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CALIDAD EDUCATIVA - PowerPoint PPT Presentation

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Title: CALIDAD EDUCATIVA

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CALIDAD EDUCATIVA. Una educaci n de calidad permite que las personas, ... sujeto a la confrontaci n del deber ser, querer ser y poder ser, en fases y etapas. ... – PowerPoint PPT presentation

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ssanchez

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Title: CALIDAD EDUCATIVA

1
CALIDAD EDUCATIVA

Una educación de calidad permite que las
personas independientemente de sus
características individuales y procedencia
socioeconómica desarrollen competencias y
valores necesarios para el desempeño social y
productivo.
Plan Sectorial de Educación 1998-2001/2001-2004

PUJ- Yolanda Castro R.
2
CALIDAD EDUCATIVA

Ofrecer este tipo de educación garantiza
Desarrollo de competencias en los sujetos
Funcionamiento de los sujetos en la sociedad en
igualdad de condiciones.
Posibilidades para continuar aprendiendo a lo
largo de la vida

PUJ- Yolanda Castro R.
3
CALIDAD EDUCATIVA

Dos grandes perspectivas
Calidad de los resultados estudiante
Distribución social de dichos resultados

PUJ- Yolanda Castro R.
4
ANTECEDENTES

Elementos de referencia
Resultados de calidad Qué tanto la educación
está dando cuenta de su responsabilidad social y
exclusiva enseñanza- aprendizaje
Diversas pruebas en el país desde 1991.
Estudio Internacional de Ciencias y Matemáticas
TIMSS
Movimiento de Escuelas Eficaces

PUJ- Yolanda Castro R.
5
ANTECEDENTES

Lo que muestran esos resultados
La necesidad de analizar la pertinencia de
estándares vs cultura escolar.
Análisis del real impacto sociocultural de los
estudiantes en sus resultados
Una premisa Una buena escuela es aquella que
incrementa el aprendizaje de los estudiantes en
relación con su status socioeconómico

PUJ- Yolanda Castro R.
6
ANTECEDENTES

Lo que muestran esos resultados
La calidad tiene que ver con la capacidad de la
escuela para lograr sus propios resultados.
Las personas no están adquiriendo durante la
educación herramientas básicas para aprender a lo
largo de la vida

PUJ- Yolanda Castro R.
7
ANTECEDENTES

Lo que muestran esos resultados escuela
eficaces
Indicadores de calidad
Altas expectativas de los maestros.
Liderazgo educativo.
Consenso y cohesión entre los miembros del equipo
directivo.
Calidad del currículo generador de aprendizaje
Clima escolar
Potencial evaluativo.
Participación de la comunidad.

PUJ- Yolanda Castro R.
8
ANTECEDENTES

Lo que muestran esos resultados escuela
eficaces
Indicadores de calidad
Clima del salón de clase.
Tiempo efectivo de aprendizaje.
Enseñanza estructurada.
Aprendizaje independiente.
Enseñanza diferenciada.
Retroalimentación y estímulo a estudiantes.

PUJ- Yolanda Castro R.
9
Un indicador de calidad es la evaluación

Sistemas de evaluación orientados a las tareas
de acreditación.
Sistemas de evaluación de la calidad orientados
a la producción de información de logros de
aprendizaje con periodicidad en los procesos de
aplicación de instrumentos.

PUJ- Yolanda Castro R.
10
COMPETENCIAS LABORALES
COMPETENCIAS CIUDADANAS
COMPETENCIAS BASICAS
EVALUAR Y MEJORAR COMPETENCIAS DE LOS ESTUDIANTES
EDUCACIÓN DE CALIDAD
FORTALECIMIENTO INSTITUCIONAL
FORTALECER GESTION INSTITUCIONAL
GESTION PEDAGOGICA
GESTION DIRECTIVA
GESTION ADMINISTRATIVA
GESTION DE LA COMUNIDAD
PUJ- Yolanda Castro R.
11
REFERENTES Calidad
GESTION DIRECTIVA ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA
PARTICIPACION Y COMUNIDAD
CLIMA INSTITUCIONAL
PEI
CULTURA ESCOLAR
CULTURA ESCOLAR
GESTION PEDAGOGICA
CULTURA ESCOLAR
PUJ- Yolanda Castro R.
12
Factores Asociados a la Calidad
COMPETENCIAS ACADEMICAS
COMPETENCIAS CIUDADANAS Y DE CONVIVENCIA
ESTÁNDARES CURRICULARES
Calidad
CULTURA ESCOLAR
CULTURA ESCOLAR
EVALUACION PRUEBAS
CULTURA ESCOLAR
PUJ- Yolanda Castro R.
13
Factores Asociados a la Calidad
APRENDIZAJE EN LOS ESTUDIANTES EQUIDAD
DIRECTIVO
FORTALECIMIENTO DE LA CAPACIDAD DE GESTIÓN
INSTITUCIONAL
Calidad
CULTURA ESCOLAR
CULTURA ESCOLAR
RELACIÓN CON EL CONTEXO
CULTURA ESCOLAR
PUJ- Yolanda Castro R.
14

FORTALECIMIENTO ESCOLAR

El concepto de mejoramiento tiene una aplicación
más adecuada cuando se trata de un proceso
dinámico cambiante alterable en lo que lo
importante no es estar en la culminación sino
tener capacidad de respuesta al cambio. González
y otros Así el conocimiento intencionado de
las condiciones de un proceso académico debe
estar sujeto a la confrontación del deber ser
querer ser y poder ser en fases y etapas.
PUJ- Yolanda Castro R.
15
FORTALECIMIENTO ESCOLAR

El cambio se produce en el tiempo
Trabajo sobre procesos con resultados
El plan como compromiso intencional de cambio
La negociación para cambiar el proceso de
cambio
La definición de la ruta de cambio
(caracterización propuesta experiencia y
prácticas)

PUJ- Yolanda Castro R.
16
UNA PROPUESTA DE FORTALECIMIENTO INSTITUCIONAL

Proceso de animación asesoría formación
Resignificación de la cultura institucional
Valorar el papel de los actores educativos
Plantear metas a corto mediano y largo plazo

Institución educativa
ENFOQUE

Fortalecer las relaciones entre las diferentes
instancias.
Constitución y fortalecimiento de equipos de
trabajo.
Participación permanente de la dirección y
coordinaciones de la institución en todo el
proceso.

Proceso que requiere
PUJ- Yolanda Castro R.
17
UNA PROPUESTA DE FORTALECIMIENTO INSTITUCIONAL

Manejo activo y dinámico del conocimiento como
proceso de construcción y recomprensión de
realidades
Participación de los actores educativos como
componente esencial para el desarrollo
institucional
Articulación de los diferentes campos de la
gestión educativa enmarcado dentro de un clima
institucional que fortalezca todos sus procesos

ENFOQUE
Institución educativa requiere de tres
componentes esenciales
PUJ- Yolanda Castro R.
18
OBJETIVOS DEL FORTALECIMIENTO INSTITUCIONAL
EMPODERAMIENTO SOSTENIBILIDAD
procesos de aprendizaje organizacional transform
aciones en las practicas Educativas y de gestión
escolar a partir de las personas que hacen parte
de la misma
PUJ- Yolanda Castro R.
19
CICLO DE MEJORAMIENTO Y FORTALECIMIENTO
INSTITUCIONAL

Evaluación Institucional
Proceso de sonstenibilidad
Compromiso de mejoramiento
PEI
Desarrollo de planes de mejoramiento
Caracterización
Elaboración de planes de mejoramiento
Modelo SED - 2003
20
CAMPOS DE TRABAJO
Caracterización institucional Parte del PEI y
los procesos institucionales Implica Consolidació
n de equipos de trabajo Planear y ejecutar
procesos Evaluar los procesos
PUJ- Yolanda Castro R.
21
COMPONENTES DEL FORTALECIMIENTO ESCOLAR
GESTION PEDAGOGICA Circulación y creación de
conocimiento características de jóvenes
Acuerdos pedagógicos
formación permanente enseñanza reflexiva
aprendizaje con sentido
GESTION INSTITUCIONAL Cultura escolar Aprendizaje
significativo de los estudiantes
GESTION ADMINISTRATIVA Apoyo a la gestión
directiva y pedagógica Valoración y consolidación
de procesos
GESTION DIRECTIVA Ambiente y compromiso propicio
para el aprendizaje PEI planes gobierno
escolar liderazgo
PUJ- Yolanda Castro R.
22
COMPONENTES DEL FORTALECIMIENTO ESCOLAR
CLIMA INSTITUCIONAL Construcción de un ambiente
de trabajo que dinamice las dinámicas de la
institución
COMUNIDAD Y PARTICIPACION Relación con el
contexto para dar respuesta al mismo Generar
participación en la comunidad educativa
TODOS ESTOS COMPONENTES MEDIADOS POR LA CULTURA
ESCOLAR Dinámicas actores procesos resultados
PUJ- Yolanda Castro R.
23
COMPONENTES DEL FORTALECIMIENTO ESCOLAR
GESTION PEDAGOGICA Circulación y construcción de
conocimiento procesos pedagógicos implícitos