Orientaci

1
Orientación a Maestro Cooperador, Estudiante y
Supervisor de Práctica DocentePrograma
Preparación de Maestros Educación Secundaria

• Dra. Carmen Bellido
• Directora Asociada PPMES
• Dra. Bernadette M. Delgado
• Directora DECEP

2
Agenda

• Instrucciones Generales
• Responsabilidades
• Estudiante-maestro
• Maestro Cooperador (Mentor)
• Director Escolar
• Supervisor Universitario
• Documentos oficiales
• Para el maestros cooperador
• Para el estudiante maestro
• Ubicación - Cartas de ubicación
•  Apuntes generales sobre la evaluación y
  supervisión

3
Instrucciones generalesHorario
Horario 800-1100 Lunes a Jueves Viernes
Donde estará el estudiante maestro Centro escuela de practica Universidad
Como se distribuirá su tiempo (3 horas diarias) 1 hora ofreciendo una clase 1 hora de observación 1 hora profesional para discusión con el maestro cooperador Reunión con el supervisor universitario Talleres de desarrollo profesional que sustituyen la reunión con el profesor universitario
4
Instrucciones generales Vestimenta e
identificación

• Damas Uniforme negro y vestimenta de proyección
  profesional
• Varones No mahones
• Los estudiantes de educación física deberán usar
  sudadera cuando asistan fuera de la sala de
  clases

5
Deberes/Responsabilidades de los estudiantes
universitarios (estudiantes-maestros)

1. Asiste puntualmente al centro de práctica a que
   ha sido asignado en los días y horas acordados.
2. Dedica al programa no menos de 15 horas
   semanales. Este horario se cumple en las
   escuelas que sirven como centro de práctica.
   (Doce horas en la escuela y tres en el RUM).
3. Colabora con el maestro cooperador en las tareas
   que éste asigne con puntualidad y esmero.
4. Asiste puntualmente a los seminarios, reuniones,
   laboratorios, etc., que lleva a cabo el Programa
   de PMES.
5. Sigue las normas y reglamentos vigentes en la
   escuela y colabora para que sus compañeros y
   estudiantes las cumplan.

6
Deberes/Responsabilidades de los estudiantes
universitarios (estudiantes-maestros)

• Mantiene informado a el/la maestr_at_ cooperador_at_, a
  la Coordinadora del Programa y al director_at_ de la
  escuela de situaciones que puedan afectar su
  labor. Recaba, asimismo, su ayuda siempre que
  sea necesario para llevar a cabo sus funciones
  como asistente de maestro, maestro auxiliar o
  estudiante-maestro en la forma más eficaz.
• Asiste a reuniones, seminarios y otras
  actividades relacionadas con el programa de
  adiestramiento, siempre que no conflijan con su
  programa académico o con las tareas de salón de
  clase que tiene asignadas.

7
Deberes/Responsabilidades de los estudiantes
universitarios (estudiantes-maestros)

• Tiene un grupo de estudiantes a su cargo.
• Entrega a tiempo los formularios, expedientes e
  informes que le sean solicitados.
• Participa, hasta donde le sea posible en todas
  las actividades que la escuela realice para
  beneficio de alumnos, padres o comunidad.

8
Deberes/Responsabilidades de los estudiantes
universitarios (estudiantes-maestros)

• Prepara planes, con tres días de anticipación,
  para llevar a cabo el proceso de
  enseñanza-aprendizaje. Este lleva la firma del
  maestro cooperador, la fecha de entrega del plan
  y la fecha en que se lleva a cabo el mismo.
• Prepara con ayuda del/la maestr_at_ cooperador_at_ y
  del supervisor_at_ universitario los siguientes
  documentos
• Portafolio profesional
• Libreta profesional
• Registros (notas y salón hogar)
• Roll book
• Es miembro activo de la Asociación
• de Futuros Maestros.

9
Funciones del Maestro Cooperador

• Actividades Profesionales
• a) Participar en comités de estudio y en
  actividades que contribuyan a su mejoramiento
  profesional, sin que esta labor conflija con las
  normas vigentes del Departamento de Educación.
• b) Ser investigador, innovador en el currículo y
  en las técnicas de enseñanza.

10
Funciones del Maestro Cooperador

• 2. Orientación del Estudiante - Maestro
• Ejemplarizar actitud profesional deseable.
• Contribuir a la adaptación progresiva del
  estudiante-maestro a su ambiente escolar.
• Compartir responsabilidades con la coordinadora
  de práctica docente y con el/la supervisor_at_ de
  práctica para organizar el programa de trabajo
  del/la estudiante.
• Orientar, sistemáticamente, a el/la
  estudiante-maestr_at_ en la aplicación de los
  principios que gobiernan el proceso de enseñanza
  y aprendizaje.

11
Funciones del Maestro Cooperador

• 2. Orientación del Estudiante - Maestro
• e) Ayudar a el/la estudiante-maestr_at_ para que
  conozca y utilice, efectivamente, los programas
  de estudio vigentes y otros materiales
  didácticos.
• f) Planificar conjuntamente con el/la
  estudiante-maestr_at_ las actividades educativas.
• g) Demostrar técnicas didácticas, de acuerdo con
  la naturaleza de la asignatura y con el nivel de
  los alumnos.
• h) Orientar a el/la estudiante-maestr_at_ en la
  preparación y el uso de los record requeridos en
  el cumplimiento de sus responsabilidades.

12
Funciones del Maestro Cooperador

• 2. Orientación del Estudiante Maestro
• Ofrecer la oportunidad a el/la estudiante-maestr_at_
  para que desarrolle su iniciativa en todas las
  gestiones docentes.
• j) Estimular a el/la estudiante-maestr_at_ para que
  participe en reuniones profesionales y de otra
  índole en el centro de práctica docente.
• k) Ofrecer oportunidad a el/la
  estudiante-maestr_at_ para que conozca y utilice los
  siguientes servicios del centro de práctica
  docente comedor escolar, orientación, trabajo
  social, salud, biblioteca, ayuda audiovisual y
  otros.

13
Funciones de los Directores de los Centros de
Práctica Docente

• En sus actividades profesionales
• Participar en la selección de los maestros
  cooperadores con los superintendentes de escuelas
  o sus representantes, con los coordinadores de la
  práctica docente en las universidades o sus
  representantes.
• Ofrecer orientación profesional a los maestros
  cooperadores, contando, entre otros, con los
  recursos que ofrece la institución universitaria.

14
Funciones de los Directores de los Centros de
Práctica Docente

• c) Participar en la supervisión y en la
  evaluación de la labor realizada por los maestros
  cooperadores y los estudiantes- maestros.
• d) Participar en la planificación, organización y
  desarrollo de las actividades profesionales de
  los centros de práctica docente.
• e) Interpretar y desarrollar, correctamente, la
  política educativa oficial del Departamento de
  Educación.

15
Funciones de los Directores de los Centros de
Práctica Docente

• f) Supervisar adecuadamente el aprovechamiento de
  los estudiantes bajo la orientación de los
  estudiantes-maestros.
• g) Contribuir a una mayor participación de los
  estudiantes-maestros involucrados en las
  actividades del centro de práctica docente.

16
Funciones de los Directores de los Centros de
Práctica Docente

• 2. En el aspecto administrativo
• Atender al funcionamiento adecuado del Programa
  de Práctica Docente.
• b) Preparar los informes requeridos sobre la
  labor realizada en la práctica docente para el
  Departamento de Educación y para la institución
  que prepara maestros.
• c) Coordinar la ubicación de los
  estudiantes-maestros entre los maestros
  cooperadores y los coordinadores de la práctica
  docente de las universidades o sus representantes.

17
Funciones de los Directores de los Centros de
Práctica Docente

• Flexibilizar el horario para proveerle tiempo al
  maestro cooperador para orientar a el/la
  estudiante maestr_at_.
• e) Conocer las estrategias evaluativas que
  ayudan en la evaluación del estudiante-maestro.

18
Funciones de los Directores de los Centros de
Práctica Docente

• En la evaluación del estudiante-maestro
• Observar a el/la estudiante-maestr_at_ y discutir
  con él/ella la clase o actividad observada, y el
  seguimiento escrito de la labor.
• Guiar a el/la estudiante-maestr_at_ en el
  desarrollo de un sentido crítico de su labor.
• Recopilar evidencia y preparar informes
  evaluativos, parciales y finales, que soliciten
  los directores de los centros de práctica docente
  y la Dirección del Programa de Práctica Docente
  de las Universidades y del Departamento
  Educación.
• Ofrecer la oportunidad para que el/la
  estudiante-maestr_at_ participe en la evaluación de
  su tarea

19
Funciones de los Supervisores de Práctica Docente

1. Orienta, guía y supervisa la labor de los
   estudiantes-maestros a su cargo en los centros de
   práctica.
2. Visita por lo menos dos veces al mes a el/la
   estudiante-maestr_at_ en el centro de práctica, lo
   observa dando la clase y luego se reúne con
   el/ella para discutir dicha clase y ofrecerle la
   orientación pertinente.

20
Funciones de los Supervisores de Práctica Docente

• Rinde mensualmente un informe de progreso de cada
  estudiante-maestro. Este informe evaluativo se
  discute con el/la estudiante-maestr_at_ y luego
  envía dicho informe a la Oficina de Coordinación
  del Programa en las fechas estipuladas.
• Además, hace un informe evaluativo semestral de
  cada estudiante-maestro al finalizar el período
  de práctica docente siguiendo las mismas
  especificaciones anteriores. Ambos informes son
  suministrados por la Oficina de Coordinación del
  Programa.
• Entrega y discute con los estudiantes-maestros el
  prontuario del curso de Práctica Docente.
  Entrega copia del mismo en la Oficina de Programa
  de Preparación de Maestros de Escuela Secundaria
  al comenzar cada semestre.

21
Funciones de los Supervisores de Práctica Docente

• Rinde mensualmente el Informe de Viaje de los
  centros de práctica docente.
• Se reúne una vez a la semana con el/la
  estudiante-maestr_at_ en el Recinto Universitario de
  Mayagüez con el propósito de ampliar sus
  conocimientos educativos, según lo establece el
  Catálogo de la Universidad de Puerto Rico.

22
Funciones de los Supervisores de Práctica Docente

• 8. Durante las visitas al centro de práctica o
  en las reuniones semanales con sus
  estudiantes-maestros verifica los siguientes
  documentos oficiales
• Rastreo de planes (hoja que suministra el
  Programa)
• Planes firmados por el maestro cooperador
• Portafolio profesional (según estipula el
  Programa)
• Libreta profesional
• Registro de notas
• Roll book
• 9. Asistir a todas las reuniones y actividades
  profesionales del Programa de Preparación de
  Maestros.

23
Documentos oficialesDocumentos de referencias
Carta Circular Num. 10-2004-2005 Normas que regulan la organización e implantación de los centros de Practica Docente. Esta carta circular establece Reglamento para la organización y el funcionamiento de los centros de practica docente
El Plan diario para uso en los cursos de metodología y practica docente Guías de referencias de cómo elaborar el plan diario
Información y anuncios periódicos estarán en la
página de Internet del PPMES http//educon.uprm.
edu
24
Documentos oficialesInstrumentos para llenar y
entregar
? Importante Hoja de Información Personal Maestro cooperador, estudiante y director Hoja a ser completada tan pronto un estudiante le es asignado. Debe devolverla a la oficina del PPMES durante la primera semana de la practica para someter el informe al DE para que se le procesen los pagos
Formulario de observación sobre la intervención Escala para hacer observaciones y discutirlas con el estudiante y supervisor. Entregarlas al supervisor universitario para que haga su informe y evaluación
Informe final de promedios El profesor universitario lo llena y lo entrega
Hoja de asistencia del estudiante El maestro cooperador y el director de la escuela la firman al finalizar la semana
Hoja de asistencia del supervisor El maestro cooperador la firma en cada visita del supervisor universitario
25
Documentos oficialesEstudiante maestro
Registro Escolar En algunos casos se lo provee la escuela al estudiante
Roll book En ocasiones la escuela lo provee, si no el estudiante lo compra
Portafolio Profesional Se continúa actualizando el de la clase de Método
Libreta Profesional Donde el estudiante lleva registro de sus reuniones con maestro cooperador, supervisor de practica docente, entrevistas a padres y estudiantes y su desarrollo profesional,
26
Documentos oficialesUbicación de los estudiantes

• Carta de Ubicación (la que le damos hoy.)
  Dirigidas a
• maestro cooperador una carta por estudiante
• Carta al director de la escuela
• Carta con la lista de todos los estudiantes
  asignados a ese centro de practica.
• Es la carta oficial y de presentación donde se
  informa cuales estudiantes harán la practica en
  ese centro y con cual maestro cooperador.
• ? ? Recuerden entregarnos el cuestionario del
  maestro cooperador completado por ellos

27
Apuntes generales sobre la evaluación y
supervisión

• Observación
• Planificación
• Ejecución
• Reflexión
• En la práctica
• Sobre la práctica
• Modificación
• Análisis de resultados del proceso
• Con el estudiante
• Con el supervisor universitario

28
Asuntos Nuevos
29
Anuncios para estudiantes PPMES

• Entreguen el viernes 28 de enero la hoja de
  Información personal Estudiante-Maestro
  cooperador- Director en la oficina de PPMES
• Iniciación Asociación Futuros Maestros
• Fecha Jueves 10 de enero 2005, 600 pm
• Lugar Anfiteatro de Enfermería
• Repasos de Competencias Profesionales de Nivel
  Secundario de las PCMAS
• 19 y 26 de febrero
• Matricula en oficina de Cursos Cortos
• 75 estudiantes RUM 100 est. de fuera
• Pruebas Certificación de Maestro (PCMAS)
• 5 de marzo - Batería básica
• 12 de marzo - Prueba de especialidad mas info en
  (http/oprla.collegeboard.com)

30
Talleres de desarrollo profesional estudiantes PPMES
Viernes 4 febrero Todos los estudiantes Anfiteatro Ingeniería Industrial 800 - 1100 Orientación del DE sobre la solicitud de empleo 100 a 400 SH 105 Orientación Portafolio a Estudiantes de Ciencias y Matemáticas
Viernes 18 febrero Estudiantes de Matemáticas, Estudios Sociales, Historia, Salud, Arte, Biología Anfiteatro Ingeniería Industrial 800-1100 Taller de Planes -1er Grupo (Deben traer planes hechos)
Viernes 25 febrero Estudiantes de Educación Física, Español, Ingles, Química y Física Anfiteatro Ingeniería Industrial 800-1100 Taller de Planes -2do Grupo (Deben traer planes hechos)
Viernes 25 y sábado 26 febrero - Estudiantes de Matemáticas Edificios de Química y Enfermería http//math.uprm.edu/sidimxx/ Seminario Interuniversitario de Investigación en Ciencias Matemáticas (SIDIM XX )
Jueves 10 marzo Asociación Estudiantes Futuros Maestros 600 pm Iniciación de estudiantes Anfiteatro de Enfermería
Viernes 29 abril Todos los estudiantes Anfiteatro Ingeniería Industrial 800-1100 Taller Instrucción diferenciada a niños excepcionales
Viernes 13 mayo Todos los estudiantes Anfiteatro Ingeniería Industrial 800-1100 Actividad Final de Estudiantes de Práctica