I CONGRESO INTERNACIONAL GESTION DEL CUIDADO DE ENFERMERIA EN CENTRO QUIRURGICO PERFIL PROFESIONAL P

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I CONGRESO INTERNACIONALGESTION DEL CUIDADO DE
ENFERMERIA EN CENTRO QUIRURGICOPERFIL
PROFESIONAL POR COMPETENCIAS DEL ENFERMERO (A)
ESPECIALISTA EN CENTRO QUIRURGICO
LIC. MARCELINO AUCCASI ROJAS Hospital Nacional
Hipólito Unanue MINSA LIMA PERU NOV 2006
Somos lo que hacemos día a día de modo que la
excelencia no es un acto sino un hábito
Aristóteles (384-322 a. C)
2
UNA VISION EVOLUTIVA
Estamentos especializados
COMUNIDAD PRIMITIVA
ARTESANOS (calificados) CAMPESINOS (no
calificados)
REVOLUCION INDUSTRIAL
CONCENTRACION EN FABRICAS
VIRTUDES LABORALES
Pn EN SERIE
SUBORDINACION A LA MAQUINA
ECONOMIA INDUSTRIALIZADA
ECONOMIA DE TIEMPO
Pn INDUSTRIAL DE SERVICIOS
SOCIEDAD DE INFORMACION Y CONOCIMIENTO
FRAGMENTACION EMPRESARIAL
T.I.C.
COMPETENCIA LABORAL
3
FORMACION PROFESIONAL

• En 1860 Florence Nightingale desarrolló el primer
  programa de formación para enfermería La
  Nightingale training School for Nurses
  institución educativa independiente.
• Preparar enfermeras de hospitales enfermeras de
  distrito para los enfermos pobres y enfermeras
  capacitadas para formar a otras.
• Las graduadas de este programa estaban destinadas
  a convertirse en líderes de la enfermería a
  escala internacional.
• Con mucha frecuencia era consultada para la
  planificación de nuevos hospitales no sólo en
  Inglaterra y Australia sino Estados Unidos y
  Canadá.

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FORMACION PROFESIONAL
Decide cambiar el paradigma de Enfermeras
hacedoras de indicaciones medicas en el momento
en que deja de considerar el modelo médico como
el modelo obligado a seguir por el profesional de
Enfermería y toma la decisión de identificar el
propio el que da respuesta a las necesidades de
las mayorías que son las más necesitadas.
La gestión del Cuidado de Enfermería en Centro
Quirúrgico no esta al margen de ello.
5
(No Transcript)
6
(No Transcript)
7
Definición de Competencia según la OPS/OMS 2000.

• LAS COMPETENCIAS CONSTITUYEN EL CONJUNTO DE
  HABILIDADES CAPACIDADES CONOCIMIENTOS PATRONES
  DE COMPORTAMIENTO Y CLASES DE ACTITUDES QUE
  DEFINEN UN DESEMPEÑO SUPERIOR.

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• Las empresas con éxito reconocen que para ser
  competitivas en el S.XXI han de invertir en
  capital humano. En la economía global actual la
  capacidad para contratar desarrollar y mantener
  a trabajadores cualificados resulta esencial para
  el crecimiento y el desempeño empresarial.
• El hecho de garantizar que los trabajadores
  cuenten hoy en día con las competencias y
  capacidades para llevar a cabo su trabajo de un
  modo eficaz los beneficia a ellos a las empresas
  y a la sociedad en general. En la economía global
  actual la cuestión no es si hay que desarrollar
  sistemas de normas de competencias laborales
  sino cuándo y cómo (Ana Catalano 2004)

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LA COMPETENCIA ES UN RESULTADO
LO QUE SE SABE
LO QUE SE ES CAPAZ DE HACER
Habilidades y Capacidades
Conocimientos y Técnicas
MAYURI F. Enfoque de Competencias y su
Utilización en la Planificación Educativa
Cualidades Profesionales
LO QUE SE ES
LO QUE SE ES CAPAZ DE HACER PARA QUE OTROS HAGAN
LO QUE SE ES CAPAZ DE HACER CON LOS DEMÁS
IRIGOIN M. OCT. 2001
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TIPOS DE COMPETENCIASEnfoque Bunk
COMPETENCIA METODOLOGICA Sabe reaccionar
resuelve situaciones emergentes en el trabajo y
encuentra nuevas vías de solución.
COMPETENCIA TECNICA Dominio experto de tareas
conocimientos y destrezas en el ámbito del
trabajo.
COMPETENCIA SOCIAL Colabora proactivamente
con otros en su grupo se comunica efectivamente.
COMPETENCIA INDIVIDUAL Sabe organizar y decidir
participa en la organización de su trabajo y su
entorno esta dispuesto a aceptar nuevas
responsabilidades.
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MODELO ICEBERG DE COMPETENCIAS
COMPETENCIAS GENÉRICAS UN CAMPO
COMPETENCIAS ESPECIFICAS PARTICULARES DE UN CAMPO
CONOCIMIENTOS HABILIDADES CAPACIDADES
MAYURI F. Enfoque de Competencias y su
Utilización en la Planificación Educativa

• HABILIDADES BASICAS
• CAPACIDADES GENERALES DE UN CAMPO DE ACCION
• COMPORTAMIENTOS
• CLASES DE ACTITUD Y VALORES
• RASGOS
• CARACTERISTICAS PERSONALES

COMPETENCIAS TRANSVERSALES BÁSICAS Y VALORES
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COMPETENCIA PROFESIONAL

• Capacidad que permite al profesional realizar
  óptimamente una determinada actividad implica
  querer hacer saber por qué y cómo hacer y poder
  hacer una acción exitosa. UNESCO 1996.
• Las competencias son macro habilidades que
  integran tres tipos de saberes o aprendizajes
  conceptuales (saber) procedimentales (saber
  hacer) y actitudinales (ser y convivir). Se
  desarrollan a través de un constante ejercicio
  individual y colectivo.
• Luisa Pinto Cueto (pedagoga)

Proporcionar educación técnica y capacitación a
los Enfermeros para interactuar entre la
educación el trabajo sanitario y el mercado
laboral.
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LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES
VALORES
Equidad..
Respeto .
Solidaridad .
COMPETENCIAS BASICAS
Planificación .
Pensamiento Sistémico .
Comunicación .
MAYURI F. Enfoque de Competencias y su
Utilización en la Planificación Educativa
Liderazgo .
COMPETENCIAS GENERICAS
Análisis .
COMPETENCIAS ESPECIFICAS
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COMPETENCIA LABORAL

• Las competencias laborales pueden ser definidas
  como el conjunto identificable y evaluable de
  capacidades que permiten desempeños
  satisfactorios en situaciones reales de trabajo
  de acuerdo a los estándares históricos y
  tecnológicos vigentes.
• La norma de competencia es un patrón de
  referencia para poder evaluar el desempeño
  alcanzado por los trabajadores de salud
  Enfermero Especialista en Centro Quirúrgico.
• El elemento de competencia está compuesto por
• Criterios de desempeño.
• Evidencias de desempeño.
• Evidencias de producto.
• Evidencias de conocimiento.
• Campo de aplicación.
• Guía para la evaluación.

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CURRÍCULO POR COMPETENCIA

• Las competencias en la organización curricular
  surgen luego de identificar las necesidades de
  aprendizaje individuales e institucionales
  (Proyectos de Centros Formadores de 2da
  Especialidad en Enfermería).
• Un currículo orientado al desarrollo de
  competencias privilegia los procesos tanto
  sociales como personales. Se alcanza el
  desarrollo de una competencia en la medida que se
  logre conocimientos habilidades destrezas y
  actitudes que garanticen un desarrollo eficiente.

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DISEÑO CURRICULAR BASADO EN COMPETENCIAS

• En el escenario actual el Enfermero Especialista
  en Centro Quirúrgico debe tener la capacidad de
  prever o de resolver los problemas que se le
  presentan proponer mejoras para solucionarlos
  tomar decisiones y estar involucrado - en menor o
  mayor grado- en la planificación y en el control
  de sus actividades basado en la investigación.
• Toma como referencia para su elaboración
• La identificación y la descripción de los
  elementos de su competencia
• Rol de un perfil profesional pretende promover
  el mayor grado posible de articulación entre las
  exigencias del mundo productivo y la formación
  profesional a desarrollar.
• Desempeños esperados del profesional en la área
  ocupacional
• El perfil se construye a partir del análisis
  funcional
• Describirán las capacidades que se desarrollarán
  a lo largo del proceso de formación para promover
  en los egresados/as un desempeño efectivo del rol

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• Para el logro de los objetivos el Programa ha
  definido como eje fundamental el Cuidado de
  Enfermería apoyándose en el Proceso de Enfermería
  y en el Ciclo Vital de las personas.
• Las áreas temáticas son Social enfermería
  Tecnológica Científica filosófica Humanística
  Comunitaria ambiental y Pedagógica.
• La descripción detallada del funcionamiento del
  proceso de Estructura Curricular permitirá al
  usuario determinar la lógica de desarrollo de
  cada una de las opciones internas del aplicativo.
• Un diseño curricular por competencias laborales
  debe tener en cuenta los siguientes elementos
• Perspectiva Tecnológica y Biomédica
• Desarrollo Profesional Enfermería General y
  Especializada
• Desarrollo de Enfermería en Centro Quirúrgico
• Perspectiva humanista
• Educación intelectual sociopolítica y para el
  trabajo transformador
• Formación y desarrollo de una cultura general
  integral.
• Desarrollo de recursos humanos no solo como un
  portadores de conocimientos y habilidades sino
  ante todo como seres humanos.
• La integración plena del trabajador en la
  sociedad.
• Las necesidades y exigencias socioeconómicas del
  país y las específicas del puesto de trabajo y de
  la profesión.
• Desarrollar en la formación más procedimientos y
  actitudes y potenciar el conocimiento el
  autoconocimiento el desarrollo de intereses
  motivaciones y de recursos personológicos.
• Una mayor integración escuela entidad
  productiva sociedad.

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• MARCO TEÓRICO Y DOCTRINARIO
• PERFIL PROFESIONAL DEL EGRESADO
• ORGANIZACIÓN DEL CURRÍCULO
• PLAN DE ESTUDIOS
• ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
• SISTEMA DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN
• REFERENCIAS

• II. PERFIL POR COMPETENCIAS DEL EGRESADO
• Competencia general
• Se enuncia la competencia general del egresado
• 2. Competencias Básicas
• Aquellas referidas a la dimensión personal se
  las enuncia en términos de competencias.
• 3. Competencias específicas
• Aquellas referidas al ejercicio de la ocupación
  las tareas que correspondan ejecutar en el campo
  laboral.

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PERFIL PROFESIONAL POR COMPETENCIAS DEL ENFERMERO
(A) ESPECIALISTA EN CENTRO QUIRURGICO
20
(No Transcript)
21
ENFERMERO ESPECIALISTA EN CENTRO QUIRURGICO

• Enfermero Profesional Especialista posee una
  sólida formación tecno-científico social
  filosófico y humanístico que presta cuidados
  integrales en forma oportuna continua y de alta
  calidad al paciente quirúrgico a nivel intra y
  postoperatorio inmediato frente a las
  experiencias humanas que ocurren a lo largo del
  ciclo vital humano en forma creativa e innovadora
  (Auccasi 2005)

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ENFERMERO (A) ESPECIALISTA EN CENTRO QUIRURGICO
Una Enfermera especialista es una Enfermera
formalmente educada y entrenada en la práctica
sobre el nivel de la Enfermera general y
autorizada para la práctica como especialista con
conocimientos avanzados y acreditados por una
Universidad La práctica especializada incluye
Enfermería avanzada y/o habilidades en la
práctica quirúrgica investigación docencia y
actividades administrativas en el campo de la
especialidad. Cada área de especialidad posee sus
propias características y perfiles profesionales
Centro Quirúrgico es un área considerada de
atención estratégica en Enfermería puesto que
provee con sus servicios al ser humano una
atención en el pre trans y pot operatorio
inmediato (Ludy Quinto H 2006)
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PERFIL PROFESIONAL

• El perfil profesional es la descripción de sus
  características de formación general y formación
  profesional polivalente que dota al actor
  capacidad de pensar crear reflexionar y asumir
  el compromiso desde la perspectiva de equitativa
  y valores científicos como búsqueda de
  trascendencia humana en el siglo XXI como
  fundamento de desarrollo sostenido y justicia
  social.
• ( Auccasi 2003)

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Aspectos Fundamentales
25
Elementos del Profesional
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Componentes Mínimos del Perfil

• La especificación de áreas generales y
  específicas del conocimiento que debe dominar el
  profesional (conocimientos generales y
  laborales).
• Especificación de las actividades a realizar en
  la académica científica y tecnológica.
• Cuerpo de valores y conductas adquiridas que
  garanticen el desempeño profesional.
• ( Angélica Sandoval 2006)

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Componentes Mínimos del Perfil

• Un perfil de habilidades y destrezas reales y
  potenciales que tiene que desarrollar.
• La descripción de las diferentes poblaciones en
  que laborará el profesional.
• La descripción de las interrelaciones básicas con
  otros profesionales que le permitan crecer en un
  quehacer interdisciplinar.
• ( Angélica Sandoval 2006)

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Competencias
Profesionales
Laborales
Mundo del trabajo
Ejercicio de una profesión
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Falta de Experiencia
CONTEXTO ACTUAL PARA LA FORMACIÓN BASADA EN
COMPETENCIAS PROFESIONALES DE ENFERMEROS
ESPECIALISTAS
Referencia casi Exclusiva a Contenidos Teóricos
Desatención Institucional de las Prácticas
La Profesión como Referencia Secundaria
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APORTES CONJUNTOS

• De las empresas Institutos Hospitales Clínicas
  de Salud
• Facilitar la identificación de las competencias
  requeridas y sus criterios de desempeño del
  enfermero Especialista.
• Disponer las condiciones para fortalecer las
  competencias de egreso de los estudiantes de 2da
  Especialidad Enf. En Centro Quirúrgico
• De la Institución EducacionalUniversidades etc
• Diseñar programas de estudio basados en las
  competencias identificadas en el mundo laboral
  globalizado
• Impartir formación técnica y profesional que
  responda a las necesidades del mundo laboral.

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PERFIL PROFESIONAL POR COMPETENCIA DEL ENFERMERO
ESPECIALISTA EN CENTRO QUIRURGICO

• Profesional que obtenido 2da titulación
  universitario de especialista adquiriendo
  competencia asistencial científica filosófica y
  técnica de enfermería quirúrgica para ofrecer
  dirigir y evaluar la atención de enfermería al
  individuo familia y comunidad
• Actitud humanística ética
• Responsabilidad legal
• Desarrollo de Competencias polivalentes
• Dentro del desarrollo científico y tecnológico de
  las ciencias de la salud
• Contexto laboral globalizado
• Competencias Generales
• Competencias Específicas o Técnica

• Conjunto de rasgos de
• personalidad actitudes
• conocimientos y habilidades
• que posibilitan al enfermero especialista el
  desempeño en Enfermería en Centro Quirúrgico
• de actuaciones profesionales
• reconocibles en el mundo académico
  (Universidades)
• y
• en el mercado de trabajo (Hospitales Institutos
  y clínicas).

Saber Saber Hacer y Saber Ser y Convivir
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A T R I B U T O S (Ser)
H A B I L I D A D E S (Hacer)
C O N O C I M I E N T O S (Saber)
D E S E M P E Ñ O (Resultados)
COMPETENCIA PROFESIONAL DEL ENFERMERO
ESPECIALISTA EN CENTRO QUIRURGICO (Capacidad de
realizar actos profesionales reconocibles en el
mundo de la profesión)
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PERFIL PROFESIONAL POR COMPETENCIA DEL ENFERMERO
ESPECIALISTA EN CENTRO QUIRURGICO

• El Enfermero Especialista en Centro Quirúrgico
  debe poseer
• Tener empatía
• Escrupulosidad en la intervención
• Eficiente y bien organizado
• Flexibilidad y adaptación.
• Entendimiento confianza y apoyo
• Transformativa y sincera
• Destreza manual e intelectual
• Versatilidad y dominio del instrumental
• Analíticos y reflexivos.
• Creatividad y perseverancia
• Paciente y bondadoso
• Investigador y en permanente actualización

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CARACTERÌSTICAS ACTUALES DE LA ENFERMERÌA
ESPECIALIZADA

• Gran demanda de atenciòn
• Alerta para analizar las tendencias
  oportunidades desafíos y responsabilidades
• Complejidad del Cuidado Perioperatorio
• Nuevas tecnologìas Biomedicas y los TICs
• Extension de los lìmites del ejercicio
  profesional
• Pràctica tradicional intrahospitalaria
  curativa
• Liderazgo profesional
• Profesional emprendedora y con capacidad
  gerenciar
• Conocimientos capacidades y cualidades para
  desempeñar un servicio profesional de calidad
• Carencia de reconocimiento econòmico legal
  de la pràctica de la especialidad
• (Rossana Gonzales 2006)

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EXIGENCIAS DEL MEDIO VINCULADAS A LA
ESPECIALIDAD

• Necesidades Sanitarias cambiantes
• Cambios estructurales del Sector Salud Ley
  de Salud
• Cambios en las Instituciones prestadoras de
  Salud
• Violencia Sist. Transporte
• Usuario como cliente
• Nec. y exigencias pùblicas
• Globalizaciòn telemedicina
• Generación y velocidad del conocimiento ( era de
  la información )
• Habilidades de búsqueda procesamiento y fijación
  de información.
• Capacidad de trabajo en equipo y comunicación
  interpersonal.
• Habilidades en el uso de la tecnología emergente.
  
• Habilidades para la identificación de problemas
  toma de decisiones.
• Capacidad de liderazgo habilidad de dirección de
  colectivos humanos.

(Rossana Gonzales 2006)
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EXIGENCIAS DEL MEDIO VINCULADAS A LA
ESPECIALIDAD

• Estabilidad emocional para enfrentar situaciones
  críticas y de emergencia  
• Amplio sentido de la responsabilidad y la
  confidencialidad.
• Aptitud para el trabajo en equipo. 
• Salud compatible con el desempeño laboral.
• Espíritu de superación para alcanzar metas.
• Disciplinado en su quehacer profesional.
• Interés por la capacitación continúa.
• Sólidos principios éticos y de valores en
  relación al trabajo con personas

(Rossana Gonzales 2006)
37
COMPETENCIA PROFESIONAL RELACIONADO CON EL SABER

• Finales del 80 Programa de Especialización en
  Enfermería en L.A Brasil Colombia y Chile
• 1998 Univ. Cayetano Heredia Apertura 1er Programa
  Especialización Escolarizado Enf. Cuidados
  Intensivos Emergencias y Desastres y Neurología
• 2000 UPCH Espec en Centro Quirúrgico
• 2003 UNICA Apertura de Especialidad
• 2004 UNMSM Crea la Especialidad de Enfermería en
  Centro Quirúrgico
• 2006 UNFV apertura la especialidad

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COMPETENCIA PROFESIONAL RELACIONADO CON EL SABER

• Almeida (1986 87) como forma de
  construcción de un cuerpo de conocimientos
  específicos de enfermerías a pesar de ser la
  expresión actual del saber enfermero los
  principios y las técnicas continúan presentes en
  la expresión de ese saber.
• Técnica e Instrumentación Quirúrgica
• Técnica Quirúrgica
• Técnica de Enfermería Quirúrgica General y
  Avanzada
• Tecnología de Instrumentación Quirúrgica
• Deontología del Enfermero Especialista
• Deontología de Enf. Especialista Centro
  Quirúrgico
• Aspectos legales del Paciente Quirúrgico
• Legislación e instrumentación quirúrgica
• Desarrollo de Enfermería Centro Quirúrgico
• Modelos y Teorías de Enfermería
• Desarrollo de Protocolos y Estándares de Cuidados
  y Procedimientos Quirúrgicos
• Gestión del Cuidado Enfermero Centro Quirúrgico

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COMPETENCIA PROFESIONAL RELACIONADO CON EL SABER

• Gestión de Organización y Recurso Humano
• Evolución de Enfermería en Centro Quirúrgico
• Gerenciar y dotación de recurso humano
• Dotar de instrumentos de gestión Planes
  Operativos etc
• Ingeniería Biomédica
• Instrumentación biomédica
• Prótesis y órganos artificiales
• Biomateriales y biotecnologia
• Diseño de instrumental quirúrgico
• Remodelación de Instrumental Quirúrgico
• Investigación en Centro Quirúrgico
• Aprendizaje monitoreo y seguimiento de
  Desarrollo de personal
• Eficacia y eficiencia del uso de tecnologías
  convencional y tradicional
• Gestión y supervisión de uso de recursos por
  especialidades quirúrgicas
• Competencias organizativas y contexto laboral

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PERFIL PROFESIONAL POR COMPETENCIA DEL ENFERMERO
ESPECIALISTA EN CENTRO QUIRURGICO

• Formación integral del Profesionista

Cognoscitivo saber Psicomotor/procesal Saber
hacer Afectivo/actitudinal Actitudes saber ser

• Realizar acciones propias del Enfermero
  Especialista Asistencial
• Docencia Gestión y Administración de los
  Centros Quirurgicos
• Resolver problemas en contextos diferentes
  nacional
• y internacional
• Ser creativo y transformador de la realidad del
  Servicio
• Construir y reconstruir conocimiento según el
  contexto en que
• Desarrolla la practica profesional

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PERSONA HUMANA
COMPETENCIA PROFESIONAL RELACIONADO CON EL SABER
SER

• IRREPETIBLE
• INSUSTITUIBLE SER
• INDIVIDUALIDAD SUIGENERIS
• ESPECIFICIDAD UNICA
• PARTICULARIDAD

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COMPETENCIA PROFESIONAL RELACIONADO CON EL SABER
SER

• a) Demostrar actitudes y habilidades
  consecuentes con la vocación de servicio al
  paciente familia y la comunidad durante el
  ejercicio profesional y cultivar permanentemente
  su formación ética y su rol docente.
• b) Desarrollar la educación para la promoción y
  prevención y cuidado de la salud familiar y
  comunal
• c) Demostrar autoestima positiva seguridad
  personal sensibilidad sociocultural capacidad
  de autoaprendizaje y autocrítica que le permitan
  ejercer un liderazgo profesional con identidad
  personal honestidad y autonomía profesional.

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COMPETENCIA PROFESIONAL RELACIONADO CON EL SABER
SER

• d) Demostrar creatividad y capacidad para
  reflexionar críticamente sobe las tecnologías y
  procedimientos enfermeros a fin de potencializar
  y desarrollar una tecnología propia con
  originalidad y apertura a las transformaciones e
  innovaciones requeridas.
• f) Demostrar actitudes positivas de respeto por
  los demás en la interrelación personal que le
  permitan participar cooperativamente en equipos
  disciplinarios interdisciplinarios y
  transdisciplinarios.
• g) Poseer una disposición positiva hacia en área
  de la informática y hacia el aprendizaje de un
  idioma extranjero

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COMPETENCIA PROFESIONAL RELACIONADO CON EL SABER
HACER

• 1) Asegurar el cumplimiento de las diferentes
  funciones referentes a la circulación
  instrumentación preparación de material y ropa
  quirúrgica higiene y acondicionamiento ambiental
  y apoyo a las funciones del anestesista que
  permitan la realización de la actividad
  quirúrgica.
• 2) La gestión de la planta física en cuanto a la
  distribución de sus espacios para el cumplimiento
  de las funciones específicas así como su
  adecuado control y preservación.
• 3) Velar por el cumplimiento de las pautas
  generales de circulación y demás aspectos
  generales de funcionamiento que hacen de esas
  áreas sectores de circulación restringida bajo
  pautas específicas

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COMPETENCIA PROFESIONAL RELACIONADO CON EL SABER
HACER

• 4) La gestión eficiente de los recursos humanos
  según complejidad del servicio
• 5) Orientación capacitación continua educación
  en servicio y evaluación del personal
• 6) La custodia y preservación del equipamiento e
  instrumental de esos sectores.
• 7) La gestión de los recursos materiales del
  sector de manera de asegurar la disponibilidad de
  los mismos en tiempo y forma de la manera más
  eficiente y de acuerdo a las posibilidades reales
  del Hospital.

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COMPETENCIA PROFESIONAL RELACIONADO CON EL SABER
HACER

• 8) Manejo y preservación adecuados de piezas de
  Anatomía patológica y fluidos corporales que
  requieran cuidados y/o realización de estudios
  especiales.
• 9) Coordinar las acciones de los diferentes
  Servicios Clínicos de Diagnósticos y
  Tratamientos Especiales Asistenciales No
  Médicos Generales y de Administración General
  para la realización de los Actos Quirúrgicos y
  su recuperación postanestésica inmediata en
  condiciones seguras y de calidad adecuadas.

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Competencias del Enfermero Especialista en Centro
Quirúrgico

• Saber
• Saber hacer
• Poder hacer
• Querer hacer
• Saber convivir

• Técnica
• Metodológica
• Social y Participativa

• Verticales
• Transversales

• Logro y acción
• Ayuda y servicio
• Influencia
• Gerenciales
• Cognitivas
• Eficacia personal

• Integradas

• Actitudinal
• Ocupacional
• Práctica
• Afectiva
• Cognoscitiva

• Genéricas
• Básicas
• Específicas

• Laborales
• Profesionales

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Competencias Básicas

• Brindar atención de enfermería especializada en
  el Pre-Intra-Post-Operatorio a los pacientes que
  requieran intervención quirúrgica con la
  finalidad de prevenir accidentes evitar
  complicaciones y lograr una buena recuperación
  Post-anestésica usando como instrumento el
  proceso de atención de enfermería (PAE).
• Ejecutar procedimientos de enfermería que
  contribuyan al diagnostico y tratamiento
  oportuno. ( Angélica Sandoval 2006)

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• Elaborar aplicar y evaluar guías de atención de
  enfermería en el cuidado del usuario quirúrgico.
• Supervisar controlar y evaluar el trabajo del
  personal técnico y auxiliar de enfermería de
  acuerdo a criterios establecidos.
• Planificar y desarrollar los programas de
  capacitación permanente para el personal de
  enfermería (estudiantes pasantias y otros). (
  Angélica Sandoval 2006)

50

• Capacitar y orientar al personal de apoyo de
  enfermería estudiantes de Pre y Post grado.
• Formular ejecutar y participar en proyectos de
  investigación en el campo de la salud en forma
  individual o colectiva.
• Proporcionar y mantener un entorno físico y
  psicológico seguro y agradable al usuario.
• Ejecutar acciones definidos en el sistema de
  vigilancia epidemiológica.
• ( Angélica Sandoval 2006)

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COMPETENCIAS ESPECIFICAS

• Destreza en la instrumentación y en el manejo de
  equipos biomédicos y de tecnología de punta.
• Razonamiento y rapidez mental en el entorno
  quirurgico
• Manejo del stress y proceso manejo de conflictos
  relacionados en Centro Quirurgico Perioperatorio
• Capacidad para la toma de decisiones en
  situaciones críticas en la atención del paciente.
• Planificar y coordinar con el equipo
  multidisciplinario los eventos quirúrgicos. (
  Angélica Sandoval 2006)

52

• Planificar Organizar Ejecutar y el Evaluar el
  cuidado de enfermería del paciente quirúrgico en
  relación a sus necesidades especificas Guías
  metodológicas Estándares y protocolos
• Desarrollar Cuidado Enfermero Integral
• Oportunidad. Atención inmediata y conveniente con
  versatilidad
• Calidad. Eficacia eficiencia seguridad calidez
  y comodidad
• Integralidad. Asistencia recuperativa aunada a la
  prevención promoción y educación.
• Sostenibilidad. Con viabilidad técnica social
  política y económica
• Planificar la distribución y el uso de los
  recursos materiales equipos de Centro Quirúrgicos
  adecuados y necesarios que permitan brindar
  servicios de calidad.
• Demostrar capacidad para trabajar en equipo y
  asumir liderazgo en los equipos de enfermería.
• Calidez y Trato Humano
• Cuidado del paciente como razón fundamental del
  Enf.
• Capacidad organizativa y de dirección
• Buena salud
• Ética y Moral
• Espíritu Docente
• Monitoreo Hemodinámico y manejo de RCP en
  Quirófano
• Tecnología de Gestión de Instrumental Quirurgico
  Convencional y Video endoscópico Selección de
  Equipos e Instrumental Equipamiento Manejo de
  Instrumental Reposición y Mantenimiento de
  Instrumental

53

• Utilizar los principios básicos de Gestión y
  Administración en el desempeño profesional(
  Cuidado Enfermero Humanizado) en los distintos
  escenarios del Centro Quirúrgico.
• Aplicar el método científico como herramienta
  fundamental en el análisis y resolución de los
  problemas inherentes a su quehacer profesional
  Reuso de material e instrumental descartable
  practica aséptica en quirófano
• Incorporar el proceso educativo en su quehacer
  profesional tanto en acciones individuales como
  colectivos Educación Permanente en Servicio
• Crear y Evaluar nuevos modelos humanísticos de
  atención de enfermería en el cuidado del paciente
  quirúrgico. ( Angélica Sandoval 2006)
• Gestión para el Manejo de Residuos Sólidos y
  otros Hospitalarios en Centro QuirúrgicoMaterial
  Qx residuos Qx y soluciones DAN.

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Competencias Generales

• Comunicación Capacidad para comunicarse de
  manera efectiva a través del lenguaje oral y
  escrito y el lenguaje técnico y computacional
  necesario para el ejercicio de la profesión así
  como del inglés científico técnico en un nivel
  básico.
• Pensamiento Crítico Capacidad para utilizar el
  conocimiento y la experiencia y el razonamiento
  para emitir juicios fundados y tomar decisiones
  oportunas.
• Equilibrio emocional y alto grado de
  responsabilidad. ( Angélica Sandoval 2006)
• El Uso de las TIC por los profesionales de
  enfermería. podría ser clave en la política de
  mejora de la calidad del cuidado enfermero y de
  la formación de estos.

55

• Desarrollo personal Amabilidad tolerancia y
  respeto hacia los distintos valores sociales
  morales y éticos.
• Capacidad para trabajar en equipo.
• Formación y consistencia ética Capacidad para
  asumir principios éticos reflejados en conductas
  consecuentes como norma de convivencia social.
• Flexibilidad Capacidad para adaptarse a diversas
  situaciones capacidad para obedecer ordenes y
  aceptar criterios.

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• Autoaprendizaje e iniciativa personal Inquietud
  y búsqueda permanente de nuevos conocimientos y
  capacidad de aplicarlos y perfeccionar sus
  conocimientos a través de la autoformación y
  autoevaluación.
• Dominio de RCP básico.
• Interacción social capacidad para integrar
  equipos de trabajo y participar en proyectos
  grupales multidisciplinarios capacidad analítica
  y creativa.
• Uso de nuevas Tecnologías Telemedicina
  Telecirugía Telediagnostico y Telé enfermería

El sistema robótico traduce y transmite los
movimientos que el cirujano ordena a través de
trócares introducidos a través de pequeñas
incisiones en la pared del paciente. De esta
manera la combinación de mejor visión y destreza
creciente ha ayudado a utilizar este tipo de
cirugía en operaciones más complejas.
57
EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS

• Gonczi propone un modelo de evaluación integrador
  dirigido a los atributos (capacidades más
  genéricas) de un trabajador Enfermero en Centro
  Quirúrgico que apuntalan su desempeño
• Conocimiento.
• Desempeño en un nivel aceptable de habilidad.
• Organización de las propias tareas.
• Responder y reaccionar adecuadamente cuando las
  cosas van mal.
• Conseguir un papel en el esquema de cosas en el
  trabajo.
• Transferir habilidades y conocimientos a nuevas
  situaciones.

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EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS
Impacto
Hacer
Hacer
Comportamiento
Aplicación
Mostrar
Mostrar
Evaluación
Calidad profesional
Saber cómo
Saber
Aprendizaje
Conocimiento
Como
Saber
Saber
MAYURI F. Enfoque de Competencias y su
Utilización en la Planificación Educativa
59
IMPLICANCIAS DEL PERFIL PROFESIONAL POR
COMPETENCIA EN EL ENFERMERO ESPECIALISTA EN
CENTRO QUIRURGICO

• La formación de Enfermeros especialista en
• Centro Quirurgico deben responder a la
• articulacion entre la Universidad los centros
• laborales y la sociedad cientificas Grupos
• Sociales a fin lograr la Competetividad e
• Innovacion Profesional articulando TICs para
• que el cuidado de Enfermería en Centro
• Quirúrgico llegue a todos los segmentos
• poblacionales de nuestro país.
• Fortalecimiento de la formación en valores
• competencias y en la investigación como
• Instrumento para una interacción competente y
• colaborativa que generé cuidado integral y de
• alta calidad en situaciones de trabajo concreto
• y evolutiva.

60
IMPLICANCIAS DEL PERFIL PROFESIONAL POR
COMPETENCIA EN EL ENFERMERO ESPECIALISTA EN
CENTRO QUIRURGICO

• El Enfermeros especialista debe articular el
  PAE como la aplicación del
• método científico a la practica profesional que
  da racionalidad logicidad y
• unidad sistemática a los Cuidados De Enfermería
  en el contexto de Modelos y
• Teorías de Enfermería..
• El enfermero especialista debe responder con
  eficacia y eficiencia al medio
• ambiente cambiante cambios tecnológicos
  organizativos entre sus resultados
• y dotación de conocimientos - habilidades para
  responder a los retos de la
• globalización
• El enfermero Especialista debe incorporar los
  avances de la Bioingeniería la
• Ing. Biomédica y Biomecánica para la gestión y
  manejo de Instrumental
• Quirurgico Convencional y Video endoscópico en
  Centro Quirúrgico Central
• Ambulatorio y de Grandes Emergencias

61
PERFIL PROFESIONAL POR COMPETENCIAS SEGÚN ÁREAS
DE FORMACIÓN
62
PERFIL PROFESIONAL POR COMPETENCIAS SEGÚN ÁREAS
DE FORMACIÓN
63
(No Transcript)
64
CONCLUSIONES

• El Perfil Profesional por Competencias del
  Enfermero Especialista en Centro Quirúrgico es un
  conjunto de roles conocimientos habilidades y
  destrezas actitudes y valores necesarios que
  posee el profesional para un desempeño superior
  (macrohabilidades saber conceptuales (saber)
  procedimentales (saber hacer) y actitudinales
  (ser y convivir)) conforme a las condiciones
  geo-socioeconómico-cultural del contexto donde
  interactúan.
• En el desarrollo del Perfil profesional por
  competencias la Universidad debe responder hacia
  la transformación de la sociedad del cual surge
  las entidades laborales como escenarios diversos
  de trabajo profesional deben participar en la
  construcción curricular por competencias al igual
  que las Asociac. De Enfermeros profesionales
  Especialistas en Centro Quirurgico el Colegio de
  Enfermeros y la sociedad como demandadores de
  soluciones económicas políticas y sociales

65
MUCHAS GRACIAS !!!!

• Marcelino Auccasi Rojas maucccasi_at_yahoo.com -
  info_at_enfermeriaperu.net
• mauccasi_at_gmail.com

66
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

• AUCCASI M. Perfil Profesional de Enfermería.
  Universidad Nac. Mayor de San Marcos Lima 2003.
  En http//www.enfermeriaperu.net/eduenfer/perfilpr
  of1.htm
• AUCCASI M. Perfil Profesional del Enfermero
  Centro Quirúrgico. Universidad Nac. San Luís
  Gonzaga ICA 2005. En http//www.enfermeriaperu.
  net/enferquiro/enferquiroprincipa.htm
• CASTRILLÓN María C. Dimensión Social de
  Enfermería. Universidad Nacional de Colombia
  Bogotá 1998.
• CATALANO AVOLIO et al. Diseño Curricular
  Basado en Normas de Competencia Laboral. Banco
  interamericano de Desarrollo. Buenos Aires.
  Argentina 2004.
• COLEGIO DE ENFERMEROS DEL PERÚ Perfil
  Profesional de Enfermería Centro Quirúrgico.
  Lima 2003.
• GUADEZ V. Lineamientos académicos para la
  definición de los perfiles profesionales. Centro
  de investigaciones y servicios educativos.
  Separata. PUCP. Lima 2004.
• GONZALES R. Enfermería en Centro Quirúrgico
  Especializado UPCH. Lima 2005.

67
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

• IRIGOIN M. Competencia Laboral Metodos y
  Aplicaciones en el Sector Salud. CINTERFOR - OPS.
  Montevideo 2002
• PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL PERÚ.
  Planificación curricular y educativa. Primera y
  Segunda Unidad Módulo Formación Magisterial
  Lima 2004.
• QUINTO L. Perfil de la Enfermera Especializada
  en Centro Quirurgico. Lima 2006
• SANDOVAL A. Perfil de la Enfermera Especializada
  en Centro Quirurgico. Lima 2006
• SALAS O. Competencia Profesionales. Univ. Playa
  Ancha Ciencias de Educacion Valparaiso 2002.
• VARGAS F. Competencia en la Formación y
  Competencia en la Gestión. CINTER/OIT 2002.
• VASQUEZ J. Curriculum Orientado a Competencias
  Profesionales. Universidad de Monterrey
  Colombia 2005.