Title: Liderazgo educativo: sus estilos y particularidades, claves del xito acadmico
1Liderazgo educativo sus estilos y
particularidades claves del éxito académico
- Universidad de Puerto Rico en Ponce
- Academia de Directores 2007
- Oficina del Rector
- Rosario Esther Ríos de Torres Ph. D.
- mayo 2007
2 Liderazgo
Condición y ejercicio de líder en un grupo.
3Líder Guía
- Del inglés to lead conducir
- guiar
-
- Persona que encabeza y dirige un grupo o un
movimiento. - Persona que ocupa el primer lugar en una
clasificación o en una competición.
4Líder Guía
- Crea.
- Inspira.
- Motiva.
- Genera acciones.
- Genera cambios.
- Decide.
5Líder Guía
- No sólo es palabra.
- Va de la palabra a la acción.
- Es modelo que da ejemplo al grupo.
- http//www.analitica.com/bitblio/cervantes/ii
45.asp
6Supervisar
- Acción y ejercicio que ejecuta la persona para la
inspección superior de trabajos realizados por
otros. - Inspeccionar
7Administrar
- Gobernar ejercer la actividad o el mando sobre
un territorio y sobre las personas que lo
habitan. - Dirigir una institución.
- Ordenar disponer organizar en especial la
hacienda o los bienes. - Desempeñar o ejercer cargo de un oficio de
dignidad. - Suministrar proporcionar o distribuir algo.
- Conferir o dar un sacramento por ejemplo.
- Aplicar dar o hacer tomar un medicamento por
ejemplo. - Graduar o dosificar el uso de algo para obtener
mayor rendimiento de ello o para que produzca
mejor efecto.
8-
- Liderazgo es la influencia interpersonal
ejercida en una situación dirigida a través del
proceso de la comunicación humana para la
consecución de uno o de diversos objetivos
específicos. - Chiavenato
(1989)
9Los estilos de liderazgo
- La literatura científico investigativa
clasifica tres - El liderazgo transaccional
- El liderazgo transformacional
- El liderazgo laissez faire laissez passer
- expresión francesa que significa dejad hacer
dejad pasar refiriéndose a libertad
manufacturera y libertad aduanera. Fue usada por
vez primera por Jean-Claude Marie Vicent de
Gournay fisiócrata del siglo XVII contra la
interferencia del gobierno en la economía. -
http//es.wikipedia.org/wiki/Laissez_faire
10El liderazgo transaccional
transigir
- Conlleva la acción y efecto de
11Transigir
- Consentir en parte con lo que no se cree justo
rezonable o verdadero a fin de acabar con una
diferencia o disputa. - Ajustar algún punto dudoso o litigoso para
convenir voluntariamente las partes en algún
medio que componga y parta la diferencia de la
disputa. - Llegar a un acuerdo por consenso por
consentimiento entre los miembros de un grupo o
de varios grupos.
12El liderazgo transformacional
- Los estudios sobre liderazgo no constituyen
una novedad en Europa y EEUU ya que en los
últimos 60 años contamos con investigaciones
consistentes sobre el tema en diferentes ámbitos
tanto en el marco de las organizaciones
comerciales y económicas como en las empresas de
servicios ya sean del ámbito de la salud
educativas u otras. - Bernal Agudo (2001)
13Transformar
- Hacer cambiar de forma a algo o a alguien.
- Transmutar algo en otra cosa.
- Hacer mudar de porte o de costumbres a alguien.
14- qué tipo de liderazgo podría ser más
interesante para dirigir nuestros centros
educativos. Nos debemos quedar simplemente en un
management o debemos entrar también en el
desarrollo del liderazgo por parte de los
directores Es más operativo un liderazgo tipo
laissez faire u otro más intervencionista en
esta línea podríamos plantearnos muchas
preguntas. - Bernal Agudo (2001)
15El líder transformacional tiene un marco
conceptual claro
Consecuencias
c Muñiz G. 2007.
16- Este tipo de liderazgo no es fácil.
- Enfrenta mucha hostilidad
- Genera dudas.
- Provoca amenaza.
- Amedrenta.
- Intimida.
- Crea sospechas.
- Genera burlas y hasta murmuraciones.
17- No todos los supervisores y administradores son
líderes. - Esta inferencia no sólo se puede sostener por
hechos sino que puede refrendarse por medio de
la revisión semántica de los vocablos.
18Si ocupo un puesto definido como de supervisor
administrador director o dirigente
Soy líder y más aún Qué tipo de líder
soy Qué tipo de líder quiero ser
19- Si no hay liderazgo se afecta la calidad de la
producción. - La producción puede ir en la dirección del
estancamiento.
20Bernal Agudo (2001) profesor del Departamento de
Ciencias de la Educación en la Universidad de
Zaragoza define el liderazgo como un proceso de
cuatro pasos que requiere
- 1.- Trabajar de forma colaborativa hacia la
excelencia para conseguir los objetivos
propuestos tanto organizacionales como personales
y profesionales. - 2.- Crear un ambiente libre de amenazas para
crecer de tal modo que los talentos y las
habilidades de cada uno puedan ser aprovechadas
al máximo. - 3.- Animar y construir unas relaciones de trabajo
que individualmente satisfagan unifiquen y
fortalezcan para la realización de determinados
objetivos y metas. Tales relaciones resultan
efectivas en la toma de decisiones en grupo. -
- 4.- Optimizar los recursos humanos y materiales.
(Drake y Roe 1999)
21Para ejercer un liderazgo transformacional es
necesario reconocer la existencia de los
siguientes factores que obran como variables y
ejercen influencias sobre esta acción
- Nueva generación de alumnos gen
- Rediseño de la educación.
- Reconocimiento de que el poder está en el dominio
y en el acceso a la información. - Empleo de las múltples aplicaciones de las nuevas
tecnologías.
22Para ejercer un liderazgo transformacional es
necesario reconocer la existencia de los
siguientes factores que obran como variables y
ejercen influencias sobre esta acción
- Profesores como conductores y mentores que
ayudan y enseñan contenidos relevantes e
interdisciplinarios. - Empleo de diversidad de materiales y de recursos
más allá de un texto (USBs CD-roms
plataformas interactivas programados
especializados entre otros). - Reconocimiento de múltiplicidad de inteligencias
etnias o procedencias individuos y edades en un
mismo salón de clases con igualdad de
oportunidades (Ley ADA-51).
23Para ejercer un liderazgo transformacional es
necesario reconocer la existencia de los
siguientes factores que obran como variables y
ejercen influencias sobre esta acción
- Movilidad real y virtual de los estudiantes y de
los profesores (glocalismo). - Cambio de las etapas las modalidades y las
edades del aprendizaje. - Contenidos prácticos e interdisciplinarios
(Interrelacionados).
(Bernal Agudo 2001)
24Liderazgo transformacional
Claves para resolver problemas y tomar
decisiones
Institución
25Existen 5 conductas que evidencian liderazgo
- Desafiar el proceso.
- Inspirar la visión compartida.
- Capacitar a otros para actuar.
- Servir de modelo.
- Animar voluntades.
-
-
(Kouzes y
Posner 2002)
26Uno de los estudios más recientes sobre la
relación existente entre los componentes de la
inteligencia emocional y las conductas exhibidas
por la persona tenida como líder consideró cómo
ven los maestros a los Directores de las Escuelas
Elementales Urbanas de Puerto Rico adscritas al
Departamento de Educación.
- Demostró que tanto los directores como los
maestros perciben que las conductas que más se
exhiben son - Animar voluntades.
- Servir de modelos.
- Capacitar al personal.
- Las conductas que menos se perciben como
demostradas son - Desafiar los
procesos. - Inspirar la visión.
-
(Vázquez Roche 2007)
27Cualidades del líder transformacional
- Carismático entusiasta transmite confianza y
respeto. - Considerado presta atención a cada uno de sus
compañeros de trabajo comunica. - Favorecedor y estimulador de nuevos enfoques para
resolver viejos problemas. - Inspirador con sentido de humor y optimista.
- Es visionario flexible inclusivo democrático.
- No es coercitivo.
-
(Bass 1994)
28Cualidades del líder transformacional
- Crea y emplea cultura de participación en un
liderazgo compartido. -
- Trabaja en equipo.
- Dedica tiempo y recursos para la formación
continua. - Cada uno de los miembros de la institución
representa a la misma.
(Álvarez 2006)
29Se plantean 4 acuerdos
- Sé impecable con tus palabras.
- No te tomes nada personalmente.
- No hagas suposiciones.
- Haz siempre lo máximo que puedas.
Ruiz 1997
30- El líder transformacional es
- un guerrero de la luz.
Coelho 2003
31El guerrero de la luz
- No teme parecer loco.
- Nunca olvida la gratitud.
- Jamás pone trampas.
- Usa estrategias.
- La creatividad es clave para su victoria.
- Aprovecha toda actividad para aprender y
enseñarse a sí mismo. - A veces lucha con quien ama.
Coelho 2003
32El guerrero de la luz
- No repite los mismos errores.
- Es perseverante y paciente.
- Reconoce que ciertos momentos de la vida se
repiten pero que ya anteriormente los vivió y
los sobrepasó. - Siempre hace algo fuera de lo común.
- No se deja provocar.
- Siempre mantiene brillo en los ojos.
Coelho 2003
33El guerrero de la luz
- Conoce sus cualidades y sus defectos sus
fortalezas y sus debilidades. - Termina lo que empieza.
- Trabaja en equipo.
- Necesita amor.
- Jamás confunde la tensión con el nerviosismo.
- Equilibra el rigor con la misericordia.
Coelho 2003
34El guerrero de la luz
- Nunca tiene prisa.
- Tiene el corazón limpio de odio.
- Intuye.
- Es libre se siente libre.
- Presta atención a las pequeñas cosas.
- Sabe que todo el mundo tiene miedo a todo el
mundo. - Confía y perdona.
- Se perdona y se disculpa.
Coelho 2003
35- Tradicionalmente en el plano de las
organizaciones y de las instituciones se obra
como si liderar supervisar administrar y
dirigir fueran acciones similares y sinónimas.
36Existen 4 tipos de liderazgo
- El estilo directivo
- Enfoca la ejecución y el cumplimiento de tareas.
- El estilo adiestrador
- Ilustra enseña.
- El estilo de apoyo
- Emplea la motivación y el entusiamo.
- El estilo gerencial
- Delega.
(Hersey y Blanchard 1998)
37- Cada persona en un puesto directivo puede
emplear el estilo que estime adecuado para las
diversas situaciones que así se presenten. - El supervisor administrador director
- líder sabrá cuándo usar cuál.
38- Las organizaciones que se enfoquen en el
liderazgo lograrán la efectividad si como
organizaciones son emocionalmente inteligentes
sensibles. - Se require de algo más que de cociente
intelectual. Se requiere de percepción
asimilación comprensión regulación motivación
entusiasmo iniciativa creatividad y trabajo en
equipo.
Gardner 1983 Salovey y Mayer 1990 Goleman
1996 y 2000.
39- Ya no importa solamente la sagacidad la
preparación y la experiencia sino cómo la
persona se maneja a sí misma y cómo son sus
relaciones con los demás.
Goleman 1996 2000.
40 Las personas nos olvidamos de un Ángel que se
nos aparecerá algún día para decirnos Todo lo
que hay aquí me pertenece no es tuyo. Tu casa
tu pareja tus hijos tu coche tu trabajo tu
dinero todo me pertenece y me lo puedo llevar
cuando quiera por ahora puedes utilizarlo.
Ruiz 1997
41Referencias
- El liderazgo y sus estilos
- http//www.monografias.com/trabajos15/lider
azgo/liderazgo.shtmlDEFIN - El liderazgo transaccional
- http//209.85.165.104/searchqcachel0wKMZiOBDI
Jwww.revistamarina.cl/revistas/1999/2/gutierre.pd
fliderazgotransaccionalhlesctclnkcd3glpr
-
- http//www.educadis.uson.mx/peon/Estudio
20Doctorado20TTDE/Cur-ITDE-7001-Documentos/1a20A
sig-liderazgo-2209003.htm - http//find.galegroup.com/ips/basicSearch.do
- http//find.galegroup.com/ips/retrieve.dosu
bjectParamLocale2528en252C252C2529253AFQE25
3D2528su252CNone252C302529leadership2Bstyles
2Bin2Beducation253AAnd253ALQE253D2528AC252CN
one252C82529fulltext2524contentSetIAC-Documen
tssortDateDescendtabIDT003sgCurrentPosition0
subjectActionDISPLAY_SUBJECTSprodIdIPSsearchI
dR2currentPosition2userGroupNameuprponceresu
ltListTypeRESULT_LISTsgHitCountTypeNoneqrySerI
dLocale28en2C2C293AFQE3D28K02CNone2C302
9leadershipstylesineducation3AAnd3ALQE3D28A
C2CNone2C829fulltext24inPStruesearchTypeBa
sicSearchFormdisplaySubjectdocIdA84430520docT
ypeIACcontentSetIAC-Document - El liderazgo transformacional
- http//wzar.unizar.es/acad/fac/egb/educa/jlb
ernal/Lid.trnasf.html
42Referencias
- Álvarez J. J. (2006). Claves para un
liderazgo efectivo. Aprenda Recursos Humanos. 132
135. - Bass M. y Avolio J. (1994). Improving
organizational effectiveness through
transformational leadership. California Sage
Publication. - Bass M. y Avolio J. (1990). Transformational
leadership development Manual or
themultifactorial leadership questionnaire.
California Consulting Psychologist Press. - Chiavenato I. (1989). Introducción a la teoría
general de la administración. México McGraw
Hill Interamericana. - Coelho P. (2003). Manual del guerrero de la
luz. Colombia Grijalbo - Covey R. S. (1989). Los 7 hábitos de la gente
altamente efectiva la revolución ética en la
vida cotidiana y en la empresa. Barcelona
Paidos Ibérica S. A. - Deal T. y Peterson. (1994). The leadership
paradox balancing logic and artistry in schools.
California Jossy Bass. - Extremera N. y Fernández Berrocal P. (2003).
La inteligencia emocional Métodos de evaluación
en el aula. Revista Iberoamericana de Educación.
301-12. - Gardner H. (2002). Examining the relationship
between leadership and emotional intelligence in
senior level managers. Development Leadership
and Organization. 23 68-78. - Gardner H. (1993). Frames of mind. The theory
of multiple intelligence. New York Basic book.
43Referencias
- Goleman D. (2000). Leadership that gets
results. Harvard Business Review. 7878-90. - Goleman D. (1999). La inteligencia emocional
en la empresa. Buenos Aires Vergara. - Goleman D. (1996). Inteligencia emocional.
Barcelona Kairós. - Hersey P. Y Blanchard K. J. (2003).
Management of organizational behavior. New
Jersey Prentice Hall. - Muñiz Ortiz G. (2007). La relación del acoso
sicológico y su efecto en la ejecutoria de los
empleados en las compañías de la industria de
manufactura privada de Puerto Rico. Universidad
Interamericana de Puerto Rico Recinto de San
Germán Disertación doctoral. - Ruiz M. (1997). Los cuatro acuerdos.
California Amber-Allen Publishing Inc. - Vázquez Roche M. Relación entre los componentes
de la inteligencia emicional y los estilos de
liderazgo en los directores escolares de las
escuelas elementales urbanas del Departamento de
Educación de Puerto Rico. Disertación doctoral.
Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico
2007. - Vroom V. H. Y Jago A. G. (1990). El nuevo
liderazgo dirección de la participación en las
organizaciones. Madrid Ediciones Santos S. A.