Diseo de entornos y situaciones de aprendizaje Cultura informtica agosto 3 de 2002

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Diseño de entornos y situaciones de aprendizaje
Cultura informáticaagosto 3 de 2002
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• Nueva ecología educativa
• 
  El profesor diseña
  situaciones de aprendizaje.
• 
  El alumno es responsale del
  aprendizaje que le propone el profesor
• 
  Profesor y alumnos crean una
  comunidad de aprendizaje.
• 
  Se dan múltiples
  interrelaciones de las que surge el aprendizaje.

• R (E2)
• ( P ) (Mi) (E1)
• (E3)

R realidad Mi Materiales de instrucción
P Profesor A Estudiante
Interrelaciones
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• 
  HUMANIDAD
• 
  COMPETENCIA
• SABER
  ACTITUDINAL
• SABER
  SABER
• CONCEPTUAL
  PROCEDIMENTAL

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• Niveles de docencia y roles del profesor
• Area del docente
• 1 2 3 4 5
  6
• Área del
  alumno-grupo
• Conferencista 4. Instructor
• Expositor 5. Conductor
• Profesor 6. Facilitador

Aprendizaje dirigido
Aprendizaje Delegado
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• La Situación de aprendizaje.
  Uso socioprofesional del
  aprendizaje
• 
  Producto/ resultado
• 
  
• 
  
• 
  Aprendizaje a lograr
• 
  
  
• 
  Actitud del
• 
  alumno dispuesto
• 
  a aprender
• 
  Actividades para lograr

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• Un esquema para el diseño de la situación de
  aprendizaje
• 0. Qué competencia o aprendizaje debe lograr el
  alumno.
• 1. Qué debe realizar el alumno 2.
  Pronóstico de situación inicial 3. Qué
  necesita aprender
• (Problema, producto, resultado) de
  saberes, habilidades y actitudes para hacer
  lo que debe hacer
• 
  4. Qué ambiente condiciones
• 
  se requieren para que aprenda
• 
  (Escenario/ medios/ actitudes
• 
  5. Qué debe hacer el alumno

7

• Entorno del aprendizaje
• Sentido del
  aprendizaje
• y del
  trabajo
  
• Factor
  Factor
• logístico
  organizacional
• Trabajo
• del
  alumno
• en su
  aprendizaje
• Factores afectivos
  Factores físicos
• Factor
  cognitivo

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Constitutivos del entorno de aprendizaje

• Ambiente físico (espacio, luz, temperatura),
• Ambiente organizacional (relaciones, roles,
  funciones, niveles de responsabilidades,
  liderazgos, normas de trabajo y autoridad),
• Ambiente afectivo (actitudes, prejuicios,
  comunicación, relaciones e interrelaciones, del
  profesor y del alumno, interés, valor, utilidad y
  aplicación del objeto de aprendizaje),
• Ambiente cognitivo (claridad, distinción,
  aplicación, nivel de análisis, síntesis,
  generalización),
• Ambiente lógico o de significación y sentido, en
  relación con lo que se hace o hará, lo que se
  espera o se pretende.
• Ambiente logístico implica las previsiones de
  organización y administración para dotar de los
  recursos e instalaciones requeridos para operar.

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• 
  
• 
  Entorno
• 
  
  ideal
• 
  
  actitudes
• 
  Entorno
  propósitos
• 
  prospectivo
  estrategias
• 
  
  procesos
• 
  
  interrelaciones
• 
  estructuras de
  comunicación
• qué hacer
• Entorno
• real

Entorno ideal
Entorno prospectivo
Entorno real