Curso Intersemestral: TICs para la Educacin

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Curso Intersemestral TICs para la Educación

• M.C. Juan Carlos Olivares Rojas

Morelia, Michoacán, México, Agosto 2009
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Agenda

• Temario
• Metodología de Desarrollo
• Evaluación
• Introducción

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Presentación

• M.C. Juan Carlos Olivares Rojas
• Departamento de Sistemas y Computación
• E-mail jcolivar_at_itmorelia.edu.mx
• MSN juancarlosolivares_at_hotmail.com
• Web http//antares.itmorelia.edu.mx/jcolivar/
• Ubicación Coordenadas (19.72388, -101.1848)
  Edificio J

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Temario

• Módulo 1. Internet (Tecnología Web) 10 horas
• Módulo 2. Suite Ofimática (Herramientas
  Productivas) 10 horas
• Módulo 3 Mulimedia (10 horas)

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Objetivo

• Conocer y aplicar las nuevas TICs (Tecnologías de
  la Información y Comunicaciones) en el proceso de
  enseñanza-aprendizaje.

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Tecnologías Web

• Busqueda Avanzada de Contenidos
• Utilización de herramientas docentes en línea
• Edublogs y otros recursos Web 

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Herramientas Productivas

• Word
• Excel
• Powerpoint
• Access
• Publisher
• Visio 

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Tecnologías Multimedia

• Podcasting
• Edición de Video  (Vodcasting)

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Metodología de Desarrollo

• Aportación de cada uno de los participantes. La
  experiencia de los demás docentes es de suma
  importancia.
• El curso sirve de Freidora. Llegamos crudos,
  poco cocidos o muy cocidos y salimos fritos.
• Se aplicará la metodología Bambi

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Evaluación

• Asistencia del 80
• Ganas de Trabajar

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Introducción

• Las Tecnologías de la Información y del
  Conocimiento han revolucionado todas las áreas
  del quehacer humano, y la educación no ha sido la
  excepción.
• Proyecto Millenium de las Naciones Unidas
• De la manufactura a la mentefactura

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Introducción

• Por qué no aprenden los alumnos universitarios lo
  que se les quiere enseñar?
• Problemas personales
• Excesivo número de alumnos
• Poco tiempo
• Recursos
• Métodos de estudio
• Desinterés
• Recargo de actividades

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Función de un Profesor

• Docencia
• Investigación
• Extensión
• Modelo Constructivista basado en Competencias.
• La tecnología es un medio, no es el fin.

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Introducción

• Brecha Digital
• Educación conocimiento, habilidades, actitudes y
  valores.
• Repetición favorece un aprendizaje corto
• Institución Tecnológica Ciencia y Tecnología
• Las TICs competencia básica para la vida

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Inteligencias Múltiples
Lingüística
Naturalista
Musical
Intrapersonal
Lógica-Matemática
Interpersonal
Cinestesico-corporal
Espacial
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Tecnología Educativa

• Tecnología Educativa TICs Didáctica
• La tecnofilia o el espejismo tecnológico
  cualquier incorporación de tecnología en la
  enseñanza basta para producir cambios favorables.
  
• La tecnofobia o la desestimación de la dimensión
  técnica de la enseñanza.

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Era Digital

• Sociedad del Conocimiento
• Generación N (NET, Web)

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Era Digital
La Tecnología debe de adaptarse a las situaciones
pedagógicas, la didáctica y al contexto social
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Competencias Básicas

• La competencia más importante desde el punto de
  vista de este autor es el aprender a aprender.

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Curriculum

• Ubicación de las TIC en el curriculum

Características del grupo de Alumnos
Objetivos y Metas
Implementación
Evaluación
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Eduación a Distancia

• E-Learning
• B-Learning
• El docente crea ambientes de aprendizaje

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Innovación Educativa

• Debe ser regla de oro para los que enseñan que
  todo se presente a cuantos sentidos sea posible
• El docente debe de conocer más de su área que de
  TICs.
• Innovación Educativa el docente aplica nuevos
  métodos, técnicas y medios con el fin de mejorar
  el aprendizaje.

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Perspectiva
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Perspectiva
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Perspectiva
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Perspectiva
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Perspectiva
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Perspectiva
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Perspectiva
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Referencias

• Litwin,E. comp. (2000) Tecnología Educativa.
  Buenos Aires, Paidós.

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Dudas y comentarios

• Gracias por su atención