LA GARANTA DE ASISTENCIA DE INTRPRETE EN EL SISTEMA ESPAOL DE PROTECCIN INTERNACIONAL

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LA GARANTÍA DE ASISTENCIA DE INTÉRPRETE EN EL
SISTEMA ESPAÑOL DE PROTECCIÓNINTERNACIONAL

• Hassan Benhaddou Handi
• hhandi_at_refugio.mir.es

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• LA INTERVENCIÓN DEL INTÉRPRETE ES UNA
• GARANTÍA PARA LA COMUNICACIÓN
• LAS ENTREVISTAS DE ASILO POR MEDIO DEL
• INTÉRPRETE
• LAS FUNCIONES DEL TRADUCTOR E INTÉRPRETE
• RECOMENDACIONES Y SUGERENCIAS

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LA INTERVENCIÓN DEL INTÉRPRETE ES
UNA GARANTÍA PARA LA COMUNICACIÓN
ACTORES ADMINISTRACIÓN - ABOGACÍA -
ACNUR
JUDICATURA - SOLICTANTES FACTORES
LINGUÍSTICOS - CULTURALES-
PSICOLÓGICOS - AMBIENTALES
INTÉRPRETE PUENTE ENTRE 2
LENGUAS, REGISTROS, CULTURAS,
RELIDADES -
VOLUNTADES
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• UNA COMUNICACIÓN DE PRIMERA
• PORQUÉ?
• I- Solicitante
• DOCUMENTOS IDENTIFICATIVOS.
• AUSENCIA DE DE ELEMENTOS PROBATORIOS.
• MIEDO- DESCONFIANZA- MAL ASESORADOS
• HISTORIAS CON CONTENIDO NEGATIVAS

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• II- Entrevistador
• LA FORMALIZACIÓN DE LA SOLICITUD
• TRABAJO DE INVESTIGACIÓN
• CONTRASTAR Y ANALIZAR LAS INFORMACIONES
• CREDIBILIDAD
• ELABORACIÓN DE INFORME

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III- INTÉRPRETE

• FORMACIÓN
• COMPETENCIAS COMUNICATIVAS
• COMPETENCIAS LABORALES
• CÓDIGO ÉTICO
• CONFEDENCIALIDAD

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• LAS ENTREVISTAS DE ASILO POR MEDIO DEL
• INTÉRPRETE

• LAS ENTREVISTAS SON LA PIEDRA
• ANGULAR DEL PROCESO
• Otorgar o no la condición de refugiado se basa
  principalmente en las alegaciones y en la
  historia personal de los solicitantes.
• Los temores son algo a caballo entre la
  objetividad y la subjetividad.
• La información que se obtiene a través de la
  entrevista oral es muy superior a la de un
  escrito o un cuestionario.

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• Se pueden observar gestos, tono de voz, los
• énfasis, actitudes, escuchar opiniones y las
• expectativas desde la cercanía.
• Permite acercarse a la realidad del solicitante
• Tomar una decisión justa
• Es Una garantía que debe cumplir requisitos

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Cuáles son los requisitos?
1- Conocer el procedimiento 2- La realidad de
los solicitantes 3- Cómo utilizar la herramienta
del intérprete
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1- Conocer el procedimiento

• Normativas y jurisprudencia
• La Declaración Universal de los Derechos Humanos,
  el Art. 10.
• El Pacto Internacional de Derechos Civiles y
  Políticos, los artículos 14.3.a) y f)
• El Convenio Europeo de Derechos Humanos, los
  artículos 6 y 7.

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• La Constitución Española de 1978
• Artículo 14 (igualdad ante la ley)
• Artículo 17.3 derecho a ser informado
• de forma comprensible.
• El artículo 22 de la ley orgánica 8/2000
• de 22 de diciembre.
• La Ley de Enjuiciamiento Criminal.
• Artículos 398, 440 y 441

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• Asilo
• En lo referente a los solicitantes de asilo y
  refugio o apátridas podemos mencionar
• El artículo 8.4 de la Ley de asilo
• RD 203/1995 de 10 de febrero, por el que se
  aprueba el Reglamento de Aplicación de la Ley
  5/1994 de 26 de marzo, reguladora del derecho de
  asilo y refugio, modificado por Ley 9/1994, de 19
  de mayo.
• RD 865/2001 por el que se aprueba el Reglamento
  de Reconocimiento de Estatuto de Apátrida. En
  ellos se reconoce el derecho a todos los
  solicitantes y refugiados a asistencia
  lingüística, (intérprete).

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• JURISPRUDENCIA
• Artículos 4.1 de la Ley 5/1984, de Asilo y 5.2,
  8.4 y 19 del Real Decreto 203/1995,
• Reconocen el derecho a la asistencia de
  intérprete pero no hay ningún precepto legal que
  imponga la obligación de traducir el formulario
  de solicitud de asilo al idioma del solicitante.
• Se ha permitido la posibilidad de que el idioma
  que haya de utilizarse en el procedimiento no sea
  necesariamente la lengua materna del solicitante,
  sino alguna que manifieste conocer (SSAN 6 de
  abril de 2006, Rec. 277/2005, y 16 de junio de
  2006, Rec.11/2006).
• Se ha considerado vulnerado el derecho al
  intérprete si no consta su presencia durante el
  trámite de audiencia, a pesar de que en trámites
  posteriores, sí conste la firma de tal intérprete
  (STS 21de abril de 2006 (Rec. 2675/2003).

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• RECURSO DE AMPARO
• La falta de intérprete en el proceso de asilo
  vulnera el derecho de igualdad ante la Ley,
  (artículo 14 CE).
• - Puede invocarse el recurso de amparo ante el TC
  una vez agotadas las vías ante los órganos
  judiciales ordinarios.

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Art.231.5 LOPJ, dentro del Título III dedicado a
las actuaciones judiciales dispone En las
actuaciones orales, el juez o tribunal podrá
habilitar como intérprete a cualquier persona
conocedora de la lengua empleada, previo
juramento promesa de aquélla Algunas normativas
aplicables a la asistencia de intérpretes y
traductores en los procedimientos administrativos
y judiciales son ambiguas La promesa por sí
sola no constituye ninguna garantía Se han
suspendido declaraciones y actuaciones
administrativas y penales por incompetencia del
intérprete.
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2- La realidad de los solicitantes

• PROCEDENCIA IMPLICA
• - Culturas- lenguas- motivos- prejuicios-
• Registros lingüísticos.
• - Información errónea- expectativas
• - Documentación
• Estado físico y psicológico.
• El contenido de las historias

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3- Cómo utilizar la herramienta del intérprete?

• - Modalidades de interpretación
• Competencias
• Cómo proceder
• - Dificultades
• - Objetivos

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LAS FUNCIONES DEL TRADUCTOR E INTÉRPRETE

• Los procesos de aprendizaje de la TI son
  distintos de los de aprendizaje de una lengua.
• La interpretación exige memoria, concentración,
  intuición,reacción rápida...
• Ser bilingüe no implica ser un buen intérprete.
• Una interpretación absoluta entre lenguas es
  absolutamente imposible.

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• El lenguaje es un mapa de lo que interiormente
  imaginamos, sentimos, pensamos o recordamos.
• Cada persona desarrolla un mapa lingüístico
  único.
• La interpretación no es idiomática, es
  conceptual, exige conocimientos previos de los
  temas a tratar.
• Las palabras adecuadas comunican datos y
  conceptos y también potencian y aumentan la
  credibilidad.

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• Las palabras portan contenidos implícitos que
  dependen de cada situación y contexto.
• Interpretar bien significa equilibrio entre
  literalidad, libertad, contenido y forma.
• Las lenguas son seres vivos, forman parte y dan
  forma a nuestro pensamiento.
• Interpretar un idioma es interpretar una cultura.

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• INTERPRETACIÓN TRADUCCIÓN
• Canal oral- inmediatez Canal
  escrito
• Se trabaja con lo puesto Posibilidad
  de consulta
• Dificultad de rectificación Precisión
• Dificultad de precisión Tiempo a
  favor
• Gestos, entonación
  Normativa
• Imprevisible
  Ambigüedades

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RECOMENDACIONES Y SUGERENCIAS

• claves para una buena comunicación
• Presentarse
• Informar de los derechos y deberes
• El cómo y el porqué de la entrevista
• Saber escuchar, frases cortas
• Formular y reformular las preguntas
• Respetar los turnos de intervención

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• Registrar correctamente lo interpretado
• Adaptar el registro lingüístico
• No sacar conclusiones a la ligera
• No intercambiar los roles
• Hablar en primera persona
• No hacer juicios de valor
• Preguntas adecuadas
• Leer las trascripciones

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Casos prácticos y recomendaciones

• El significado y la significación
• Las distancias (km, horas, millas)
• La moneda (conversión), lejos, cerca
• Las fechas ( 01-05-06 ), el año pasado
• Hermano, hijo único, familia numerosa
• Fin de semana. Positivo negativo

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• No saber escribir (analfabeto)
• Ha dado positivo en la prueba de la tuberculina
• Certificado de no estar sucia
• Subirle al avión
• Lo peor es que la persona que me violó no quiso
  casarse conmigo

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Ejemplos 1- E- Cómo habéis estado en la
cárcel? S- No nos daban de comer I-
No comíamos 2- E- porqué ha salido de su
país? I- porqué viene a España? 3- -
Vengo a España para ser protegido, trabajar y
ayudar a mi familia. - Vengo a España para
ayudar a mi familia, a trabajar y a ser
protegido.
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Fin y gracias por atender