Title: I CONGRESO INTERNACIONAL GESTION DEL CUIDADO DE ENFERMERIA EN CENTRO QUIRURGICO PERFIL PROFESIONAL P
1I CONGRESO INTERNACIONALGESTION DEL CUIDADO DE
ENFERMERIA EN CENTRO QUIRURGICOPERFIL
PROFESIONAL POR COMPETENCIAS DEL ENFERMERO (A)
ESPECIALISTA EN CENTRO QUIRURGICO
LIC. MARCELINO AUCCASI ROJAS Hospital Nacional
Hipólito Unanue MINSA LIMA PERU NOV 2006
"Somos lo que hacemos día a día, de modo que la
excelencia no es un acto, sino un hábito
Aristóteles (384-322 a. C)
2UNA VISION EVOLUTIVA
Estamentos especializados
COMUNIDAD PRIMITIVA
ARTESANOS (calificados) CAMPESINOS (no
calificados)
REVOLUCION INDUSTRIAL
CONCENTRACION EN FABRICAS
VIRTUDES LABORALES
Pn EN SERIE
SUBORDINACION A LA MAQUINA
ECONOMIA INDUSTRIALIZADA
ECONOMIA DE TIEMPO
Pn INDUSTRIAL DE SERVICIOS
SOCIEDAD DE INFORMACION Y CONOCIMIENTO
FRAGMENTACION EMPRESARIAL
T.I.C.
COMPETENCIA LABORAL
3FORMACION PROFESIONAL
- En 1860 Florence Nightingale desarrolló el primer
programa de formación para enfermería La
Nightingale training School for Nurses,
institución educativa independiente. - Preparar enfermeras de hospitales, enfermeras de
distrito para los enfermos pobres y enfermeras
capacitadas para formar a otras. - Las graduadas de este programa estaban destinadas
a convertirse en líderes de la enfermería a
escala internacional. - Con mucha frecuencia era consultada para la
planificación de nuevos hospitales no sólo en
Inglaterra y Australia, sino Estados Unidos y
Canadá.
4FORMACION PROFESIONAL
Decide cambiar el paradigma de Enfermeras
hacedoras de indicaciones medicas, en el momento
en que deja de considerar el modelo médico como
el modelo obligado a seguir por el profesional de
Enfermería y toma la decisión de identificar el
propio, el que da respuesta a las necesidades de
las mayorías, que son las más necesitadas.
La gestión del Cuidado de Enfermería en Centro
Quirúrgico no esta al margen de ello.
5(No Transcript)
6(No Transcript)
7Definición de Competencia según la OPS/OMS, 2000.
- LAS COMPETENCIAS CONSTITUYEN EL CONJUNTO DE
HABILIDADES, CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS, PATRONES
DE COMPORTAMIENTO Y CLASES DE ACTITUDES QUE
DEFINEN UN DESEMPEÑO SUPERIOR.
8- Las empresas con éxito reconocen que, para ser
competitivas en el S.XXI, han de invertir en
capital humano. En la economía global actual, la
capacidad para contratar, desarrollar y mantener
a trabajadores cualificados resulta esencial para
el crecimiento y el desempeño empresarial. - El hecho de garantizar que los trabajadores
cuenten hoy en día con las competencias y
capacidades para llevar a cabo su trabajo de un
modo eficaz los beneficia a ellos, a las empresas
y a la sociedad en general. En la economía global
actual, la cuestión no es si hay que desarrollar
sistemas de normas de competencias laborales,
sino cuándo y cómo (Ana Catalano, 2004)
9LA COMPETENCIA ES UN RESULTADO
LO QUE SE SABE
LO QUE SE ES CAPAZ DE HACER
Habilidades y Capacidades
Conocimientos y Técnicas
MAYURI, F. Enfoque de Competencias y su
Utilización en la Planificación Educativa
Cualidades Profesionales
LO QUE SE ES
LO QUE SE ES CAPAZ DE HACER PARA QUE OTROS HAGAN
LO QUE SE ES CAPAZ DE HACER CON LOS DEMÁS
IRIGOIN, M. OCT. 2001
10TIPOS DE COMPETENCIASEnfoque Bunk
COMPETENCIA METODOLOGICA Sabe reaccionar,
resuelve situaciones emergentes en el trabajo y
encuentra nuevas vías de solución.
COMPETENCIA TECNICA Dominio experto de tareas,
conocimientos y destrezas en el ámbito del
trabajo.
COMPETENCIA SOCIAL Colabora proactivamente
con otros en su grupo, se comunica efectivamente.
COMPETENCIA INDIVIDUAL Sabe organizar y decidir,
participa en la organización de su trabajo y su
entorno esta dispuesto a aceptar nuevas
responsabilidades.
11MODELO ICEBERG DE COMPETENCIAS
COMPETENCIAS GENÉRICAS UN CAMPO
COMPETENCIAS ESPECIFICAS PARTICULARES DE UN CAMPO
CONOCIMIENTOS HABILIDADES CAPACIDADES
MAYURI, F. Enfoque de Competencias y su
Utilización en la Planificación Educativa
- HABILIDADES BASICAS
- CAPACIDADES GENERALES DE UN CAMPO DE ACCION
- COMPORTAMIENTOS
- CLASES DE ACTITUD Y VALORES
- RASGOS
- CARACTERISTICAS PERSONALES
COMPETENCIAS TRANSVERSALES BÁSICAS Y VALORES
12COMPETENCIA PROFESIONAL
- Capacidad que permite al profesional realizar
óptimamente una determinada actividad, implica
querer hacer, saber por qué y cómo hacer y poder
hacer una acción exitosa. UNESCO, 1996. - Las competencias son macro habilidades que
integran tres tipos de saberes o aprendizajes
conceptuales (saber), procedimentales (saber
hacer) y actitudinales (ser y convivir). Se
desarrollan a través de un constante ejercicio
individual y colectivo. - Luisa Pinto Cueto (pedagoga)
Proporcionar educación técnica y capacitación a
los Enfermeros para interactuar entre la
educación, el trabajo sanitario y el mercado
laboral.
13LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES
VALORES
Equidad..
Respeto .
Solidaridad .
COMPETENCIAS BASICAS
Planificación .
Pensamiento Sistémico .
Comunicación .
MAYURI, F. Enfoque de Competencias y su
Utilización en la Planificación Educativa
Liderazgo .
COMPETENCIAS GENERICAS
Análisis .
COMPETENCIAS ESPECIFICAS
14COMPETENCIA LABORAL
- Las competencias laborales pueden ser definidas
como el conjunto identificable y evaluable de
capacidades que permiten desempeños
satisfactorios en situaciones reales de trabajo,
de acuerdo a los estándares históricos y
tecnológicos vigentes. - La norma de competencia es un patrón de
referencia para poder evaluar el desempeño
alcanzado por los trabajadores de salud
Enfermero Especialista en Centro Quirúrgico. - El elemento de competencia está compuesto por
- ?? Criterios de desempeño.
- ?? Evidencias de desempeño.
- ?? Evidencias de producto.
- ?? Evidencias de conocimiento.
- ?? Campo de aplicación.
- ?? Guía para la evaluación.
15CURRÍCULO POR COMPETENCIA
- Las competencias en la organización curricular
surgen luego de identificar las necesidades de
aprendizaje, individuales e institucionales
(Proyectos de Centros Formadores de 2da
Especialidad en Enfermería). - Un currículo orientado al desarrollo de
competencias privilegia los procesos tanto
sociales como personales. Se alcanza el
desarrollo de una competencia en la medida que se
logre conocimientos, habilidades, destrezas y
actitudes que garanticen un desarrollo eficiente.
16DISEÑO CURRICULAR BASADO EN COMPETENCIAS
- En el escenario actual el Enfermero Especialista
en Centro Quirúrgico debe tener la capacidad de
prever o de resolver los problemas que se le
presentan, proponer mejoras para solucionarlos,
tomar decisiones y estar involucrado - en menor o
mayor grado- en la planificación y en el control
de sus actividades basado en la investigación. - Toma como referencia para su elaboración
- La identificación y la descripción de los
elementos de su competencia - Rol de un perfil profesional, pretende promover
el mayor grado posible de articulación entre las
exigencias del mundo productivo y la formación
profesional a desarrollar. - Desempeños esperados del profesional en la área
ocupacional - El perfil se construye a partir del análisis
funcional - Describirán las capacidades que se desarrollarán
a lo largo del proceso de formación para promover
en los egresados/as un desempeño efectivo del rol
17- Para el logro de los objetivos, el Programa ha
definido como eje fundamental el Cuidado de
Enfermería apoyándose en el Proceso de Enfermería
y en el Ciclo Vital de las personas. - Las áreas temáticas son Social, enfermería,
Tecnológica, Científica, filosófica, Humanística,
Comunitaria, ambiental y Pedagógica. - La descripción detallada del funcionamiento del
proceso de Estructura Curricular permitirá al
usuario determinar la lógica de desarrollo de
cada una de las opciones internas del aplicativo. - Un diseño curricular por competencias laborales
debe tener en cuenta los siguientes elementos - Perspectiva Tecnológica y Biomédica
- Desarrollo Profesional Enfermería General y
Especializada - Desarrollo de Enfermería en Centro Quirúrgico
- Perspectiva humanista
- Educación intelectual sociopolítica y para el
trabajo transformador - Formación y desarrollo de una cultura general
integral. - Desarrollo de recursos humanos no solo como un
portadores de conocimientos y habilidades, sino
ante todo como seres humanos. - La integración plena del trabajador en la
sociedad. - Las necesidades y exigencias socioeconómicas del
país y las específicas del puesto de trabajo y de
la profesión. - Desarrollar en la formación más procedimientos y
actitudes y potenciar el conocimiento, el
autoconocimiento, el desarrollo de intereses,
motivaciones y de recursos personológicos. - Una mayor integración escuela entidad
productiva sociedad.
18- MARCO TEÓRICO Y DOCTRINARIO
- PERFIL PROFESIONAL DEL EGRESADO
- ORGANIZACIÓN DEL CURRÍCULO
- PLAN DE ESTUDIOS
- ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
- SISTEMA DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN
- REFERENCIAS
- II. PERFIL POR COMPETENCIAS DEL EGRESADO
- Competencia general
- Se enuncia la competencia general del egresado
- 2. Competencias Básicas
- Aquellas referidas a la dimensión personal, se
las enuncia en términos de competencias. - 3. Competencias específicas
- Aquellas referidas al ejercicio de la ocupación,
las tareas que correspondan ejecutar en el campo
laboral.
19PERFIL PROFESIONAL POR COMPETENCIAS DEL ENFERMERO
(A) ESPECIALISTA EN CENTRO QUIRURGICO
20(No Transcript)
21ENFERMERO ESPECIALISTA EN CENTRO QUIRURGICO
- Enfermero Profesional Especialista, posee una
sólida formación tecno-científico, social,
filosófico y humanístico que presta cuidados
integrales en forma oportuna, continua y de alta
calidad al paciente quirúrgico a nivel intra y
postoperatorio inmediato frente a las
experiencias humanas que ocurren a lo largo del
ciclo vital humano en forma creativa e innovadora
(Auccasi, 2005)
22ENFERMERO (A) ESPECIALISTA EN CENTRO QUIRURGICO
Una Enfermera especialista es una Enfermera
formalmente educada y entrenada en la práctica
sobre el nivel de la Enfermera general y
autorizada para la práctica como especialista con
conocimientos avanzados y acreditados por una
Universidad La práctica especializada incluye
Enfermería avanzada y/o habilidades en la
práctica quirúrgica, investigación, docencia y
actividades administrativas en el campo de la
especialidad. Cada área de especialidad posee sus
propias características y perfiles profesionales,
Centro Quirúrgico es un área considerada de
atención estratégica en Enfermería puesto que
provee con sus servicios al ser humano una
atención en el pre trans y pot operatorio
inmediato (Ludy Quinto H, 2006)
23PERFIL PROFESIONAL
- El perfil profesional es la descripción de sus
características de formación general y formación
profesional polivalente que dota al actor
capacidad de pensar, crear, reflexionar y asumir
el compromiso desde la perspectiva de equitativa
y valores científicos como búsqueda de
trascendencia humana en el siglo XXI como
fundamento de desarrollo sostenido y justicia
social. - ( Auccasi, 2003)
24Aspectos Fundamentales
25Elementos del Profesional
26Componentes Mínimos del Perfil
- La especificación de áreas generales y
específicas del conocimiento que debe dominar el
profesional (conocimientos generales y
laborales). - Especificación de las actividades a realizar en
la académica científica y tecnológica. - Cuerpo de valores y conductas adquiridas que
garanticen el desempeño profesional. - ( Angélica Sandoval, 2006)
27Componentes Mínimos del Perfil
- Un perfil de habilidades y destrezas reales y
potenciales que tiene que desarrollar. - La descripción de las diferentes poblaciones en
que laborará el profesional. - La descripción de las interrelaciones básicas con
otros profesionales que le permitan crecer en un
quehacer interdisciplinar. - ( Angélica Sandoval, 2006)
28Competencias
Profesionales
Laborales
Mundo del trabajo
Ejercicio de una profesión
29Falta de Experiencia
CONTEXTO ACTUAL PARA LA FORMACIÓN BASADA EN
COMPETENCIAS PROFESIONALES DE ENFERMEROS
ESPECIALISTAS
Referencia casi Exclusiva a Contenidos Teóricos
Desatención Institucional de las Prácticas
La Profesión como Referencia Secundaria
30APORTES CONJUNTOS
- De las empresas Institutos, Hospitales, Clínicas
de Salud - Facilitar la identificación de las competencias
requeridas y sus criterios de desempeño del
enfermero Especialista. - Disponer las condiciones para fortalecer las
competencias de egreso de los estudiantes de 2da
Especialidad Enf. En Centro Quirúrgico - De la Institución EducacionalUniversidades, etc
- Diseñar programas de estudio basados en las
competencias identificadas en el mundo laboral
globalizado - Impartir formación técnica y profesional que
responda a las necesidades del mundo laboral.
31PERFIL PROFESIONAL POR COMPETENCIA DEL ENFERMERO
ESPECIALISTA EN CENTRO QUIRURGICO
- Profesional que obtenido 2da titulación
universitario de especialista, adquiriendo
competencia asistencial, científica, filosófica y
técnica de enfermería quirúrgica para ofrecer,
dirigir y evaluar la atención de enfermería al
individuo, familia y comunidad - Actitud humanística, ética
- Responsabilidad legal
- Desarrollo de Competencias polivalentes
- Dentro del desarrollo científico y tecnológico de
las ciencias de la salud - Contexto laboral globalizado
- Competencias Generales
- Competencias Específicas o Técnica
- Conjunto de rasgos de
- personalidad, actitudes,
- conocimientos y habilidades
- que posibilitan al enfermero especialista el
desempeño en Enfermería en Centro Quirúrgico - de actuaciones profesionales
- reconocibles en el mundo académico
(Universidades) - y
- en el mercado de trabajo (Hospitales, Institutos
y clínicas).
Saber, Saber Hacer y Saber Ser y Convivir
32 A T R I B U T O S (Ser)
H A B I L I D A D E S (Hacer)
C O N O C I M I E N T O S (Saber)
D E S E M P E Ñ O (Resultados)
COMPETENCIA PROFESIONAL DEL ENFERMERO
ESPECIALISTA EN CENTRO QUIRURGICO (Capacidad de
realizar actos profesionales reconocibles en el
mundo de la profesión)
33PERFIL PROFESIONAL POR COMPETENCIA DEL ENFERMERO
ESPECIALISTA EN CENTRO QUIRURGICO
- El Enfermero Especialista en Centro Quirúrgico
debe poseer - Tener empatía
- Escrupulosidad en la intervención
- Eficiente y bien organizado
- Flexibilidad y adaptación.
- Entendimiento, confianza y apoyo
- Transformativa y sincera
- Destreza manual e intelectual
- Versatilidad y dominio del instrumental
- Analíticos y reflexivos.
- Creatividad y perseverancia
- Paciente y bondadoso
- Investigador y en permanente actualización
34CARACTERÌSTICAS ACTUALES DE LA ENFERMERÌA
ESPECIALIZADA
- Gran demanda de atenciòn
- Alerta para analizar las tendencias,
oportunidades, desafíos y responsabilidades - Complejidad del Cuidado Perioperatorio
- Nuevas tecnologìas Biomedicas y los TICs
- Extension de los lìmites del ejercicio
profesional - Pràctica tradicional intrahospitalaria,
curativa - Liderazgo profesional
- Profesional emprendedora y con capacidad
gerenciar - Conocimientos, capacidades y cualidades para
desempeñar un servicio profesional de calidad - Carencia de reconocimiento econòmico, legal
de la pràctica de la especialidad - (Rossana Gonzales, 2006)
35EXIGENCIAS DEL MEDIO VINCULADAS A LA
ESPECIALIDAD
- Necesidades Sanitarias cambiantes
- Cambios estructurales del Sector Salud Ley
de Salud - Cambios en las Instituciones prestadoras de
Salud - Violencia , Sist. Transporte
- Usuario como cliente
- Nec. y exigencias pùblicas
- Globalizaciòn, telemedicina
- Generación y velocidad del conocimiento ( era de
la información ) - Habilidades de búsqueda, procesamiento y fijación
de información. - Capacidad de trabajo en equipo y comunicación
interpersonal. - Habilidades en el uso de la tecnología emergente.
- Habilidades para la identificación de problemas,
toma de decisiones. - Capacidad de liderazgo, habilidad de dirección de
colectivos humanos.
(Rossana Gonzales, 2006)
36EXIGENCIAS DEL MEDIO VINCULADAS A LA
ESPECIALIDAD
- Estabilidad emocional para enfrentar situaciones
críticas y de emergencia - Amplio sentido de la responsabilidad y la
confidencialidad. - Aptitud para el trabajo en equipo.
- Salud compatible con el desempeño laboral.
- Espíritu de superación para alcanzar metas.
- Disciplinado en su quehacer profesional.
- Interés por la capacitación continúa.
- Sólidos principios éticos y de valores en
relación al trabajo con personas
(Rossana Gonzales, 2006)
37COMPETENCIA PROFESIONAL RELACIONADO CON EL SABER
- Finales del 80 Programa de Especialización en
Enfermería en L.A Brasil, Colombia y Chile - 1998 Univ. Cayetano Heredia Apertura 1er Programa
Especialización Escolarizado Enf. Cuidados
Intensivos, Emergencias y Desastres y Neurología - 2000 UPCH Espec en Centro Quirúrgico
- 2003 UNICA Apertura de Especialidad
- 2004 UNMSM Crea la Especialidad de Enfermería en
Centro Quirúrgico - 2006 UNFV apertura la especialidad
38COMPETENCIA PROFESIONAL RELACIONADO CON EL SABER
- Almeida (1986, 87), como forma de
construcción de un cuerpo de conocimientos
específicos de enfermerías, a pesar de ser la
expresión actual del saber enfermero, los
principios y las técnicas continúan presentes en
la expresión de ese saber. - Técnica e Instrumentación Quirúrgica
- Técnica Quirúrgica
- Técnica de Enfermería Quirúrgica General y
Avanzada - Tecnología de Instrumentación Quirúrgica
- Deontología del Enfermero Especialista
- Deontología de Enf. Especialista Centro
Quirúrgico - Aspectos legales del Paciente Quirúrgico
- Legislación e instrumentación quirúrgica
- Desarrollo de Enfermería Centro Quirúrgico
- Modelos y Teorías de Enfermería
- Desarrollo de Protocolos y Estándares de Cuidados
y Procedimientos Quirúrgicos - Gestión del Cuidado Enfermero Centro Quirúrgico
39COMPETENCIA PROFESIONAL RELACIONADO CON EL SABER
- Gestión de Organización y Recurso Humano
- Evolución de Enfermería en Centro Quirúrgico
- Gerenciar y dotación de recurso humano
- Dotar de instrumentos de gestión Planes
Operativos, etc - Ingeniería Biomédica
- Instrumentación biomédica
- Prótesis y órganos artificiales
- Biomateriales y biotecnologia
- Diseño de instrumental quirúrgico
- Remodelación de Instrumental Quirúrgico
- Investigación en Centro Quirúrgico
- Aprendizaje, monitoreo y seguimiento de
Desarrollo de personal - Eficacia y eficiencia del uso de tecnologías
convencional y tradicional - Gestión y supervisión de uso de recursos por
especialidades quirúrgicas - Competencias organizativas y contexto laboral
40PERFIL PROFESIONAL POR COMPETENCIA DEL ENFERMERO
ESPECIALISTA EN CENTRO QUIRURGICO
- Formación integral del Profesionista
Cognoscitivo saber Psicomotor/procesal Saber
hacer Afectivo/actitudinal Actitudes, saber ser
- Realizar acciones propias del Enfermero
Especialista Asistencial - Docencia, Gestión y Administración de los
Centros Quirurgicos - Resolver problemas en contextos diferentes
nacional - y internacional
- Ser creativo y transformador de la realidad del
Servicio - Construir y reconstruir conocimiento según el
contexto en que - Desarrolla la practica profesional
41 PERSONA HUMANA
COMPETENCIA PROFESIONAL RELACIONADO CON EL SABER
SER
- IRREPETIBLE
- INSUSTITUIBLE SER
- INDIVIDUALIDAD SUIGENERIS
- ESPECIFICIDAD UNICA
- PARTICULARIDAD
42COMPETENCIA PROFESIONAL RELACIONADO CON EL SABER
SER
- a) Demostrar actitudes y habilidades
consecuentes con la vocación de servicio al
paciente, familia y la comunidad durante el
ejercicio profesional, y cultivar permanentemente
su formación ética y su rol docente. - b) Desarrollar la educación para la promoción y
prevención y cuidado de la salud familiar y
comunal - c) Demostrar autoestima positiva, seguridad
personal, sensibilidad sociocultural, capacidad
de autoaprendizaje y autocrítica que le permitan
ejercer un liderazgo profesional con identidad
personal, honestidad y autonomía profesional.
43COMPETENCIA PROFESIONAL RELACIONADO CON EL SABER
SER
- d) Demostrar creatividad y capacidad para
reflexionar críticamente sobe las tecnologías y
procedimientos enfermeros a fin de potencializar
y desarrollar una tecnología propia con
originalidad y apertura a las transformaciones e
innovaciones requeridas. - f) Demostrar actitudes positivas de respeto por
los demás en la interrelación personal que le
permitan participar cooperativamente en equipos
disciplinarios, interdisciplinarios y
transdisciplinarios. - g) Poseer una disposición positiva hacia en área
de la informática y hacia el aprendizaje de un
idioma extranjero
44COMPETENCIA PROFESIONAL RELACIONADO CON EL SABER
HACER
- 1) Asegurar el cumplimiento de las diferentes
funciones referentes a la circulación,
instrumentación, preparación de material y ropa
quirúrgica, higiene y acondicionamiento ambiental
y apoyo a las funciones del anestesista que
permitan la realización de la actividad
quirúrgica. - 2) La gestión de la planta física en cuanto a la
distribución de sus espacios para el cumplimiento
de las funciones específicas, así como su
adecuado control y preservación. - 3) Velar por el cumplimiento de las pautas
generales de circulación y demás aspectos
generales de funcionamiento que hacen de esas
áreas, sectores de circulación restringida bajo
pautas específicas
45COMPETENCIA PROFESIONAL RELACIONADO CON EL SABER
HACER
- 4) La gestión eficiente de los recursos humanos
según complejidad del servicio - 5) Orientación, capacitación continua, educación
en servicio y evaluación del personal - 6) La custodia y preservación del equipamiento e
instrumental de esos sectores. - 7) La gestión de los recursos materiales del
sector de manera de asegurar la disponibilidad de
los mismos en tiempo y forma, de la manera más
eficiente y de acuerdo a las posibilidades reales
del Hospital.
46COMPETENCIA PROFESIONAL RELACIONADO CON EL SABER
HACER
- 8) Manejo y preservación adecuados de piezas de
Anatomía patológica y fluidos corporales que
requieran cuidados y/o realización de estudios
especiales. - 9) Coordinar las acciones de los diferentes
Servicios Clínicos, de Diagnósticos y
Tratamientos Especiales, Asistenciales No
Médicos, Generales y de Administración General
para la realización de los Actos Quirúrgicos y
su recuperación postanestésica inmediata en
condiciones seguras y de calidad adecuadas.
47Competencias del Enfermero Especialista en Centro
Quirúrgico
- Saber
- Saber hacer
- Poder hacer
- Querer hacer
- Saber convivir
- Técnica
- Metodológica
- Social y Participativa
- Logro y acción
- Ayuda y servicio
- Influencia
- Gerenciales
- Cognitivas
- Eficacia personal
- Actitudinal
- Ocupacional
- Práctica
- Afectiva
- Cognoscitiva
- Genéricas
- Básicas
- Específicas
48Competencias Básicas
- Brindar atención de enfermería especializada en
el Pre-Intra-Post-Operatorio a los pacientes que
requieran intervención quirúrgica con la
finalidad de prevenir accidentes, evitar
complicaciones y lograr una buena recuperación
Post-anestésica, usando como instrumento el
proceso de atención de enfermería (PAE). - Ejecutar procedimientos de enfermería, que
contribuyan al diagnostico y tratamiento
oportuno. ( Angélica Sandoval, 2006)
49- Elaborar, aplicar y evaluar guías de atención de
enfermería en el cuidado del usuario quirúrgico. - Supervisar, controlar y evaluar el trabajo del
personal técnico y auxiliar de enfermería de
acuerdo a criterios establecidos. - Planificar y desarrollar los programas de
capacitación permanente para el personal de
enfermería (estudiantes, pasantias y otros). (
Angélica Sandoval, 2006)
50- Capacitar y orientar al personal de apoyo de
enfermería, estudiantes de Pre y Post grado. - Formular, ejecutar y participar en proyectos de
investigación en el campo de la salud en forma
individual o colectiva. - Proporcionar y mantener un entorno físico y
psicológico seguro y agradable al usuario. - Ejecutar acciones definidos en el sistema de
vigilancia epidemiológica. - ( Angélica Sandoval, 2006)
51COMPETENCIAS ESPECIFICAS
- Destreza en la instrumentación y en el manejo de
equipos biomédicos y de tecnología de punta. - Razonamiento y rapidez mental en el entorno
quirurgico - Manejo del stress y proceso manejo de conflictos
relacionados en Centro Quirurgico Perioperatorio - Capacidad para la toma de decisiones en
situaciones críticas en la atención del paciente. - Planificar y coordinar con el equipo
multidisciplinario los eventos quirúrgicos. (
Angélica Sandoval, 2006)
52- Planificar, Organizar, Ejecutar y el Evaluar el
cuidado de enfermería del paciente quirúrgico en
relación a sus necesidades especificas Guías
metodológicas, Estándares y protocolos - Desarrollar Cuidado Enfermero Integral
- Oportunidad. Atención inmediata y conveniente con
versatilidad - Calidad. Eficacia, eficiencia, seguridad, calidez
y comodidad - Integralidad. Asistencia recuperativa aunada a la
prevención, promoción y educación. - Sostenibilidad. Con viabilidad técnica, social,
política y económica - Planificar la distribución y el uso de los
recursos materiales equipos de Centro Quirúrgicos
adecuados y necesarios que permitan brindar
servicios de calidad. - Demostrar capacidad para trabajar en equipo y
asumir liderazgo en los equipos de enfermería. - Calidez y Trato Humano
- Cuidado del paciente como razón fundamental del
Enf. - Capacidad organizativa y de dirección
- Buena salud
- Ética y Moral
- Espíritu Docente
- Monitoreo Hemodinámico y manejo de RCP en
Quirófano - Tecnología de Gestión de Instrumental Quirurgico
Convencional y Video endoscópico Selección de
Equipos e Instrumental, Equipamiento, Manejo de
Instrumental, Reposición y Mantenimiento de
Instrumental
53- Utilizar los principios básicos de Gestión y
Administración en el desempeño profesional(
Cuidado Enfermero Humanizado) en los distintos
escenarios del Centro Quirúrgico. - Aplicar el método científico como herramienta
fundamental en el análisis y resolución de los
problemas inherentes a su quehacer profesional
Reuso de material e instrumental descartable,
practica aséptica en quirófano - Incorporar el proceso educativo en su quehacer
profesional tanto en acciones individuales como
colectivos Educación Permanente en Servicio - Crear y Evaluar nuevos modelos humanísticos de
atención de enfermería en el cuidado del paciente
quirúrgico. ( Angélica Sandoval, 2006) - Gestión para el Manejo de Residuos Sólidos y
otros Hospitalarios en Centro QuirúrgicoMaterial
Qx, residuos Qx y soluciones DAN.
54Competencias Generales
- Comunicación Capacidad para comunicarse de
manera efectiva a través del lenguaje oral y
escrito y el lenguaje técnico y computacional
necesario para el ejercicio de la profesión, así
como del inglés científico técnico en un nivel
básico. - Pensamiento Crítico Capacidad para utilizar el
conocimiento y la experiencia y el razonamiento
para emitir juicios fundados y tomar decisiones
oportunas. - Equilibrio emocional y alto grado de
responsabilidad. ( Angélica Sandoval, 2006) - El Uso de las TIC por los profesionales de
enfermería. podría ser clave en la política de
mejora de la calidad del cuidado enfermero y de
la formación de estos.
55- Desarrollo personal Amabilidad, tolerancia y
respeto hacia los distintos valores sociales,
morales y éticos. - Capacidad para trabajar en equipo.
- Formación y consistencia ética Capacidad para
asumir principios éticos reflejados en conductas
consecuentes como norma de convivencia social. - Flexibilidad Capacidad para adaptarse a diversas
situaciones, capacidad para obedecer ordenes y
aceptar criterios.
56- Autoaprendizaje e iniciativa personal Inquietud
y búsqueda permanente de nuevos conocimientos y
capacidad de aplicarlos y perfeccionar sus
conocimientos a través de la autoformación y
autoevaluación. - Dominio de RCP básico.
- Interacción social capacidad para integrar
equipos de trabajo y participar en proyectos
grupales multidisciplinarios, capacidad analítica
y creativa. - Uso de nuevas Tecnologías Telemedicina,
Telecirugía, Telediagnostico y Telé enfermería
El sistema robótico traduce y transmite los
movimientos que el cirujano ordena a través de
trócares introducidos a través de pequeñas
incisiones en la pared del paciente. De esta
manera, la combinación de mejor visión y destreza
creciente ha ayudado a utilizar este tipo de
cirugía en operaciones más complejas.
57EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS
- Gonczi propone un modelo de evaluación integrador
dirigido a los atributos (capacidades más
genéricas) de un trabajador Enfermero en Centro
Quirúrgico que apuntalan su desempeño - Conocimiento.
- Desempeño en un nivel aceptable de habilidad.
- Organización de las propias tareas.
- Responder y reaccionar adecuadamente cuando las
cosas van mal. - Conseguir un papel en el esquema de cosas en el
trabajo. - Transferir habilidades y conocimientos a nuevas
situaciones.
58EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS
Impacto
Hacer
Hacer
Comportamiento
Aplicación
Mostrar
Mostrar
Evaluación
Calidad profesional
Saber cómo
Saber
Aprendizaje
Conocimiento
Como
Saber
Saber
MAYURI, F. Enfoque de Competencias y su
Utilización en la Planificación Educativa
59IMPLICANCIAS DEL PERFIL PROFESIONAL POR
COMPETENCIA EN EL ENFERMERO ESPECIALISTA EN
CENTRO QUIRURGICO
- La formación de Enfermeros especialista en
- Centro Quirurgico deben responder a la
- articulacion entre la Universidad, los centros
- laborales y la sociedad cientificas, Grupos
- Sociales a fin lograr la Competetividad e
- Innovacion Profesional articulando TICs para
- que el cuidado de Enfermería en Centro
- Quirúrgico llegue a todos los segmentos
- poblacionales de nuestro país.
- Fortalecimiento de la formación en valores,
- competencias y en la investigación como
- Instrumento para una interacción competente y
- colaborativa que generé cuidado integral y de
- alta calidad en situaciones de trabajo concreto
- y evolutiva.
60IMPLICANCIAS DEL PERFIL PROFESIONAL POR
COMPETENCIA EN EL ENFERMERO ESPECIALISTA EN
CENTRO QUIRURGICO
- El Enfermeros especialista debe articular el
PAE como la aplicación del - método científico a la practica profesional que
da racionalidad, logicidad y - unidad sistemática a los Cuidados De Enfermería
en el contexto de Modelos y - Teorías de Enfermería..
- El enfermero especialista debe responder con
eficacia y eficiencia al medio - ambiente cambiante, cambios tecnológicos,
organizativos entre sus resultados - y dotación de conocimientos - habilidades para
responder a los retos de la - globalización
- El enfermero Especialista debe incorporar los
avances de la Bioingeniería, la - Ing. Biomédica y Biomecánica para la gestión y
manejo de Instrumental - Quirurgico Convencional y Video endoscópico en
Centro Quirúrgico Central, - Ambulatorio y de Grandes Emergencias
61PERFIL PROFESIONAL POR COMPETENCIAS SEGÚN ÁREAS
DE FORMACIÓN
62PERFIL PROFESIONAL POR COMPETENCIAS SEGÚN ÁREAS
DE FORMACIÓN
63(No Transcript)
64CONCLUSIONES
- El Perfil Profesional por Competencias del
Enfermero Especialista en Centro Quirúrgico es un
conjunto de roles, conocimientos, habilidades y
destrezas, actitudes y valores necesarios que
posee el profesional para un desempeño superior
(macrohabilidades saber conceptuales (saber),
procedimentales (saber hacer) y actitudinales
(ser y convivir)) conforme a las condiciones
geo-socioeconómico-cultural del contexto donde
interactúan. - En el desarrollo del Perfil profesional por
competencias la Universidad debe responder hacia
la transformación de la sociedad del cual surge,
las entidades laborales como escenarios diversos
de trabajo profesional deben participar en la
construcción curricular por competencias al igual
que las Asociac. De Enfermeros profesionales
Especialistas en Centro Quirurgico, el Colegio de
Enfermeros y la sociedad como demandadores de
soluciones económicas, políticas y sociales
65 MUCHAS GRACIAS !!!!
- Marcelino Auccasi Rojas maucccasi_at_yahoo.com -
info_at_enfermeriaperu.net - mauccasi_at_gmail.com
66 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
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