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CALIDAD EDUCATIVA

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CALIDAD EDUCATIVA. Una educaci n de calidad permite que las personas, ... sujeto a la confrontaci n del deber ser, querer ser y poder ser, en fases y etapas. ... – PowerPoint PPT presentation

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Title: CALIDAD EDUCATIVA


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CALIDAD EDUCATIVA
  • Una educación de calidad permite que las
    personas, independientemente de sus
    características individuales y procedencia
    socioeconómica, desarrollen competencias y
    valores necesarios para el desempeño social y
    productivo.
  • Plan Sectorial de Educación 1998-2001/2001-2004

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CALIDAD EDUCATIVA
  • Ofrecer este tipo de educación garantiza
  • Desarrollo de competencias en los sujetos
  • Funcionamiento de los sujetos en la sociedad en
    igualdad de condiciones.
  • Posibilidades para continuar aprendiendo a lo
    largo de la vida

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CALIDAD EDUCATIVA
  • Dos grandes perspectivas
  • Calidad de los resultados estudiante
  • Distribución social de dichos resultados

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ANTECEDENTES
  • Elementos de referencia
  • Resultados de calidad Qué tanto la educación
    está dando cuenta de su responsabilidad social y
    exclusiva enseñanza- aprendizaje
  • Diversas pruebas en el país desde 1991.
  • Estudio Internacional de Ciencias y Matemáticas
    TIMSS
  • Movimiento de Escuelas Eficaces

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ANTECEDENTES
  • Lo que muestran esos resultados
  • La necesidad de analizar la pertinencia de
    estándares vs cultura escolar.
  • Análisis del real impacto sociocultural de los
    estudiantes en sus resultados
  • Una premisa Una buena escuela, es aquella que
    incrementa el aprendizaje de los estudiantes en
    relación con su status socioeconómico

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ANTECEDENTES
  • Lo que muestran esos resultados
  • La calidad tiene que ver con la capacidad de la
    escuela para lograr sus propios resultados.
  • Las personas no están adquiriendo durante la
    educación herramientas básicas para aprender a lo
    largo de la vida

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ANTECEDENTES
  • Lo que muestran esos resultados escuela
    eficaces
  • Indicadores de calidad
  • Altas expectativas de los maestros.
  • Liderazgo educativo.
  • Consenso y cohesión entre los miembros del equipo
    directivo.
  • Calidad del currículo generador de aprendizaje
  • Clima escolar
  • Potencial evaluativo.
  • Participación de la comunidad.

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ANTECEDENTES
  • Lo que muestran esos resultados escuela
    eficaces
  • Indicadores de calidad
  • Clima del salón de clase.
  • Tiempo efectivo de aprendizaje.
  • Enseñanza estructurada.
  • Aprendizaje independiente.
  • Enseñanza diferenciada.
  • Retroalimentación y estímulo a estudiantes.

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Un indicador de calidad es la evaluación
  • Sistemas de evaluación orientados a las tareas
    de acreditación.
  • Sistemas de evaluación de la calidad orientados
    a la producción de información de logros de
    aprendizaje, con periodicidad en los procesos de
    aplicación de instrumentos.

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COMPETENCIAS LABORALES
COMPETENCIAS CIUDADANAS
COMPETENCIAS BASICAS
EVALUAR Y MEJORAR COMPETENCIAS DE LOS ESTUDIANTES
EDUCACIÓN DE CALIDAD
FORTALECIMIENTO INSTITUCIONAL
FORTALECER GESTION INSTITUCIONAL
GESTION PEDAGOGICA
GESTION DIRECTIVA
GESTION ADMINISTRATIVA
GESTION DE LA COMUNIDAD
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REFERENTES Calidad
GESTION DIRECTIVA ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA
PARTICIPACION Y COMUNIDAD
CLIMA INSTITUCIONAL
PEI
CULTURA ESCOLAR
CULTURA ESCOLAR
GESTION PEDAGOGICA
CULTURA ESCOLAR
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Factores Asociados a la Calidad
COMPETENCIAS ACADEMICAS
COMPETENCIAS CIUDADANAS Y DE CONVIVENCIA
ESTÁNDARES CURRICULARES
Calidad
CULTURA ESCOLAR
CULTURA ESCOLAR
EVALUACION PRUEBAS
CULTURA ESCOLAR
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Factores Asociados a la Calidad
APRENDIZAJE EN LOS ESTUDIANTES EQUIDAD
DIRECTIVO
FORTALECIMIENTO DE LA CAPACIDAD DE GESTIÓN
INSTITUCIONAL
Calidad
CULTURA ESCOLAR
CULTURA ESCOLAR
RELACIÓN CON EL CONTEXO
CULTURA ESCOLAR
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  • FORTALECIMIENTO ESCOLAR

El concepto de mejoramiento tiene una aplicación
más adecuada cuando se trata de un proceso
dinámico, cambiante, alterable, en lo que lo
importante no es estar en la culminación, sino
tener capacidad de respuesta al cambio. González
y otros Así, el conocimiento intencionado de
las condiciones de un proceso académico debe
estar sujeto a la confrontación del deber ser,
querer ser y poder ser, en fases y etapas.
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FORTALECIMIENTO ESCOLAR
  • El cambio se produce en el tiempo
  • Trabajo sobre procesos con resultados
  • El plan como compromiso intencional de cambio
  • La negociación para cambiar el proceso de
    cambio
  • La definición de la ruta de cambio
    (caracterización, propuesta, experiencia y
    prácticas)

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UNA PROPUESTA DE FORTALECIMIENTO INSTITUCIONAL
  • Proceso de animación, asesoría, formación
  • Resignificación de la cultura institucional
  • Valorar el papel de los actores educativos
  • Plantear metas a corto, mediano y largo plazo

Institución educativa
ENFOQUE
  • Fortalecer las relaciones entre las diferentes
    instancias.
  • Constitución y fortalecimiento de equipos de
    trabajo.
  • Participación permanente de la dirección y
    coordinaciones de la institución en todo el
    proceso.

Proceso que requiere
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UNA PROPUESTA DE FORTALECIMIENTO INSTITUCIONAL
  • Manejo activo y dinámico del conocimiento como
    proceso de construcción y recomprensión de
    realidades
  • Participación de los actores educativos, como
    componente esencial para el desarrollo
    institucional
  • Articulación de los diferentes campos de la
    gestión educativa, enmarcado dentro de un clima
    institucional que fortalezca todos sus procesos

ENFOQUE
Institución educativa requiere de tres
componentes esenciales
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OBJETIVOS DEL FORTALECIMIENTO INSTITUCIONAL
EMPODERAMIENTO SOSTENIBILIDAD
procesos de aprendizaje organizacional transform
aciones en las practicas Educativas y de gestión
escolar a partir de las personas que hacen parte
de la misma
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CICLO DE MEJORAMIENTO Y FORTALECIMIENTO
INSTITUCIONAL


Evaluación Institucional
Proceso de sonstenibilidad
Compromiso de mejoramiento
PEI
Desarrollo de planes de mejoramiento
Caracterización
Elaboración de planes de mejoramiento
Modelo SED - 2003
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CAMPOS DE TRABAJO
Caracterización institucional Parte del PEI y
los procesos institucionales Implica Consolidació
n de equipos de trabajo Planear y ejecutar
procesos Evaluar los procesos
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COMPONENTES DEL FORTALECIMIENTO ESCOLAR
GESTION PEDAGOGICA Circulación y creación de
conocimiento características de jóvenes
Acuerdos pedagógicos,
formación permanente, enseñanza reflexiva,
aprendizaje con sentido
GESTION INSTITUCIONAL Cultura escolar Aprendizaje
significativo de los estudiantes
GESTION ADMINISTRATIVA Apoyo a la gestión
directiva y pedagógica Valoración y consolidación
de procesos
GESTION DIRECTIVA Ambiente y compromiso propicio
para el aprendizaje, PEI, planes, gobierno
escolar, liderazgo
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COMPONENTES DEL FORTALECIMIENTO ESCOLAR
CLIMA INSTITUCIONAL Construcción de un ambiente
de trabajo que dinamice las dinámicas de la
institución
COMUNIDAD Y PARTICIPACION Relación con el
contexto para dar respuesta al mismo Generar
participación en la comunidad educativa
TODOS ESTOS COMPONENTES MEDIADOS POR LA CULTURA
ESCOLAR Dinámicas, actores, procesos, resultados
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COMPONENTES DEL FORTALECIMIENTO ESCOLAR
GESTION PEDAGOGICA Circulación y construcción de
conocimiento, procesos pedagógicos implícitos
  • Mediaciones pedagógicas
  • Espacios de desarrollo pedagógico para el
    docente
  • Incorporación de la política educativa a
    prácticas pedagógicas
  • Consejo académico
  • Didácticas especializadas
  • Recursos didácticos
  • Proyectos transversales
  • Currículo y plan de estudios
  • Evaluación
  • Propuesta pedagógica
  • PEI (articulación con el currículo)
  • Dirección de programas
  • Gestión en el aula
  • Investigación en el aula
  • Ambientes de aprendizaje y estrategias de
    trabajo

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COMPONENTES DEL FORTALECIMIENTO ESCOLAR
GESTION DIRECTIVA Ambiente y compromiso propicio
para el aprendizaje
  • Horizonte institucional
  • Estrategias de comunicación
  • Dirección de instituciones
  • Ejercicio de la autoridad y el liderazgo
  • Gobierno escolar
  • Procesos de planeación institucional
  • PEI
  • Estructura organizacional
  • Toma de decisiones
  • Gestión interna y externa
  • Funciones y procedimientos
  • Estrategias de resolución de conflictos
  • Evaluación institucionall
  • Incorporación de la política educativa
  • Relaciones interinstitucionales
  • Evaluación de la gestión

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COMPONENTES DEL FORTALECIMIENTO ESCOLAR
GESTION ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA
  • Formas de circulación de información
  • Relación con proveedores
  • Evaluación de la gestión
  • Manejo de personal
  • Políticas para el manejo de espacios
  • Organización de procesos administrativos
  • Políticas de inversión
  • Manual de funciones
  • Manual de procedimientos
  • Democratización de la información
  • Políticas para el manejo de recursos
  • Incorporación de la política educativa
  • Estrategias de sistematización

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COMPONENTES DEL FORTALECIMIENTO ESCOLAR
CLIMA ESCOLAR Y CONVIVENCIA
  • Políticas de capacitación y desarrollo
  • docente
  • Sistemas de evaluación y seguimiento
  • de la gestión docente
  • Solidaridad institucional con los
  • distintos estamentos
  • Procesos de comunicación
  • Políticas de bienestar y estímulo a la comunidad
    educativa
  • Resolución de conflictos
  • Manual de convivencia
  • Orientación psicopedagógica
  • Ambientes para el fortalecimiento de la
    convivencia
  • Procesos de inducción

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COMPONENTES DEL FORTALECIMIENTO ESCOLAR
COMUNIDAD Y PARTICIPACIÓN Relación con el contexto
  • Instancias de control y veeduría
  • Programas de servicio a la comunidad
  • Relaciones con el sector productivo
  • Relación con la asociación de padres de familia
  • Políticas de vinculación a padres y estudiantes
    en la dinámica institucional
  • Relaciones con el contexto
  • Relación del consejo estudiantil con la dinámica
    institucional
  • Servicio social estudiantil
  • Instancias de participación

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