Diapositiva 1

1
NICARAGUA
2
INSUFICIENCIA
3
INEQUIDAD
PORCENTAJE DE NIÑOS DE 7 A 12 AÑOS QUE NO VAN A
LA ESCUELA SEGÚN POBREZA
Pobre Extremo
Pobre
No Pobre
EMNV01
4
AÑOS PROMEDIOS DE EDUCACIÓN SEGÚN POBREZA
INEQUIDAD
Pobre Extremo
Pobre
No Pobre
5
Distribución de la Matrícula Pública 2001, según
programas
DESBALANCE
FUENTE EMNV01
6
CALIDAD
INFRAESTRUCTURA SIN CONDICIONES MINIMAS
29 de los establecimientos escolares sin acceso
a agua. 75 de los establecimientos sin
requisitos fundamentales para enseñanza.
7
CALIDAD
DEFICIENCIA DE INSUMOS Y PROCESOS

• Currículum
• Materiales didácticos insuficientes
• Prácticas pedagógicas

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SITUACION DEL MAGISTERIO
CALIDAD

• Ingreso promedio del magisterio
• Primaria US 111
• Secundaria US 117
• Representa 77 de la canasta básica (docente
  primaria)
• Representa 54 del salario promedio nacional
  2001 (docente secundaria)

Fuente Informe BCN 2001
9
INVERSION EN EDUCACION
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PolíticaMejorar la Cobertura priorizando a
los más Pobres
INEQUIDAD

• Oferta
• Adaptación y uso de tecnología radio, TV,
  módulos autoformativos, etc.
• Construcción y reposición de escuelas
• Complemento alimenticio
• Educación bilingue
• Mejor ubicación de las escuelas Mapa escolar
• Atención prioritaria a áreas de mayor pobreza y
  potencial (Costa Atlántica, Matagalpa).
• Atención a niños con discapacidad y en situación
  de vulnerabilidad.
• Demanda
• Subsidio al costo de oportunidad
• Educación de Padres y Comunidad

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PolíticaDiversificar Opciones de Salidas
Laterales
DESBALANCE

• Curriculum diversificado.
• Bachilleratos tecnológicos.
• Centros Tecnológicos Superiores.
• Centros técnicos medios.
• Destrezas laborales básicas comunicación,
  trabajo en equipo, pensamiento crítico.
• Trabajo en empresas y retroalimentación continua.

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PolíticaMejorar la Calidad de la Educación
CALIDAD

• Mejorar la relación alumno/maestro.
• Sistema Nacional de supervisión y de evaluación
  integral de la Calidad.
• Modernizar Sistemas de Información.
• Ampliación de infraestructura, plazas de maestros
  y educadores comunitarios.
• Uso de tecnología Informática Educativa.
• Capacitar a Directores en Gerencia Educativa.
• Incidir en actividades y valores de maestros y
  educandos.

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PolíticaMejorar la Calidad y condiciones del
Maestro
CALIDAD

• Reformar políticas de selección, capacitación y
  evaluación de maestros.
• Política de incentivos ligada al desempeño.
• Mejora sustancial del salario, salario indirecto
  (vivienda, transporte, fondo de préstamos).
• Plan estratégico de formación y actualización.
• Escuelas Normales superiores, comunidades
  virtuales.
• Cursos de profesionalización continua,
  presenciales y a distancia.

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DEMOCRACIA
ECOLOGIA
RECREATIVO
DESARROLLO EMPRESARIAL
C. A .P
PREVENCION DE VIOLENCIA
INNOVACION
SALUD Y NUTRICION
15
PolíticaGobernabilidad y Organización
GOBERNABILIDAD

• Modelo de Participación Educativa.
• Cambiar rol MECD de controlador a facilitador,
  asesor, proveedor de ideas, normador.
• Reorganizar funciones de Delegaciones
  territoriales.
• Fortalecer Delegaciones, Directores de Centros y
  Consejos de Padres.
• Desconcentración
• Descentralización

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PolíticaProcesos, Logística y Equipamiento
GOBERNABILIDAD

• Distribución de libros, materiales, etc. en
  tiempo y forma, que son condición necesaria para
  el desarrollo de la educación.
• Nuevos mecanismos de entrega y control de
  inventarios.
• Negociar financiamiento disponible hacia
  prioridades.

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PolíticaCoordinación Interinstitucional
GOBERNABILIDAD

• Fortalecer mecanismos de soluciones conjuntas.
  (FISE, MINSA, MIFAMILIA, INATEC)
• Incentivar relaciones con diferentes sectores
  ONGs y PVO.
• Definición de políticas sectoriales centradas en
  personas y familias, y no en instituciones.

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Implementación del EFA-FTI

• Pasos a seguir

19
Fondo Escolar
Acompañar el desarrollo pedagógico del
centro Fondo permanente
Dignificación del Centro Escolar Inversiones de
una vez
Superior
Satisfactorio
Fundamental
20
(No Transcript)
21
(No Transcript)
22
Muchas Gracias!