PLATAFORMA DE DESARROLLO DE CIENCIAS INTEGRADAS 3DCIENCIAS BASADA EN TECNOLOGAS DE VISUALIZACIN Y EL

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PLATAFORMA DE DESARROLLO DE CIENCIAS INTEGRADAS
3DCIENCIAS BASADA EN TECNOLOGÍAS DE VISUALIZACIÓN
Y ELEMENTOS HAPTICOS PARA MODERNIZAR Y APOYAR LA
ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS FÍSICAS, MATEMATICAS Y
QUIMICAS EN LA EDUCACIÓN BASICA

• Código TE06I 1014
• Tercer Concurso Programa TIC EDU
• Enero 2007

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Aspectos Generales

• Institución/es beneficiarias Universidad de
  Concepción
• Contrapartes socias Editorial Arrayán S.A.
• Costo Total proyecto425.275.000
• Aporte FONDEF 224.900.000
• Aporte Institucional 85.404.000
• Aporte empresas/contrapartes 114.971.000
• Duración proyecto18 meses

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• PROBLEMA u oportunidad que se aborda y la
  solución propuesta
• En educación básica La dificultad que tienen los
  estudiantes de enseñanza básica para entender
  conceptos de ciencias físicas, químicas y
  matemáticas abstractos y solucionar problemas. La
  carencia de tecnologías multimedia, visualización
  y laboratorios virtuales hápticos aplicados a la
  enseñanza de las ciencias físicas, química y
  matemática en la enseñanza básica. La gran
  dificultad de enseñar ciencias integradas usando
  solamente metodologías tradicionales en la
  enseñanza básica.
• En industria educativa Si bien es cierto que la
  industria de educación cuenta con profesionales
  capaces de estructurar metodologías para la
  enseñanza de las ciencias físicas, química y
  matemáticas en forma integrada no posee
  profesionales que consideren en estas
  metodologías técnicas de visualización (2D, 3D,
  animación interactiva, computación gráfica) y
  elementos hápticos que permitan tener sensación
  táctil de conceptos abstractos.
• En industria TIC Aun cuando existen empresas que
  desarrollan software para la educación, estos no
  utilizan métodos avanzados de visualización e
  información háptica, ni menos se hace posible
  aplicarlos en forma directa a la enseñanza de las
  ciencias físicas, química y matemáticas en Chile.

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• OBJETIVOS General y Específicos del proyecto
• 1.- Innovar en las enseñanzas de las ciencias
  físicas, químicas y matemáticas en la educación
  básica mediante la incorporación de tecnologías
  de visualización (2D, 3D, animación interactiva)
  y elementos hápticos.
•  
• 2.- Entregar a la industria de la educación
  básica (Editoriales, Empresas Educacionales ) la
  capacidad de incorporar tecnologías de
  visualización y elementos hápticos en el proceso
  de generación de productos de software educativos
  en las ciencias físicas, química y matemáticas

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OBJETIVOS General y Específicos del proyecto

• .- Promover en los profesores el uso de material
  educativo interactivo que utiliza tecnologías de
  visualización y elementos hápticos para
  laboratorios en la enseñanza de las ciencias
  físicas, química y matemática en la enseñanza
  básica.
• 2.- Desarrollar una plataforma de software
  3DCIENCIAS para sistematizar y acelerar los
  ciclos de desarrollo de material educativo en
  ciencias físicas, química y matemática que usa
  tecnología de visualización y elementos hápticos
  orientado a las empresas editoriales. 
• 3.- Promover en los estudiantes de enseñanza
  básica el aprendizaje de las ciencias integradas
  física, química y matemática usando material
  educativo interactivo basado en tecnologías de
  visualización y elementos hápticos.
• 4.- Promover el uso de tecnologías de
  visualización y elementos hápticos en el
  desarrollo de software educativo en la industria
  TIC chilena.

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• RESULTADOS Describir los productos/servicios
  comprometidos, quiénes son sus
  clientes/usuarios, las ventajas que tienen para
  ellos y en que se diferencian con
  productos/servicios alternativos o sustitutos.
• 3DCIENCIAS-Empresas
• Conjunto de herramientas de software para la
  producción de versiones electrónicas de
  contenidos de enseñanza básica que integran
  componentes de visualización (2D, 3D, animación
  interactiva) y multimedia.
•  
• 3DCIENCIAS-Profesores
• Conjunto de herramientas de software que permite
  la contextualización y modificación de material
  educativo generado con 3DCIENCIAS-Empresas.
•  
• 3DCIENCIAS_LABORATORIO_HAPTICO es un producto
  desarrollado por las empresas para los colegios
  para la implementación de laboratorios virtuales
  de ciencias integradas usando tecnología de
  visualización 3D y elementos sensoriales
  hápticos.

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• Análisis del mercado Identifique y dimensione
  el mercado objetivo de los resultados del
  proyecto y de los competidores

• 3DCIENCIAS-Empresas
• Este mercado lo constituyen empresas editoriales
  que incorporan dentro de sus actividades el
  desarrollo de material didáctico para áreas
  educacionales. A nivel nacional existen alrededor
  de 20 empresas que desarrollan esta actividad
  entre otras podemos nombrar las siguientes
  Ediciones Cal y Canto, Pearson Educación,
  Editorial Edebe, Editorial Lom, Editorial Zigzag,
  Editorial Marenostrum, Editorial Norma,
  Santillana del Pacífico S.A. de Ediciones.
•  
• Las materias mas editadas en el país corresponden
  a Literatura (31,04) y Educación (16,41) del
  total producido. En materia de Educación son los
  textos escolares (Educación Básica) los que
  lideran la producción en esta área (269 Títulos),
  le sigue generalidades (159 Títulos), Educación
  Media (71 Títulos) y Educación Superior (18
  Títulos).

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• 3DCIENCIAS-Profesores
• El mercado de usuarios finales de
  3DCIENCIAS-Profesores serán los cerca de 16.000
  docentes de Ciencias Naturales y matemáticas de
  enseñanza básica entre 5º y 8º.
• De los cuales 8.960 corresponden a
  establecimientos municipales, 5.280 a colegios
  subvencionados y 1.760 a colegios particulares.
• Para Mercados internacionales se consideran más
  de 70.000 docentes potenciales usuarios de
  3DCIENCIAS-Profesores.

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• 3DCIENCIAS_Laboratorio_Háptico
• La cuantificación del mercado se realiza sobre la
  base de la cantidad de establecimientos de
  educación básica de todo el País. Existen en
  total 8.910 establecimientos de los cuales 5.427
  corresponden a municipales, 2.928 a particular
  subvencionados y 555 a colegios particulares.

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• Negocios y Transferencia Tecnológica Señale los
  negocios que se generarán para las empresas
  desarrolladoras y para las instituciones
  beneficiarias y los mecanismos o estrategias de
  transferencia tecnológica.

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• Empresas y contrapartes socias Indique cuáles
  son las empresas y contrapartes que participan en
  el proyecto y cuál es su rol en la cadena de
  valor.
• Editorial Arrayán S.A.
• Unidad Comercializadora y Productora de Contenidos

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• Protección de los Resultados Indique las formas
  de protección de los resultados del proyecto.
• En Chile Registro Intelectual
• En el extranjero Patente

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• Impactos esperados Indique los impactos
  económico sociales que se esperan del proyecto
• Los impactos sociales cuantificables que generará
  este proyecto, se verán fundamentalmente en los
  alumnos pertenecientes a establecimientos
  educacionales que imparten enseñanza básica.
•  
• El proyecto tiene un impacto directo en los
  alumnos que se refiere al impacto positivo en la
  tasa de éxito en las asignaturas de ciencias
  físicas, matemáticas y químicas de enseñanza
  básica y por lo tanto un aumento en la tasa de
  egreso en los tiempos normales establecidos luego
  de los cuatro años de enseñanza media.
  Indirectamente el impacto es que una mayor tasa
  de éxito en estas asignaturas puede inducir a un
  mayor interés en carreras tecnológicas que ayuden
  a acelerar el desarrollo tecnológico del país.
•  
• Este proyecto tiene interés económico-social a
  nivel país debido a que los alumnos podrán
  desenvolverse mejor en su vida diaria y laboral
  debido a que las ciencias físicas, matemáticas y
  químicas se encuentran presentes en nuestra vida
  cotidiana, de este modo se logrará una mejor
  participación de ellos en la sociedad
  proporcionándoles una mejor herramienta para
  enfrentar el mundo competitivo que existe en la
  actualidad. Estudios internacionales han mostrado
  que la educación permite aumentar la probabilidad
  de obtener un trabajo de calidad, aspirar a
  salarios más altos, e incrementar la cantidad de
  personas del hogar que participan en el mercado
  laboral. Estos elementos contribuyen a la
  inserción laboral y social de las familias, lo
  cual finalmente resulta en un mayor bienestar
  social y mejor calidad vida para la población.

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• Equipo relevante del proyecto Identifique al
  equipo del proyecto y señale sus capacidades
  críticas para el éxito del proyecto (en negocios,
  transferencia tecnológica, educación, TIC y otras
  pertinentes al proyecto)
• Dr Ricardo Sánchez Schulz
• Dr. Sergio Torres Inostroza
• Profesor Nelson Mayorga ( Física)
• Profesor de Química
• Profesor Rodrigo Ulloa ( Matemáticas)
• Ingeniero Comercial