Tema

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Tema

• Investigación Grupal
• La medida de las relaciones interpersonales

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Objetivo

• Estudiar algunos factores que afectan a la
  conducta individual o colectiva de una persona
  por el hecho de formar parte de un grupo

Problemas
Derivados de la Observación
Éticos
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Instrumentos de Recogida de Información

• Materializan
• Los enfoques teóricos
• Los principios metodológicos
• Los procedimientos técnicos
• Los objetivos de la investigación

• Diferentes Técnicas (Festinger y Katz, 1972)
• De observación
• Sistemática
• Participante
• De Autoinforme
• Cuestionarios
• Test sociométricos
• Diferencial semántico
• Entrevista de grupo
• Focus group
• Técnicas documentales

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Tipos de Medidas de Relaciones Interpersonales

• Análisis de la Interacción Grupal
• Análisis de la Actividad Grupal
• Análisis de las Percepciones Compartidas

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Análisis de la Interacción Grupal

• Importante en el estudio de las relaciones entre
  procesos de interacción y desempeño
• Tipos de Análisis
• Cuantitativos
• Flujos de participación
• Cronogramas de flujo
• Intervalos promedio de interacción
• Cualitativos
• Interation Process Analysis

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Análisis de la Interacción GrupalFlujos de
Participación
F
A
E
B
D
C
7
Origen y Destino de la Comunicación
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Análisis de la Interacción GrupalCronogramas de
Flujo

• Permiten observar el tiempo transcurrido entre
• Una intervención y su respuesta
• La cadena existente entre preguntas y respuestas
  (proacción-reacción)

SUJETO A EM ----------------------------------
------------------------------------------------
----------------------- RC ---------------------
-----------------------------------------------
-----------------------------------------
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Matrices emisiones-recepciones
R0 R1 R2 R3 R4 R5 R6
TOT E0
14 0 0 0 0 0 0 18
E1 2 0 4 6 3 1 2
18 E2 4 3 0 3 2
2 2 16 E3 4 8 3
0 2 5 3 25 E4 4
0 1 3 0 0 1 9 E5
1 0 1 14 2 0 2 20
E6 2 2 2 9 1 2
0 18
TOT 31 13 11 35 10 10 10 120

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Análisis de la Interacción GrupalIntervalos
Promedio de Interacción

• Expresan el número promedio de interacciones que
  se producen en los distintos aspectos de la
  interacción
• Se recogen en una tabla como la siguiente

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Análisis de la Interacción GrupalInteration
Process Analysis (IPA) de Bales

• Técnica de observación sistemática y natural de
  grupos pequeños
• Supuestos
• El grupo se reúne para hacer una tarea
• El contacto interpersonal propicia relaciones
  sociales y emocionales

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Las Categorías
1. Muestra Solidaridad
A) Nivel Socio-emotivo Reac-ciones Positivas
2. Relaja el ambiente
3. Asiente
4. Propone
B) Nivel de Tareas Intentos de Respuesta
5. Manifiesta su opinión
6. Orienta
7. Pide orientación
C) Nivel de Tareas Preguntas
8. Interesado por opiniones
9. Pide consejos
10. No asiente
D) Nivel Socio-emotivo Reac-ciones Negativas
11. Muestra tirantez
12. Muestra antagonismo
13
3
5
4
8
,2
3
3/3
9
1
1
6
,4
3/2
3
7
,8
1
5
,12
3
12
,6
,5
3
3/3
1
10
,10
4
3
3/1
11
9
1
2
1
2
3
1/4
3/2
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Los Índices
Índice de Dificultad de Comunicación Problemas de
Orientación
Cat 7 ------------- Cat 7Cat 6

Índice de Dificultad de Evaluación Problemas de
Valoración
Cat 8 ------------- Cat 8Cat 5

Índice de Dificultad de Control Problemas de
Control
Cat 9 ------------- Cat 9Cat 4

Índice de Dificultad de Decisión Problemas de
Decisión
Cat 10 ------------- Cat 10Cat 3

Índice de Tensión Problemas de Control

Cat 11 ------------- Cat 11Cat 2
Índice de Integración Problemas de Integración

Cat 12 ------------- Cat 12Cat 1
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Análisis de la Actividad Grupal

• Actividad grupal es todo lo que hace que el grupo
  funcione
• La actividad grupal se mide con los
  participantes, pero de manera activa
• Existen 4 niveles de análisis
• Temático
• Funcional
• Cognitivo
• Afectivo

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• Nivel Temático
• Informa sobre interés, objetivos, tareas, etc.
• No es contenido en sí, sino construcción de
  miembros
• Medido por inventarios de características de
  acción y análisis de contenido

• Nivel Funcional
• Apoya al temático
• Indica la forma de funcionamiento del grupo
  (quién, cómo, cuándo, etc, interviene)
• Medido por observación sistemática (IPA de Bales)

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• Nivel Cognitivo
• Se refiere a lo que cada uno piensa como miembro
  del grupo
• Es un flujo de ideas oculto para los observadores
  (y a menudo para los actores)
• Accesible mediante el testimonio a posteriori de
  los sujetos integrantes del grupo

• Nivel Afectivo
• Expresa sentimientos y emociones en la
  interacción
• Activa las fuerzas de cohesión y locomoción del
  grupo
• Simpatías o antipatías condicionan estructuras
• Medido por testimonios, medidas psicofisiológicas

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• Medición
• Supondría atosigar a los sujetos con gran
  cantidad de cuestionarios, escalas, etc.
• Cornejo (1997) elabora un cuestionario a modo de
  Diferencial Semántico
• Ventajas
• No produce relatos idiosincrásicos y
  fragmentarios
• Protocolo único que facilita tratamiento
  homogéneo de datos
• Mide para cada nivel
• apreciación del grupo por parte del sujeto
• Estado global del grupo
• Aproximaciones-distancias entre los sujetos

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Análisis de Percepciones Compartidas

• Diferencial de Campos Semánticos
• Estudia el universo semántico que los sujetos
  asocian a determinados estímulos
• Las respuestas se categorizan en sustantivos
  (ideas), verbos (acciones) y adjetivos
  (emociones)
• Diferenciación de roles
• La madurez grupal se asegura con un reparto
  equilibrado de roles
• Navarro y Pocurrull desarrollan 14 símbolos para
  describir roles

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• Medición del Clima Grupal
• Clima expresa cambio temporal en las actitudes de
  las personas
• Es consecuencia de la cultura grupal
• Cultura es idea y acción clima lo percibido y
  sentido
• Su evaluación se sitúan en un vector entre lo
  permisivo y lo coercitivo
• Medido por gran cantidad de escalas, la más
  aplicada la de Moos y Humphrey (1973)
• Análisis sociométrico
• Técnica de autoinforme que pretende evaluar el
  grado en que los individuos son aceptados en el
  grupo

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• Entrevista de Grupo
• Complementaria a la entrevista individual
• Debe realizarse en grupos experimentales elegidos
  en calidad de representantes de sus grupos
  respectivos
• Los miembros pondrán en marcha los mecanismos de
  asimilación y contraste sobre los que el
  investigador anotará las posturas polarizadas
• El investigador será el Observador, Moderador y
  Provocador de Reacciones para aumentar calidad de
  intervenciones
• Técnicas Documentales
• Reconstruyen situaciones pasadas a las que no se
  ha tenido acceso
• Mediante cartas, informes, memorandos, anuncios,
  etc.
• Ventajas
• flexibilidad temporal en la recogida de datos
• Trabajar con situaciones enfriadas
• Datos no reactivos a la observación por ser
  independientes de objetivos