrategias de Aprendizaje

• El grupo con el mayor coeficiente de correlación
  para la estrategia de compensación tuvo el
  promedio más alto de calificaciones 1 D

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Estrategias de Aprendizaje

• El coeficiente de correlación afectivo más alto
  también se encontró en el grupo con el promedio
  más alto de calificaciones 1 D

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Estrategias de Aprendizaje

• En el grupo D se encontró la correlación más alta
  en compensación, en los subgrupos inferiores.
• Importancia de esta estrategia para el aprendizaje

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Estrategias de Aprendizaje

• No leemos con los ojos.
• No escuchamos con los oídos.
• Percibimos el mundo con la mente en general

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Estrategias de Aprendizaje

• R _ _ _ _ U _ _ _ _ .

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Estrategias de Aprendizaje

• COMENTARIOS ADICIONALES

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Estrategias de Aprendizaje

• Gardner Tipos de Aprendices
• Intuitivo
• Escolarizado memorización
• Experto disciplinar

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Estrategias de Aprendizaje

• Tipos de memoria
• Memoria de corto plazo
• Memoria de largo plazo

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Estrategias de Aprendizaje

• Fisiología del cerebro
• Hombres y mujeres
• Ventajas y desventajas

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Estrategias de Aprendizaje

• Percepción PersonalEstudiantes y Docentes
• Autoestima
• Actitudes
• Aptitudes
• Motivación
• Habilidades
• Vocación

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Estrategias de Aprendizaje

• Qué me gusta hacer?
• En qué tengo habilidades?
• Qué me resulta fácil?

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Estrategias de Aprendizaje

• Estrategias de Aprendizaje de Lenguas Extranjeras

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Estrategias de Aprendizaje

• Sandino LELIS
• Subsecretario de Educación

miztlix_at_hotmail.com