La Globalizacin y los desafos para las Ciencias Sociales en Amrica Latina

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La Globalización y los desafíos para lasCiencias
Sociales en América Latina

• Carlos Sojo
• FLACSO Costa Rica
• Conferencia Facultad de Ciencias Sociales,
  Universidad Nacional, UNA. Heredia. 25 de
  Octubre de 2006

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Contenidos

• Las ciencias sociales y la sociedad
• El estado actual de las ciencias sociales
  impresiones
• Demandas del conocimiento social
• Posibilidades de un acuerdo

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la falta de credibilidad es de tal naturaleza
que, en el peor de los casos, las
ciencias sociales, al igual que las humanidades,
pueden encontrarse en una situación en la que
nadie entienda sus preguntas y a nadie le
importen las respuestas.
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Desafíos planteados por el Consejo Internacional
de Ciencias Sociales

• Declaración de Lisboa, 2001.
• Es necesario reconsiderar los equilibrios
  actuales entre
• - los métodos de trabajo que responden a la
  lógica del sistema de publicaciones y los que se
  guían por el afán de cambio
• - los planteamientos que se circunscriben
  básicamente a una disciplina y los que se centran
  en los problemas y las fuerzas primordiales que
  transforman la sociedad
• - las actividades de interés nacional y las que
  abarcan varios países o el mundo entero.

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Desde este punto de vista, las ciencias sociales
deben hacer todo lo posible para- abrirse a la
sociedad y a otras disciplinas humanísticas y de
ciencias naturales y biológicas- mejorar su
capacidad de colaboración interdisciplinaria a
escala internacional y mundial- propiciar
evaluaciones de calidad que integren la doble
vertiente de la obtención deresultados
académicos y la utilidad para la formulación de
políticas, y concebir para elloformas nuevas e
imaginativas de evaluación que fomenten la
colaboracióninterdisciplinaria.
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Declaración de Viena, 2002.

• una estrategia para lograr un desarrollo eficaz
  de las infraestructuras de ciencias sociales y
  fomentar las capacidades en las regiones más
  necesitadas en este sentido, procediendo para
  ello a
• - facilitar la enseñanza de técnicas de
  investigación avanzadas a especialistas jóvenes o
  en formación
• - fomentar el estudio de las ciencias sociales en
  las instituciones de enseñanza superior
• - alentar la enseñanza de las ciencias sociales
  en la enseñanza secundaria

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• - mejorar las infraestructuras de información y
  tratamiento de datos en materia de ciencias
  sociales
• - promover la publicidad y la presencia en los
  medios de comunicación, especialmente en
  Internet
• - facilitar procesos de participación en que
  personas de distintos orígenes culturales y
  geográficos intervengan en el desarrollo y la
  producción intelectual de las ciencias sociales.

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Impresiones sobre el Estado Actual de las
Ciencias Sociales

• Profundas asimetrías entre países y al interior
  de los países.
• México, Brasil y Argentina disponen de
  comunidades científicas significativas.
• Una comunidad científica es un cuerpo de
  investigadores que dispone de recursos, espacios
  de debate y víncula investigación y docencia.
• Las ciencias sociales se debaten entre el
  discurso político contestario, la promesa de la
  ciencia aplicada y la futilidad.

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No es lo mismo saber sobre lo social que ciencia
social

• La consultoría y los informes institucionales
  ocupan primariamente la atención en los procesos
  de formación de conocimiento sobre lo social.
• Las razones están asociadas a la disposición de
  recursos y el tipo de vínculos que por ese medio
  se establecen con los órganos de poder.
• El objetivo es conocimiento útil para la acción
  o la decisión política.

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Cómo se hace útil el conocimiento sobre lo
social?

• La idea actual de utilidad está muy asociada a la
  hegemonía de la ponderación cuantitativa.
• Resolver problemas prácticos más que cuestiones
  teóricas
• Magnitudes, evolución,
• Taxonomía de intervenciones, recursos, eficacia
• Vacíos y tareas pendientes
• La definición de lo real es su ponderación.
• La valoración de la política es la capacidad de
  evolución sobre el dato inicial.

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Quiénes producen conocimiento sobre lo social?

• Organismos multilaterales
• De desarrollo
• De cooperación
• De crédito
• Gobiernos
• Decadencia de los sistemas nacionales de
  monitoreo e investigación para la toma de
  decisiones
• Universidades
• Magnitud e intensidad variable
• Sociedad civil
• Conocimiento sustentado en compromisos políticos
  concretos y explícitos.

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Demandas Teoría social hoy

• Objetivos de la ciencia
• Describir, interpretar, explicar
• Objeto de la ciencia social
• Sujetos Discursos, prácticas, recursos
• Dinámicas tensiones
• cambio-continuidad
• movimiento-estática
• tiempo
• espacio
• Teoría del conocimiento conceptos, métodos

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Otros argumentos

• La construcción de áreas de conocimiento (Shami
  and Koliha, 2005)
• De los mundos fijos (geografía, frontera,
  territorio)
• A las realidades fluidas (continuidades, riesgos,
  desigualdades)
• Unidad de análisis amplia y de largo plazo.
• Conceptos centrados en procesos, información
  centrada en conceptos.
• Hechos y valores imbricados. (Wallerstein et al)

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Acuerdos posiblesy debates pendientes

• Cuáles son las competencias básicas de los
  científicos sociales?
• Los resultados a nivel de grado
• Los propósitos de la especialización (pre grado o
  post grado?)
• Cómo se enseñan las ciencias sociales?
• Formación disciplinaria para intervenciones
  temáticas
• Los avances en la gestión de la formación
  práctica
• Debilidades en la formación de investigadores

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Soluciones posibles

• Ciencia y conocimiento social
• Las salidas de mercado
• formar consultores, técnicos del desarrollo
  social, expertise temática más que disciplinaria.
• Las salidas académicas
• Formar investigadores científicos.
• Establecer mecanismos de intercambio académico
  sobre la base de productos de investigación.
• Debate teóricos contemporáneos de los hechos a
  los procesos.