BULLYING

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Dr. Rafael Felipe López Urbina

• BULLYING

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Definición

• Toda acción reiterada a través de diferentes
  formas de acoso u hostigamiento entre dos
  alumnos/as o entre un alumno/a y un grupo de
  compañeros, en el que la víctima está en
  situación de inferioridad respecto al agresor o
  agresores.

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Diferentes tipos de maltratos

• Verbal
• Físico
• Económico
• Psicológico
• Étnico o racial
• Social

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(No Transcript)
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Participantes
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Agresor

• Alumno conflictivo.
• Carente de afecto familiar.
• Ambiente hostil.
• Familia disfuncional.
• Poco sensible al cariño y paz.
• Algunos de ellos acaban siendo antisociales,
  delincuentes.

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Agredido

• Débil.
• Inseguro.
• Baja autoestima.
• Falta de competencia social, poco o nada
  comunicativo.
• Niño sobreprotegido.

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Cualquier alumno/a, que no tenga el amparo de sus
compañeros, puede acabar siendo víctima de
maltrato

• Forma de vestir
• Capacidad intelectual
• Raza
• Religión
• Situación económica
• Etc.

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Consecuencias para la víctima

• Soledad.
• Infelicidad.
• Temor.
• Perdida de la confianza en si mismo y en los
  demás.

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• Elevado estrés psíquico.
• Fracaso escolar.
• Anulación de la personalidad e identidad del
  niño/a.
• En casos extremos Suicidio.

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Cómo sospecharlo en mi hijo/a?

• Problemas para conciliar el sueño y aparición de
  pesadillas.
• Disminución repentina del rendimiento académico.
• Comportamiento extraño tranquilo ó nervioso.
• Huidizo.

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• Temor de salir de casa o ir al colegio.
• Finge enfermedades o dolencias para no salir de
  casa.
• Cortes, golpes o arañazos frecuentes en partes de
  su cuerpo o rasguños en sus ropas.
• Pérdida frecuente del material escolar.

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Es mi hijo/a un maltratador/ora?

• Conductas excesivamente violentas hacia sus
  amigos o familiares.
• Objetos diversos en su poder que no son de
  el/ella y cuya procedencia no sabemos explicar.
• Dice mentiras para justificar su conducta.
• Quejas por parte de otros padres por agresiones.
• Los demás rehuyen estar en su compañía.

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Dónde puede ocurrir?

• Zonas libres de adultos
• Lavabos
• Cambio de clases.
• Recreo.
• Entrada o salida del colegio.

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Papel del colegio

• Profesores y personal no docente deben estar
  capacitados para detectar indicios o situaciones
  reales.
• Tomar medidas en las primeras etapas de
  aparición.
• Comunicación abierta y directa con los padres de
  familia.
• Proteger la integridad física y moral de sus
  alumnos.
• Velar por el estado de derecho de la mayoría.

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Papel de los padres

• Preocuparse por que sus hijos/as sean personas
  integras y educadas en valores morales, sociales
  y cristianos.
• Ser padres y madres de verdad, no simples
  proveedores de bienes materiales.
• Hacer de sus familias un jardín y no un desierto.
• Colaborar con la comunidad educativa y participar
  en sus actividades.

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• El origen de la violencia radica en la
  dificultad que tienen algunas personas para
  coexistir de manera armónica en sociedad.

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Recomendaciones

• Reconocer el papel de los centros educativos en
  la transmisión y puesta en práctica de valores
  democráticos.
• Reforzar el respeto a los docentes y su
  autoridad.
• Protocolos o normas de actuación en casos de
  Bullying.
• Disminución de la proporción Maestros/alumnos/as

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• Mayor cooperación entre el colegio y su entorno.
• Estrategias para mejorar la convivencia entre
  padres, alumnos y maestros.
• Educación continua para la comunidad educativa.

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• Los centro educativos juegan un papel fundamental
  en la creación y transmisión de valores
  democráticos, en los que la tolerancia y el
  respeto son un derecho irrenunciable del
  individuo.

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Qué hacer en caso de Bullying?

• Escuchar
• Recabar toda la información posible.
• Comunicación recíproca.
• Estrategia de intervención.
• Solución adecuada y ajustada a la falta.

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Medidas Preventivas

• Campañas de concienciación de los alumnos/as
  sobre los derechos de las personas.
• Campañas de información sobre que es el
  Bullying.
• Formación en técnicas de resolución de conflictos
  y tolerancia.

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Consejos para los que sufren Bullying

• Nunca serán ellos los causantes del problema.
• Reforzar el autoestima.
• Buscar apoyo en padres y maestros.
• Si temen hablar, que escriban una carta.
• El abusón ataca al que responde, no al que le
  ignora.

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• Denunciar un abuso no es ser soplón, es
  defender un derecho.
• Si has de responder, modérate.
• Aléjate de quien te acosa, no confíes en él/ella.
• Si alguien te hiere con un lápiz o cualquier
  otro objeto DENUNCIALO, eso es un delito!

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Consejos para los padres del maltratador/ora

• Acepten con responsabilidad las acciones de su
  hijo/a.
• El agresor es mentiroso, recaben la mayor
  información posible y sean objetivos.
• Ataquen la infracción no a la persona.
• Actúen con firmeza y equidad, no toleren esa
  clase de conductas en sus hijos/as.
• Busquen ayuda profesional.
• Muéstrenle apoyo para el futuro y valoren las
  muestras de verdadero arrepentimiento.

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GRACIAS